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小学四年级语文《怕什么》精品教案三篇

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小学四年级语文《怕什么》精品教案三篇

  《怕什么》一文主要写的是唐朝有个县令爱画虎,但总画得像猫。画完之后要手下人评论,说好者他高兴,说不好者他惩罚。后来新来一个年轻的差役用自己的伶牙俐齿说服了县令。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《怕什么》精品教案三篇,希望能帮助到大家!

  小学四年级语文《怕什么》精品教案一

  第一课时

  教学目标:

  1.认识11个字,会写8个字。

  2.分角色朗读课文,能够恰当地读出人物不同的语气。

  3.理解课文内容,感觉年轻差役的聪明与机敏。

  4.复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

  教学重点:

  分角色朗读课文,在熟读的基础上复述课文。

  教学难点:

  能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

  教具准备:

  相关资料

  教学过程:

  一、导入

  同学们,今天我们来学习《怕什么》这篇课文,谁愿意来说说你最怕什么?那课文中又讲了哪些“怕什么”呢,我们打开书来听老师读一下课文。

  二、教师范读课文,重在人物语言的朗读示范。

  三、检查预习情况

  1.通过昨天的预习,谁能说说在预习的过程中,你知道了哪些“怕什么”?(老你怕天子、天怕云、去怕风…)

  2.预习得不错,那这个年轻的差役他怕什么呢?(怕老爷)

  3.学习字词

  1)出示生字词语,读一读。

  2)注意重点字音:

  惩 兢 嘻 哟 嗯

  3)理解词意

  战战兢兢 一本正经

  4)字形:臣遮

  四、理清课文条理

  1)自由读文,注意读准字音。

  2)选择自己喜欢的方式读文,试着给课文分一下段

  第一段(1自然段)

  第二段(2自然段至最后)

  3)这篇课文主要写了什么?

  4)这篇课文是按什么顺序写的?

  五、学习第一大段

  1、读一读第一大段。

  2、说说通过第一大段,都了解了哪些事情。

  六、写字

  板书设计:

  怕什么

  唐 评 惩 役 兢 臣 嗯 遮

  第二课时

  教学目标:

  1.认识11个字,会写8个字。

  2.分角色朗读课文,能够恰当地读出人物不同的语气。

  3.理解课文内容,感觉年轻差役的聪明与机敏。

  4.复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

  教学重点:

  分角色朗读课文,在熟读的基础上复述课文。

  教学难点:

  能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

  教具准备:

  相关资料

  教学过程:

  一、回顾课文内容

  请同学们打开书快速浏览课文,说说这篇课文作者按什么顺序写了一件什么事?

  (师板书:唐朝县令差役画虎像猫怕什么)

  二、学习课文的第二大段

  通过第一段我们了解了很多内容,但文章的重点却是第二段,现在请你快速地读一遍第二段,看看第二段有什么特别之处。

  (一)指导分角色朗读,有朗读中深入理解课文内容。

  1.讲清比赛的规则及奖惩办法。

  2.学生分组练习朗读。

  3.进行朗读比赛,重点指导“战战兢兢”和“一本正经”这两句话。

  1)按照规则进行比赛。

  2)教师相机指导个别句子的朗读。

  4.教师总结点评

  (二)复述课文

  1.师生共同复习复述的要求及要点。

  2.学生自由练习复述。

  3.教师指名复述,然后点评。

  (三)深入分析人物特点。

  1.根据课文,完成填空

  ( )的县令( )的差役

  2.我们知道,这个差役也怕县令,他完全可以为了让县令高兴而把这幅画评得很好,但他却没有,由此,我们又能看出什么呢?

  三、总结:

  学完这篇课文你有什么收获?

  板书设计:

  怕什么

  差役 恭维 奉承

  小学四年级语文《怕什么》精品教案二

  教学目的:

  1.知识和能力:学认生字、新词,利用已有的生活经验,在情境中识字。

  2.过程和方法:有感情地朗读课文。

  3.情感态度和价值观:通过本课,了解文章的幽默所在。

  教学重、难点:体会幽默的内容,培养学生的幽默感。

  基础知识:

  生字:

  唐 半包围(广,7)1.朝代名:唐朝 唐诗 唐三彩2.(言谈)虚夸:荒.唐 唐大无验3.空,徒然:

  评 左右(讠,5)1.评论:批评:短评 好评 品评 2.议论,判定:评判 评选 评定

  惩 上下(心,8)1.处罚:制裁,跟“奖”相反:惩罚 惩恶扬善 严惩不贷2.警戒:惩戒 惩前毖后

  役 左右( 彳,4)1.强迫的劳动:劳役 苦役 徭役 2.使用,使唤:役使 奴役3.旧时供使唤的人:仆役 差役 衙役4.战争:战役 5.当兵的义务:兵役 现役

  兢 左右(十,12)战战兢兢。

  兢兢业业:小心谨慎,认真负责。

  臣 半包围(臣) ①君主时代称官吏(有时也包括百姓):君臣 忠臣 奸臣②官吏对君主的自称:

  嗯 左右(口,10)n

  遮 半包围(辶,11)1.挡住:遮风挡雨 2.遮盖:遮丑 遮掩 遮羞 遮人耳目

  教学时数:2课时

  第一课时

  教学内容:初读课文,了解课文内容。学习本课生字、新词。

  教学过程:

  一、板书课题,齐读课题。

  1.齐读课题,说说你都怕什么?

  2.通过预习,这篇幽默中所讲的“怕”是怎么回事呢?带着问题读文。

  二、教学新课

  1.初读课文,读准字音。

  2.自由读课文,画出不认识的字及词语。

  3.学认生字及词语。巩固练习。

  三、布置作业:写生字,组2 个词。

  第二课时

  教学内容:分角色朗读课文,深入地理解幽默内容。

  教学过程:

  一、复习旧知,导入新课。

  1.读课文,检查读课文的情况。

  2.认读生字词语卡片。

  二、教学新课。

  1.指生读课文。

  2.分析人物性格。你是从哪看出来的?

  3.自由读对话部分,了解差役的思维方法。

  4.说说差役的成功之处。

  三、分角色朗读课文。

  四、找出描写人物内心世界的词语,填加引语或话外音。

  五、处理课后习题。

  1.理解词语。

  战战兢兢:形容因害怕而微微发抖的样子。

  也形容小心谨慎的样子。

  一本正经:形容很规矩,很庄重。

  2.积累,解词。

  画饼充饥:比喻借空想安慰自己。

  画地为牢:在地上画一个圈当作监狱,比喻只许在指定的范围内活动。

  画虎类犬:《后汉书•马援传》“画犬不成反类虎。”比喻模仿的不到家,反而弄的不伦不类。也说画虎类狗。

  小学四年级语文《怕什么》精品教案三

  教学目标:

  1.知识与技能:学习本课生字新词,有感情朗读课文,理解课文内容。

  2.过程与方法:通过有感情的朗读课文,表演课本剧,感受中华民族语言文字的独特魅力。

  3.情感态度与价值观:体会新来的年钦差役的聪明智慧和其中的情感和道理。

  教学重点:通过学习,体会年轻差役的聪明机智,感受中华民族语言文字的独特魅力。

  教学准备:教学课件

  教学时数:2课时

  第一课时

  一、导入新课

  导言:生活中我们常常运用语言来交流和沟通,有的人妙语连珠,有的人既觉心情愉快,又决有道理 ,你遇到过机智善辩的人吗?今天我们也要认识这样聪明机智幽默的人。

  二、指导朗读

  1.轻声读读课文 ,看看课文主要写了一件什么事?

  2.自己练读,边读边想象还有哪些问题没弄懂,互相讲讲。

  3.学生默读课文,标出生字,汇报学习情况 。

  三、再读课文,深入理解内容,感受人物的特点。

  1.请学生读文,永文中的词语概括年轻差役的特点(聪明机智幽默 )

  2.默读课文,找出能体现人物特点的词句,组内交流。

  3.再读文,使者为人物语言加提示语。分角色朗读课文。

  四、熟读课文,理清思路,练习复述

  第二课时

  一、读文复习

  1.指名复述课文

  2.学习生字,记忆字形

  3.读词语,用词语说话

  二、排演课本剧

  1.编写课本剧,分配角色。(以小组为单位 )

  2.表演课本剧并谈感受。

  3.指导编写剧本,讲情表演注意事项。

  4.组织表演交流

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