小学六年级语文《丑公主》优质备课教案
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小学六年级语文《丑公主》优质备课教案
本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《丑公主》优质备课教案，希望能帮助到大家!
小学六年级语文《丑公主》优质备课教案一
教学目标：
1.基础知识：学会本课生字新词;理解重点句的含义。理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。
2.基本技能：能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质
3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
关键处处理：
1.从他俩之间的对话来体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵。
2.续编故事，展开想象，并能编一本好的剧本，能演好课本剧。
3.动手制作道具，辅助表演。
4.以小组为单位，表演课本剧，评选表演优秀者，在全班表演。
教学过程：
一、揭示课题，介绍作者。
1.导入。相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
2.学生介绍有关话剧的知识。
3.揭题。今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。
二、初读课文，检查预习，整体感知
1.轻声自读课文，要求：
(1)想想课文主要讲了一个什么故事?
(2)找找课文中主要写了哪几个人?你喜欢谁?为什么?
2.读后讨论交流自读情况。
3.集体交流，了解内容。
(1)课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。
(2)课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。
4.你最喜欢谁?为什么?结合课文中的句子简单说一说。
三、再读课文。
1.快速阅读课文，思考：
课文是分几部分写的?可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的*”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”;相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。
2.你最喜欢谁?结合有关的句子内容来谈谈。
丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被”宠坏“的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
3.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。
4.谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。
小学六年级语文《丑公主》优质备课教案二
教学准备：
电脑及课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、揭示课题，介绍作者。
1.导入。
相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
2.学生介绍有关话剧的知识。
3.揭题。
今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。
二、初读课文，检查预习，整体感知
1.轻声自读课文，要求：
(1)想想课文主要讲了一个什么故事?
(2)找找课文中主要写了哪几个人?你喜欢谁?为什么?
2.读后讨论交流自读情况。
3.集体交流，了解内容。
(1)课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。
(2)课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。
4.你最喜欢谁?为什么?结合课文中的句子简单说一说。
三、再读课文。
1.快速阅读课文，思考：
课文是分几部分写的?可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的*”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”;相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。
2.你最喜欢谁?结合有关的句子内容来谈谈。
丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
3.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。
4.谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。
四、布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.有组织的编排课本剧。
板书设计：
卡米拉 善良 乐观 健康 自信 无所畏惧
丑公主 乐于助人
西蒙 勇敢 机智 不贪图美色 喜欢正直的人
小学六年级语文《丑公主》优质备课教案三
教材分析：
这篇文章通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。
教学目标：
通过本课的学习，学习人物的思想品质，了解戏剧的特点，学习编课本剧。
教学重、难点：
正确评价公主和王子的美好心灵。
教学构想：
教师应指导学生通过朗读，体会课文的思想感情，学习人物的思想品质，在此基础上，以小组为单位，试编课本剧。聘选优秀表演者，在全班表演，并进行评价。
教学准备：
米尔恩的资料
教学时间：
1课时
学生学习过程：
一、导入新课：
1、同学们，你们知道哪些外国作家写的儿童作品?请同学们交流资料。
2、今天我们来学习米尔恩的《丑公主》。板书课题。
二、学习新课：
1、初读课文，交流字词。
2、再读课文，交流探究：
(1)本文讲了哪两部分内容?
(2)你认为卡米拉公主是个什么样的人?通过哪些语句来表现人物品质的?
(3)你认为西蒙是个什么样的人?通过哪些语句来表现人物品质的?
3、学生交流学习本文的感受。
4、你了解了哪些关于戏剧的特点?
(1)剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
(2)剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
(3)剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。
三、课外活动
1、分小组试编课本剧。
2、动手制作道具，辅助表演。
3、以小组为单位，表演课本剧，评选优秀表演者，在全班表演。
作业设计
把表演的剧本写下来。
板书设计：
丑公主
公主——诚实、善良、勇敢
王子——勇敢、机智、谦逊、诚实、不以貌取人
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