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高中英语高效学习方法有哪些 高中生认为英语很难怎么学

时间:2019-04-10 17:57:48本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 若水 我要投稿

  初三升至高中,很多同学都会觉得英语难学,到底难在哪里呢?其实原因往往是找不到正确的方法学习。今天小编在这里给大家带来高中英语高效学习方法有哪些,接下来我们一起来看看吧!

  高中英语高效学习方法有哪些

  听力

  近年来听力题的话题很丰富,因此要求学生具有比较丰富的话题心理和话题词汇,这样才能预测整个对话的发展趋势,把握说话人传达的有效信息点。

  这就要求同学们在平时的训练中除了要掌握材料中的词组和句型,也要注意口语的真实性,学会听懂弦外之音,提高听力理解能力。

  单项选择

  这项主要考查学生对语言知识的掌握,覆盖的知识点较多,应是备考复习的重点。

  如今越来越强调语言的实用性和交际性,注重在真实语境中考查学生对基础语法知识的掌握和灵活运用能力;尤其对动词的考查占了相当比例。

  所以同学们对所学语法要认真梳理,特别是对动词(时态、语态、动词短语、情态动词、非谓语动词)和复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)的复习:准确理解它们的基本概念、基本形式和基本功能,培养在各种语境中灵活运用所学语法知识的能力。

  完形填空

  此项具有考点多的特点,备考往往从选项的词性等入手。考查最多的仍是动词,另外还包括名词、形容词、副词、连词等。

  答题正确率的高低还和学生对文章的理解及背景知识的了解有很大关系,因此平时同学们应多阅读、欣赏和背诵各种英文材料,以体会异国文化,增强语感,学习英语思维及表达方式。

  答题时以下几点技巧大家可以参考:细读首句,预测主题;跳读全文,领会大意;通读全文,试选答案,细读全文,推敲难题;再读全文,复核答案。

  阅读理解

  这是试卷上分值最多的一项:选材越来越注重不同领域知识的相互渗透;内容涉及科技、新闻、经济、教育、环保等各方面;江苏卷阅读单词总数达到2,000以上;体现了考速度,考深度,考整体理解的特点。

  阅读的提高要靠长期的积累,高三阶段更要保证一定的阅读量,并且注意阅读一些异国文化背景浓厚的作品,关注科技、时事动态,同时有针对性地进行阶段侧重练习,提高阅读技巧和能力。

  对话填空

  这是今年的新题型,从今年的考题看,10个单词的拼写难度不算大,关键要能通过上下文,联想到正确的词。

  所以解题时要对所给的对话有一个整体把握,弄清谈话的语境及内容,在理解的基础上,根据首字母思考确定单词;之后再根据语法知识确定该词的完整、正确形式。

  书面表达

  此项近年来在材料作文的基础上,加强了对学生应考能力的检查:要求加上自己的观点或建议。

  因此同学们平时要扩大所接触的范文类型,并对其中的常用词、短语和句型进行归纳、整理及灵活运用。

  高中生认为英语很难怎么学

  一、夯实基础,突破难点

  英语学习,无论采用什么形式,课本永远是第一位的。应坚持以教材为主,以课文阅读为主线,逐步消化其中的词汇知识,夯实基础,全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型,有利于巩固所学语言,加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课,将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳,使之条理化、规律化,进一步理解和运用某些复杂的语法现象。这样,从根本上把握了重点内容,为以后的深入复习打下基础。

  二、有效训练听力

  听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住关键词语,学会预测,并做到边听边分析综合,听力测试问题的类型一共就这几个类型,概括中心话题,推理判断,对谈话细节等问题要心中有数,对常考的谈话内容如打电话,买东西,看病,用餐,活动安排,表示看法等要做到熟悉而不陌生,听力的提高不是一个早晨就能实现的,它是慢功夫,但是要经常听,肯定会有大的长进。其次听力训练要掌握相应的听力策略,用什么技能听懂什么。当听不懂时,要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。同时还要适当训练短时记忆能力,短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。平时还可以多朗读,大声朗读,增加语音对脑子的刺激,使语音与单词成为一体,提高对语音的反应能力。

  三、加强单项训练

  要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查,考生在平日学习过程中,一定要尽可能多地关注重点单词的学习,尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握,在日常学习中要善于积累,不断扩充自己的词汇量;对于名词,要注意一词多义的掌握;对于动词,既要注意单个动词的词义的掌握,更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握,如常见的动词,do, go ,have, hand, give, make, take, turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析,该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义,由其所组成的动词词组如go?by(过去);go?ahead(前进,进行);go?down(流传);go?in?for(从事参加);goon(继续下去);go?over(复习);go?through(查阅,经历);go?up(上升,上涨);go?with(与……相配)等,考生必须对这一词的词义,所组成短语全面掌握,才能应对考查go的单项选择题。

  要尽可能扩充知识面,不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时,在平日学习过程中,尽可能多用重点词,词组来造句或进行书面表达练习。

  四、抓牢阅读理解

  高考中该题型题材丰富,体裁多样,内容富有时代气息,语言原汁原味,以考察深层次理解为主。如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等。在平时训练时就要养成好的习惯:精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主,把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到:快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想,而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后,带着问题回读文章,找到相关信息,把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照,认真分析,通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量,又能减轻阅读压力,从而提高阅读的信心和效率。

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