走进作文700字初三

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走进初中,我有许多烦恼。我明白,走进初中,它是一条有五种颜色的路,红色是成功,蓝色是孤独,粉色是梦想,黑色是烦恼,黄色是光明。下面就是小编给大家带来的走进作文,希望能帮助到大家!

走进作文1

当我们远离又吵又闹的都市时,走入乡村,你会感到无比的舒服,无比的美丽,无比的干净。

早晨,踏着露珠的痕迹,迎着朝阳的气息,闻着扑鼻的芬香,听着鸟儿的歌唱,拎着鱼竿,来到清清的小河旁,坐着石凳,学着姜太公和鱼儿嬉欢,心里是那般的坦荡无私,毫无杂念……

黄昏时的小河是那样的安逸,血色的夕阳把河水染得通红,在晚风的抚摸下,河水荡起了无数的涟漪,犹如条条红绸似的轻轻地流动着,几片落叶在水中悠悠地飘向远方。霞光落在里面,太阳也掉进里面,“扑通,扑通!”几条赤黑的鱼跃向水中,太阳碎了!过了一会儿,太阳又圆了……许多老年人在河边的石桌上吹吹牛,打打麻将,聊聊天,大家的脸上洋溢着幸福。听那从头上飞过的小鸟在唱歌,水里游的鸭子在伴奏;看那天上的云霞,伴着凉爽的微风,和乡下人家一起构成了一幅美丽的画面……

乡村的草地像大自然亲手精心编织的绿地毯。草地上盛开着各种各样的小花,五彩缤纷,像一个个亭亭玉立的少女,娇媚可爱。它们像天边的红霞那么耀眼,像雨后的彩虹那么绚烂。草地映衬着花儿,花儿点缀着草地……

最美的还要数乡村的小路。小路旁种着许多不知名的野花,红的,黄的,白的,紫的,五颜六色,常常引来许多蜜蜂。小路是用鹅卵石铺成的,形状千姿百态,美丽极了。小路弯弯曲曲地向前沿伸着。小路的尽头有一个小湖。小湖的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;小湖的水真清啊,清得可以看见湖底的沙石;小湖的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……

回到乡村大伯家,吃着香喷喷的乡村饭,心里有说不出的舒畅!

走进作文2

暑假里,我读了《昆虫记》这本书。

这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹得我捧腹大笑……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!

可怕的蝎子住在哪里?蜘蛛是不是昆虫?为什么母蜘蛛会吃掉公蜘蛛……在昆虫记里,法布尔先生已帮我们做了详细的调查。

法布尔,全名昂利·卡西弥尔·法布尔。1823年12月22日,法布尔出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户农民家中。其父亲安杜瓦纳能言善辩,好鸣不平;其母维克陶尔性情温顺,和蔼可亲。但他们是户乡下人。人们曾认为法布尔是“昆虫观察家”,到晚年公认他为“昆虫学家”;他去世后,人们在一段时间里称他为“昆虫学家、作家”,后来又把他称为“作家、昆虫学家”。

在《昆虫记》当中,每个小虫子都是一个个鲜活的生命,他们能像人类一样生活,他们拥有了喜怒哀乐,他们能向人类一样恋爱繁殖,他们也能为了生存而勾心斗角……他们是活的!不再只是百科全书上一张张不会动的彩图,也不是一个个没有生命的标本,更不是博物馆里的化石。在法布尔的手中这些小东西是会动的,他们不仅能动,还能跑、能飞、能爬。

《昆虫记》当中还记载了许多别的昆虫图书上没有的东西,比如《萤火虫》一章,法布尔告诉了我们萤火虫虽然是个人见人爱的小东西,但是它也是一个最小最小的食肉动物,是猎取野味的老手,而且手法还相当的狠毒。法布尔就是这样用人性化的文笔真实地记录了昆虫的习性、本能、劳动、生育、死亡等等生活中必不可少的因素。

法布尔在探索大自然的过程中一定遇到很大的困难,但是再大的困难也没有挡住他探索的道路,我叹服法布尔为探索大自然付出的精神,让我感受到了昆虫与环境息息相关,又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

《昆虫记》让我了解了昆虫,更让我了解了生命;《昆虫记》虽然看起来平平淡淡,但却蕴含了作者对生命的无比尊重,对大自然的无限向往。

走进作文3

幼时,我便喜吟唐诗宋词,记得是它们为我的童年染上了诗意的梦幻。娥儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去,是怎样的美,洒了一地?

当焦墨在宣纸上氤氲着书香,诗词便踏着意境的雾迎面而来,对我轻轻伸出手来。飞流三千尺,银河落九天,是太白身着翩翩白袍的感慨;独坐幽篁里,弹琴复长啸,是王维幽寂密林里的闲适。我将双眸轻闭,任诗的意境牵着我走向汉唐的繁盛,走向灵魂深处的静地。

刚接触诗歌,学的第一首诗是《画》——远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。懵懂的我念了这首诗,小小的心灵里便展开了这样的画卷——绵绵青山,溪流溅起的水花还停在灰黄的空中。百灵栖在春花依在的树梢,张开着喙却没有一丝声音,只有寂静。我对这诗极其感兴趣,当下便背得滚瓜烂熟。虽然我只能模糊地了解她的意境,但她还是点燃了我对诗词的热爱和兴趣,小心地、轻轻牵引着我,让我带着疑惑和向往初次踏入诗的梦境。

渐渐地在理解诗的内容的基础上,我更能明白诗人此时此刻是怎样的心境了。张籍的《秋思》,第一句“洛阳城里见秋风”我就能感受到,瑟瑟秋日,诗人独居他乡,见落叶乘风,思乡的情感涌上心头却难以言说,不禁有些淡淡的凄楚。自读初中以后,我发现把“表意”的冰面凿开,下方是“潭水深千尺”。说《观沧海》,字里行间挥洒建安枭雄的豪情壮志,书写波澜壮阔的大好河山。但总觉得,仿佛哪里没有理解透彻。像是隔着层窗户纸,忍不住想要捅破一探究竟。果然探清历史背景——曹孟德正北征乌桓,途经碣石山所作。终于明白,这是曹操征伐乌桓时的信心所在。当“破冰”的那一刻,我觉得自己仿佛离诗词又近了一步。我知道诗词的内涵深之又深,而她却从未松开与我相扣的手。她的掌心洋溢着温暖和热情,通过标点和字词渗透到我手心每一条纹路中,蜿蜒进我的血液;而她的指尖却是我仍未知却向往着的冰凉。她握着我的手愈来愈紧,从一开始温柔的引领继而成了深刻的吸引。

诗是流水,清冽而婉转,勾勒唐宋元明清的历史文化;诗是烈火,热烈而豪放,燃烧诗人的情感和精神。然而她一直牵引着我,走过历史的长廊,观瞻一幅幅泛黄的画面——总还是想起慈母手中线,游子身上衣的爱;总还是忆起粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间的铁骨铮铮。总在梦里,看谁仰天长啸,壮怀激烈,踏破贺兰山缺;听谁的壮志雄心叩击磐石回肠荡气的声音;总在心里,听谁一身报国有万死,双鬓向人无再青的誓言。

深宵灯火,用月色剪一段烛光,染了诗卷上一字一句的模样。允我闭目,由思穿梭。一眼千年,看谁的身影于庐山前轻盈。正欲讨教,却怕破了这般意境,扰了思绪。便远远的,只让诗词牵我,沉浸于飞瀑隆隆流水声。

走进作文4

一张瘦削的脸庞,透露出刚毅与坚强;两道锐利的目光,仿佛能刺透黑夜;一头不屈的硬发,显示与恶势力的不调和。这形象与那不朽的文字一起,随着岁月的增长,逐渐由模糊变清晰,终于画出了我心中的鲁迅先生,

众多的作家中,鲁迅是突出的一个,也是特殊的一个。虽然他没有累累巨著,没有冰心老人那清新、优美的诗一般的笔调,也没有雨果那曲折动人的小说情节,但他以对人民的关爱,对旧社会的憎恨和他那坚强不屈的品质,受到了群众的拥护和爱戴,他以笔为抢,以文字为利剑,挑破漫漫长夜。他敢骂,骂那些奴颜婢膝,貌似中庸的伪君子;敢论,论国民的劣质根本;他敢呐喊,为在土地上麻木生活着的闰土而呐喊。

鲁迅关心爱护青少年,总是询问侄女周晔一些问题,犯了错却以幽默的语言、委婉的语气去批评;鲁迅憎恨旧社会,即使在开玩笑时也不忘抨击那压迫人民的旧社会;鲁迅同情贫苦人民,肯为一个区区车夫去半跪治伤,送药送纱布。最让我崇敬的是他关心别人胜过自己,他不顾自己病重,反而让女佣阿三多休息,不让她干重活。他的这种爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的品质不仅得到了当时人民的拥护和爱戴,也得到了现代人的崇敬和钦佩。

虽然鲁迅走了,但他永远活在人们的心中。他甘愿俯下身子给人民当牛马,甘愿做野草等着地下的火烧,他活着为了多数人更好地活。他不仅属于历史,也属于现实。

走进作文5

我的学校是淮阴师范学院,虽然没有其它新建的学校豪华,但我还是觉得我们学校很漂亮,尤其是我们班的教室,快随我来看看吧!

我们的教室从新楼右侧的楼梯上三层,到了后右转就是我们的教室了!

看看我们教室的门,还有那么一丝欧美的风格吧,看那把手,简直就像是欧洲的贵族才用的。你看在如此豪华的教室里读书,怎么能不使人全神贯注呢?

高尔基说过:书是人类进步的阶梯。打开门后,首先映入眼帘的就是北边我们的“图书馆”,里面“藏”着许多图书,还有名著呢:《中华上下五千年》、《假如给我三天光明》……这些可都是同学们的“抢手货”呢!人生的旅途中难免有磕磕碰碰,没错,在“图书馆”的里面还有一个“急救箱”,里面啥都有,妈妈再也不用担心我们在学校磕倒了。

走上坐北朝南的讲台,讲台上已经被 我们勤快的班长 擦得干干净净了,一尘不染,就连粉笔都被分类放好了,可见我们班的清洁员有多么认真!

讲台的正前方,你将看到我们的小作家们辛辛苦苦抄写的黑板报,那是牺牲了几个小作家的多少休息时间才换来的啊,大家怎么能不珍惜呢!

再把目光稍稍往下放,就是教室中央整齐划一的课桌椅了。“桌椅摆放员”们为了能使大家有一个合适的“扭动”空间,一遍又一遍地斟酌摆放才排好的,横竖成行,非常美观。

教室的东西两边是四扇大窗户,一尘不染,无论是从里往外看还是从外往里看,几乎都和没有玻璃一样!小心,不要以为没有玻璃而撞着头哦!你看,这得要多么勤快才能办到啊!

怎么样,我们的教室美吧?坐在这样的教室里上课,怎能不令人赏心悦目呢!


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