六年级作文不过如此优秀范文五篇
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“不过如此”有时是一种自信，一种在反思自己失败原因后的豁达。在失败后，认真反思原因之后的一声“不过如此”，排解了不良情绪，使自己更好的投入生活中。下面是小编为大家带来的六年级作文：不过如此，希望你们可以喜欢哦。
不过如此作文一：
教室中温暖，教室外冰刺入骨，老师站在讲台前尽心地讲着课，不容停顿，不容分神。老师在黑板上快速的板书，快速的讲解着题目，钟面上的指针慢慢地前进，抬头一看钟，会说，时间过得太快了吧。老师不停止的向前推进着课程，老师接着老师，从天亮到天黑，但也有人这样形容他在学校的一天，活在梦中。
这听上去像是一个笑话，但这就是一件真事，可是呢，这就是真正的笑话。老师都不约而同的会在某个时间提醒我们，好好学，跟着老师，按要求做，将来会有好结果的。这是一句最赤裸裸的提醒了，不要浪费现在的时间光玩光睡觉，不用心、不静下心来投入到学习中，将来不会有好果子吃的。老师希望自己手下的学生都学习起来，但总是失望。
老师遇到不学习的学生，是肯定有的。从小到大，不学习，天天和老师对着干的人，这样的情况，老师也总是要表达出自己对学生的失望，甚至是心中的怒，但老师能做的不过如此，再沟通再负责再惩罚，一结束，学生原来是什么样，现在依旧是什么样，老师无法改变学生的行为，因为学生也不过如此，他不能听进老师的话，顺应老师改变原来的坏毛病、坏习惯，因为他认识不到那样的境界，认为做成那样，是无用的，白费的，所以老师都会统一形容成懒惰。
对于懒惰，一旦呵斥责备，恐怕难起什么作用。很多勤奋的人，多多少少都表现出自己内心上进、积极的想法，想对的，懒惰的人内心是缺少这样的想法，来促使他们抛弃懒惰。
但老师只能做到自己能做到的事，能改变学生的老师，实在少数，最终做出改变的学生，大多数都是自己自觉地改变了自己的内心，开始了学习，开始了上进。
所以老师和学生都不过如此，不能所向披靡，也不会一无是处，所以要求老师多么好，学生多么好，都是自己的事。
不过如此作文二：
群山青青，雾气缭绕，山谷中央有一座小村庄。村庄里住的都是以播种为生的农民，山谷把他们与室外的喧嚣隔离了。
农民们辛勤的种着各种粮食、蔬菜和水果，等待着来年的丰收。他们十分的团结互助，今天你帮我拔了几株杂草，明天我帮你灭了几只害虫，彼此十分信任，他们都把整个村庄看作自己的家，若是在路上丢了什么东西，从不会有人拿走。在这个村庄里，家家户户的门都敞开着，家家户户都洋溢着欢声笑语!
高楼大厦，车水马龙，这是一座繁华的都市，这里处处都有着高科技的气息，像什么装了指纹锁的防盗门，像什么360°无死角的监控，可是每家的必备品。在这里，时常有温馨提示贴在餐厅、公交车上，写着“拿好您的贵重物品，谨防丢失!”。在这里，人们住的小区绝对安全，从外面进入家中有三层，大门小区门口的刷卡装置，每个单元楼的防盗门，还有家门口的指纹锁。这些紧闭着的门窗，把人们分在了一个个小世界中。
1天，一个年轻人厌倦了城市的吵闹繁忙，背起背包做了一位旅行家，他跋山涉水，在群山之中找到了一个交通闭塞的小山村，山村中的人们几乎没接触过外面的世界，对他是热烈欢迎。他暗自感叹着农民们的质朴、热情，也十分惊讶：这里没有电子产品，但你们的门也不关上，不安个木插子，就这样大开着，不怕被人偷了东西吗?村民们说：当然不用了。我们不是没有锁，是我们不需要啊!年轻人很不解：你们是怎么彼此信任的呢?村民们笑着回答：很简单，做个好人，不过如此。
这个世界有着不可避免的复杂与喧嚣，但这并不妨碍我们做个好人。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。”心远地自偏，做个好人，不过如此。
不过如此作文三：
微风拂过，落叶轻轻落在台阶上，不忍发出一点声音，似乎也被我们数学老师的讲课声吸引住了。
“其实那些压轴题没有你们想象中的那么难，最多就是个数学竞赛题，只要仔细读题、用心思考就行了，不会特别难的……”
难道这真如数学老师所说的不难吗?
……
漫步在学校花园的小道上，落叶似乎也和我一样，心都跌入了谷底……
中午，我和我的好朋友因为班级里一些扣分和加分的事情闹了不愉快。整整过去了四节课，她都没有来找过我，而我也没有勇气去面对她。虽然明明觉得是她有错在先，但是想到自己那时跟她说话的语气也不太好，就升起一股愧疚感，总感觉自己也有责任。总之，我也不知道该怎么面对她。
夕阳斜射在高大的树上，可是再大再茂盛的树也不能完全遮挡住所有的光线，那些光线像一个个斑点/似地投射在我的脚上。这是否是在告诉我，所有的事物都不是最完美的，所以我应该学会主动去包容她的小错误，并且向她道歉?
这个问题困扰了我一个晚上……
次日清晨，小鸟在树梢上鸣叫，落叶因微风的缘故沙沙作响，给人带来一种愉悦的心情。或许不是这声音令人愉悦，只是因为我想通了而已吧……
“对不起，我昨天不该用那种语气对你说话的，在我心中你还是我的好朋友，你就原谅我吧，我以后再也不会用那种语气和你说话了。”
“噗，就这么点事啊，其实我也没生什么气啊，反倒是你，昨天一下午都没来找我。”
“我以为你生气了，不敢来嘛……”
“哈哈哈……”
下午数学考试时，原本以为很难的压轴题竟然被我解出来了，我顿时感到身心愉悦，并且蛮有成就感。
原来，也不过如此嘛!
不过如此作文四：
“不过如此”有段时间是我们班的流行语，在我们班广泛流传。这不，这次物理考试，小宋又考了全班的倒数，被老师叫过去好好地教育了一顿，回来小宋带着笑容，说声：“考不好物理不过如此。”然后在物理课上继续骚扰小胡。
“不过如此”渐渐成了我们班成绩不好且不爱学习的学生考砸后“自我安慰”的话，使我感到极度地痛恨这句话，直到那一个阳光明媚的下午，我的观念转变了。
那是一个星期三下午，正值我们班上体育课，令我很高兴的是我能见到我的好朋友兼学霸小郑，由于小郑样样拿手，学习成绩在学校名列前茅，每见到他我都会有种崇敬之感。这次我正好能看到小郑跑1000米，算是一饱眼福。“嘟”随着老师的哨音，小郑跑了起来，风很大，呼呼地刮着，吹着那树叶直摇，甚至我整个人都要倒了。看似身材瘦小的小郑就逆着大风奔跑着，好像一只猛虎志在必得地追着前面的同学，就快要超过最前面一个同学时，意外发生了：小郑;扑通”一下栽倒在地，趴在地上一动不动。一秒、两秒、三秒，时间一秒一秒地过去，一个接一个同学超过了小郑，十五秒过去了，没有人扶小郑，看着小郑在地上拼命挣扎着要起来的样子，我想上去扶一把，可无奈隔着一个足球场的距离。“嘀嘀”体育老师让我们集合，便开始进行1000米跑。风渐渐弱了，我开始跑，跑着跑着听见一群人在说话，“小郑，你这次考全班倒数，我鄙视你!”“我……”“你不是学霸吗?这次熊了吧，哈哈哈哈……”我为了取得好成绩接着跑了下去，没有向人群看一眼。可我跑着跑着，渐渐体力不支，不由快跑改慢跑，而正当我准备从慢跑改走时，一个熟悉的声音传来：“小顾，加油!”我不由一看，原来是小郑在为我助威，他脸上带着如往常的微笑，充满着对我的信心。我顿时鼓足了勇气，加速跑，最终跑了满分。
下课后，我对小郑的行为产生了好奇，并把自己的好奇提了出来：“你今天摔了跤，怎么起来的?然后都被人鄙视成这样，为啥还能带着微笑为我助威?”小郑不禁哈哈大笑起来：“我自己爬起来的呀，然后我接着跑了满分，耶!他们就是因为我语文考砸了而鄙视我罢了，我做题太慢了而考砸，不注意脚下的坑而摔跤，不过如此，生活依旧很美好，你是我的朋友，我当然要为你助威啦，哈哈!”
几周后的语文考试，小郑吸取教训，考了全班第一。
我发现了，“不过如此”有时是一种自信，一种在反思自己失败原因后的豁达。在失败后，认真反思原因之后的一声“不过如此”，排解了不良情绪，使自己更好的投入生活中。
不过如此作文五：
“叮叮叮，”一串悦耳的铃声响起，一名名在教室外的同学立刻争先恐后——害怕严厉的老师将他破头大骂一场。而我也不例外，立刻像百米跑步比赛一样冲进教室。开始上课了，这一节是数学课，一向教学严谨，对我们严格要求的数学钱老师会经常在我们不知情的情况下让我接受一场突如其来的考试，而今天就是幸运日。我们急忙开始写试卷，恐怕时间会不够。“唰唰”整间教室中只剩下同学们快速写字的声音。
“叮叮叮”，又是这串铃声，但有人喜，有人愁，喜是因为自己写完了，就算很多题不确定，但至少也可以赌一下，万一对了呢!愁就是因为自己没有写完，许多题都空着，说不定就有自己会的题，还能拿个几分呢，可现在没指望了，严格不放水的老师绝不可能给自己一次写的机会。而我就在喜的那一堆里，于是我听从老师的话，乖乖地在走廊里休息。
“我肯定第一。”全班速度最快的小A在那口若悬河地大声说道。“你就吹吧，每次你都这样说，可还不就是个前20名吗?”小B嘲讽地说道，“我看第一一定是小C，他次次第一，这次肯定也是。”“对，是小C。”大家都认为肯定是小C当NO。1，而小C也在骄傲的说：“我肯定不辜负大家的希望的。”我在一旁默默地看着他们的自吹自擂，全然不管他们的存在，只是安静的看了下书。
“叮叮叮”又上课了，我们知道这节课一定会报成绩的，所以心里像揣着个小兔子一样乱蹦乱跳。快报到我名字了，我的心跳得更快了，直到那个数字的出现，我才将心中悬着的石头落下来，那个数字就是“100”，我不知道今天是不是我的幸运日，我竟然如此顺利，真是太对了。
一下课，我的闺蜜葭就走到下课时吹破牛皮的那三人那对他们说：“你们也不过如此嘛!”“哼，下一次我一定会考好的。”小C坚持说道。“如果你还这样，还一次次说下次，你肯定又考不好。”闺蜜毫不客气地将小C说得不好意思了。
原来在你心目中最强的人，当你超越过他时，你将会觉得他也不过如此。
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