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2019.412春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感精选

时间:2019-04-15 17:57:49本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 若水 我要投稿

  近日,北京电视台播出了《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》,让人感慨万千,受益匪浅。这里给大家分享一些观后感,希望对大家有所帮助。

2019.412春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感精选

  《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感

  十大新闻教育人物有高大上的两院院士级别的教授老师王越,也为小朋友服务的保育主任解春荣; 有研究高科技——高海拔变压吸附制氧供氧技术,并创造了15万高原铁路建设大军高原病零死亡的世界奇迹的教授刘应书,也有在诗词歌赋中,普及中华传统文化,给人以美的感受的蒙曼教授。

  但,他们有一个共同点,那就是,他们都是“老师”,这是他们共同的称呼。我做为一名基层语文教师,能跟这样一批闪耀着光芒的名字放在一起,深感教师职责的重要性。师者,所以传道受业解惑也。教师的特殊职业与地位,决定着教师的师德必然对整个社会公德产生极大影响,而教师的言传身教,就是教师的师德。

  一堂春天的课堂,让人如同沐浴着阳光雨露,精神面貌焕然一新,我深深的认识到:

  仅仅喜欢当老师是远远不够的,还要更加严格的要求自己,做到以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表,从而适应时代的要求,完成教书育人的重任,在实践中实现自身的价值,实现人格的升华,达到双赢的目的。

  2019春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感

  作为新课改下的高中教师,面对种种挑战和不适应,我们该如何调整自己、更好地开展教育教学工作呢?下面是我的一些肤浅看法。

  审视自我,合理地转换定位好自身角色

  作为新时期的教师,无论在知识技能上,还是行为品质上,都必须具备以身垂范的能力,既要是“学科专家”,也要是“人生导师”。而且,在新课程背景下,教师还应放下所谓的师道尊严的架子,抛弃原来绝对权威的角色形象,以至爱的情感、平等的视角、交友的心态去对待学生,从而实现跟学生的心灵沟通,成为学生学习、生活、精神的关怀者。即既要是学生的“知心朋友”,也要是学生的“阳光使者”。

  加强学习,树立正确的育人观念

  教育要面向全体学生,要为了一切学生,为了学生的一切。美国著名教育心理学家布鲁姆曾谆谆告诫我们:“只要提供了适当的前提和现实的条件,几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”不言而喻,只要育人得法,说教得体,学生均能成长为不同领域的建设人才。这就要求教师必须树立全面的新型的人才理念。常言道“七十二行,行行出状元”,道理即在于此。我们不能因为部分学生成绩优异而倍加厚爱和关注,也不能因为部分学生升学无望,有可能成为其他行业的劳动者和建设者而遗弃,听之任之,放任自由。素质教育的整体性要求我们既要培养优生,也要注意后进生的教育转化工作,注意学生的个体差异,因材施教,因人说教,让其个性健康地自由延伸,充分挖掘其创造性能力,从而有效塑造他们的良好心理品质。众所周知,世界发明大王爱迪生便是最有力的佐证。学生只要朝着既定目标,刻苦拼搏,坚持不懈地奋斗,将来一定会对社会有所作为的。我们一定要对每一个学生都抱有希望和期盼,让他们深深感悟老师的期望,感知老师的亲和,体念老师的良苦用心,从而激发他们潜在的成才欲望。

  勤学苦练,做“学者型”与“科研型”的新教师

  新课改的要求我们教师不仅要有过硬的专业知识,更要具有与时俱进的理论水平。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:“教师要想从繁重的工作中解脱出来就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终身的友谊。”天天不间断地读书,知识就像“潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河”。我们平时要多读书,多思考,对不懂的问题,聪明的办法就是不耻下问,向周围的同事请教,当然也包括向自己的学生学习。一个人一生所具备的知识大多是靠自学积累起来的。我们曾认为要给学生“一杯水”,自己要有“一桶水”,其实,在新课改新时期,“一桶水”远远不够用,应该还要有“活水源”。而这“活水源”的获得,就得靠我们不断自学,博朗群书,以锲而不舍精神来提高自身理论素养与业务能力,从而去完成时代赋予我们的培养创新人才的重任。

  常反思,积累经验教训,创造性地开展教育教学工作

  教育不是照搬硬套,而是一门活生生的充满了智慧的艺术。怎样让这门艺术能结出更茁壮的果子呢?教师的反思与总结在这个过程中起着举足轻重的作用。反思是现代教育关于教师专业化成长的一个重要概念。反思能力是现代教师素质的必要组成部分。美国的教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能说使肤浅的知识。因此他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。所以,新时期的教师就是要把自己作为研究对象,研究自己的教育理念,反省自己的教育实践、教育行为及效果,以便对自己的教育状态进行及时的调整。如果说“思”是指“心”上有块“田”,那么,“反思”就是指“田”上有颗“心”。不断地“反思”就是指在“心田”上长出更多的“心”,这样,“心心”之火就会燃为燎原之势,形成一个“心心”向荣的“心”气象,创新也就会信手拈来。我们要自己不断反思,就是怕自己的“心田”荒芜了。优秀教师应该是反思型教师,经验与实践相结合的教师。

  以上是我在阅读了一些相关书籍,并观看了此次学习视频后,结合平时自己的教学情况而谈的一些肤浅的看法。我相信付出了,绝对有收获,我会让自己做一名越来越受学生喜欢的好老师。

  2019春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课首播有感

  我国著名教育家陶行知先生曾说过:德高为师,身正为范,作为一名老师,首先必须要有良好的品行,才能做到言传身教,那么怎么当好一名老师呢?下面介绍几点个人体会,希望对你有所帮助。

  怎么当好一名老师

  一、要有正确的世界观、人生观和价值观。

  老师在学生一生中占据的位置是非常重要的,一个孩子从四五岁就开始上学,各种观念的养成,除了家庭的影响,就是老师了,老师正确的世界观、人生观和价值观不仅对自己的生活,乃至所教的成百上千的学生都会有很大的影响。

  二、有一颗热爱教育的心。

  我们应该都清楚,老师的一生注定是离不开三尺讲台的,每天重复一样的工作,面对一群孩子,有一颗热爱教育的心也是非常重要的,只有热爱,才能全身心投入,也更愿意为之付出自己的青春。

  三、要有坚定的信念。

  不管是做什么工作,坚定的信念都是不可或缺的,作为老师,拥有坚定的信念更加重要,因为教师行业是很锻炼人的耐心的,如果没有坚定的信念,没有为教育事业付出的决心是不能坚持走下去的。

  四、专业的知识储备。

  《师说》中有句话是,师者之所以传道解惑也,作为一名老师,就是要把知识传递给学生,并帮助他们解答疑惑,如果自己还是半斤八两,何谈教授给学生知识,所以专业知识的储备量是非常重要的。

  五、灵活的教学方法。

  老师的职责是让学生学习新的知识,为人生道理的下一个阶段奠定坚实基础,每个阶段的学生都有不同的特点,所以老师要有灵活的教学方法,有针对性的让学生接受知识。

  六、一颗博爱的心。

  每个班级中的孩子都有所不同,每个孩子都有自己的特点,有的乖巧、可爱,有的调皮、捣蛋,作为老师要有一颗博爱的心,根据不同孩子的性格特点,帮助他们学习。

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