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新人教版小学二年级下册语文教案

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新人教版小学二年级下册语文教案_部编版二年级下册语文教案

这首诗是南宋诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂,富有生活情趣。小池,指的是小荷花池,也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。一起看看新人教版小学二年级下册语文教案!欢迎查阅!

新人教版小学二年级下册语文教案


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新人教版小学二年级下册语文教案1

【教学目标】

1、会认10个生字,会写9个字。

2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,对意外收获不要存有侥幸心理。

3、能把故事讲给他人听。

【重点】

认知生字。

【难点】

理解寓意。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们,俺们以前学过童话故事,神话故事、儿歌、古诗。但你读过寓言吗?寓言就是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道理,今天,俺们就来学习27课的两个寓言故事,板书课题:寓言两则。

1、用部首查字法查“寓”:

⑴ 认读字音。

教师手指题目问,这四个字中哪个不认知?生指出,并查字典加音,指名读,其他生跟读,再指各读。

⑵ 积累新词“寓言”、“寓意”。

⑶ 借拼音认读生字,理解新词的意思。

寓言:是借故事来说明道理的一种文章。

寓意:是寄托或隐含的意思。

2、本课的两则寓言讲故事,各说明什么道理?请大家读读课文吧!

二、初步感知,认读生字

1、教师范读课文。

2、自读课文(小组讨论,两则寓言中选一则自学),要求:

⑴ 读准字音。

⑵ 说说这两则寓言讲了什么故事。

3、同学预习,老师指导。

4、同学汇报自学情况:

⑴ 检查第一则:

指名读生字,读不准请同学帮助。

指名读带生字的句子。

《揠苗助长》这则寓言讲了什么故事,《揠苗助长》中的人的方法是什么?

⑵ 检查第二则:

方法同上。

过渡:假如大家肯努力,用心学。老师给你们准备了三份礼物,分别放在三层楼房的三个房间里,你们想知道是什么礼物吗?(想)那大家快点练一练吧!

三、送礼物

1、幻灯打出第一份礼物是个玩具熊。

要求:先默读词再读带点字音。

⑴ 寓言 焦急 盼望 喘气 总算 白费 一大截

⑵ 守株特兔 窜出来 撞 树桩 从此 丢下 锄头 肥

2、第二份礼物是,机灵猴:俺会说。

要求:理解词义,找出本词的句子读一读并说一说意思。

⑴ 盼望 焦急地 自言自语 终于 一直 筋疲力尽 揠苗助长

⑵ 忽然 窜出来 撞死 又肥又大 乐滋滋地 从此 丢下

3、第三份礼物是,美丽的孔雀:俺会读。

要求:读准字音(可选一段读,可全读,读好)

⑴ 同学练读。

⑵ 小组内指名读,读的不准的地方,同组同学协助直到读好为止。

四、小组合作讨论

1、默读课文:

同选一则寓言的小组交流自身的阅读体会。

2、朗读课文:

学当老师,给另一组的同学讲你学的寓言。

五、大组互讲,互学寓言,体会寓意(形成擂台赛看哪组学的好)

1、看图讲故事。

2、读文中带讽刺性的句子。

六、作业

想想实际中有没有类似的例子呢?

第二课时

一、复习认读生字(卡片)

二、巩固生字,指导书写

1、写正确:

“丢”字是上下结构,中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。

“焦”字的上半部是四横,不能少写一横。

“算”的中间是“目”不是“日”。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字。

2、写美观:

“守”字的横不要超越“宀”。“丢”和“算”二字的下面的横却要与写长。“费”字上边的“弗”应尽量写扁。

3、描红。

三、读读想想

幻灯逐次出示三个句子:

禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去。

种田人丢下锄头,整天在树桩旁边等着。

读一读句子,去掉带点的词,句子的意思和原来一样吗?

(让同学感悟句子表达的具体性和准确性)

四、朗读竞赛

两组竞赛朗读。

五、你想对种田人说什么?

六、拓展运用

从文中找出你新学的词语誊写在词语积累本上。

新人教版小学二年级下册语文教案2

教学目标:

1、会认读“质”等重0个生字,会写“册”等重2个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。

激发探索自然知识的兴趣。

3、激发探索自然知识的兴趣。

教学重点:识字和写字。

教学难点:探究自然知识的兴趣。

教具准备:

1、生字词卡片

2、化石和矿石标本

3、学生课前搜集或教师提供有关地质方面的资料。

教学类型:精读课。

课时划分:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、启发谈话

你们听说过世界上而且没有文字的书吗?今天学习的—篇课文就能帮助我们解决这个问题。

2、自读课文,初步感知课文内容

学生认真地阅读课文,画出不认识的字,借助拼音读一读,碰到难读的句子多读几遍。

3、揭示课题,说说课题中的“书”为什么要加引号,课文中的叔叔是什么人?结合理解“勘探队员”。

二、 朗读感悟

1、指名分段朗读课文

2、分角色朗读

三、分组议读

让学生各自默读“叔叔”说的话,想一想下面几个问题:

1、“叔叔”为什么把这块岩石称作是“一册厚厚的书”?

2、为什么岩石上会留下这些雨痕和波痕呢?

3、你知道读这本岩石书有什么用呢?除了书晒纳感说的,你还知道别的用处吗?

(在自读的基础上,小组内交流各自的思考结果)

四、汇报交流

1、各小组派代表在班上交流学习结果,师随即引导学生朗读有关课文内容、理解“雨痕”、“波痕”等词语。

2、默读“我知道”读后在小组里说说自己读懂了什么。

第二课时

一、认读词语卡片

地质 勘探队员 一册书 厚厚的 岩石

刨根问底 煤炭 宝藏 脚印 波浪

二、自读课文,相互交流

1、边读边思考:从“叔叔”说的话,你懂得了什么知识(读后先小组交流,再全班交流)。

学生交流课前收集的有关地质方面的资料、实物。

三、总结谈话

读课文最后一段,你能猜一猜川川长大后想干什么吗?

四、巩固识字,指导写字

1、复习本课要求认识和要求会写的字。

2、启发学生运用不同的方法记住字形。

3、书写字的笔顺,边指导边书写。

4、学生写字,师随即指导组织评议。

五、拓展阅读

绿色情报员

植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。

一大早,小燕子刚飞出,就被小桃树拦住了。

“你能干什么?’”燕子问“我能预报农时。”桃树对小燕子说,“我一开花,农民伯伯就得忙着种谷子。”

“好,算你一个。”燕子飞过一片胡杨树林,胡杨树叫住了她,小燕子问:“你有什么本领?”

“我能报告地下水。”胡杨树说:“不信,顺着我的身子挖下去,准能找到地下水。”

这时,山坡上的篦子草又喊住了燕子:“我可以报名当土壤化验员。”

小燕子有点儿弄不懂,篦子草说:“我喜欢长在钙质土壤中。”

“噢,原来是这样。“小燕子语音刚落,那边的蓝玫瑰又说话了:“我也能做情报员,我的脚下就有铜矿哩!”

“花朵能报矿?”“小燕子掏出小本子记下、,还有什么花有这种本领?”蓝玫瑰花说:“七瓣莲能报锡矿,蝴蝶花能报锌矿。”

忙了一天的小燕子高兴极了,这一天,她增加了多少知识呀!

六、课堂作业

重、完成课后练习“我会填”,先独立完成,再同桌交换,订证。

2、书面补充句子:这本书能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里藏着铁矿,它还能告诉我们。

3、读“我知道”中的小知识,有不明白的地方可以请教老师和同学。

七、本课小结:

八、板书设计:

九、课后反思:

新人教版小学二年级下册语文教案3

一)解题,看图导入。

1板书课题,齐读课题。

这首诗是南宋诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂,富有生活情趣。  小池,指的是小荷花池,也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。

2同学们仔细看图(投影或挂图)说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。

(二)初读课文,读正确、读通顺。

1我们听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景色的。听课文录音或教师范读。

2自己出声读课文。画出生字,借助拼音读正确;练习把每句诗读通顺。

3检查识字和读课文情况。用生字卡检查识字;指导把课文读流畅。

(三)细读诗句,了解诗意。

1自读诗句,提出不懂的词语,同学讨论,教师点拨,了解词句意思。(先一、二行,再三、四行)

2看图想象小池的美景,进一步了解诗句的意思。

(四)反复诵读,体会诗中的景与情。

在学生对诗句意思有了大致的了解之后,要指导有感情地朗读。要指导学生把景物读活,要读出景物间的密切联系。可参考“教学建议”中的提示,也可再次让学生听课文朗读录音,在模仿的基础上读好。

在充分读的基础上,练习有感情地背诵。

(五)进行识字、写字教学。

(六)完成课后练习第3题,默写课文


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