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做游戏一年级作文

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做游戏一年级作文

星期四下午,语文老师组织我们做了一个游戏,名叫正话反做。一起来看看关于做游戏一年级作文,欢迎大家查阅!

做游戏的作文1

今天我太开心了。因为,老师和我们在一起玩游戏了。

我记得那一次是体育课,老师让我们下去做游戏,同学们像蜜蜂一样拥挤下去,我们玩一个很特别的游戏就是“猫和老鼠。”

老师先让我们围成一个大圈,老师让小兰当老鼠,让小刚当花猫,老鼠在洞里鬼鬼祟祟地伸出了小脑袋,它看外面没有动静,就出去了。猫趁机猛蹿了过去,老鼠一看撒腿就跑,花猫紧追不放,老鼠像鸟一样飞快的跑了起来,它跑地直喘粗气。

最后,那狡猾的老鼠突然钻进老鼠洞,花猫猛扑了上去,却扑了一个空,还摔的鼻青脸肿。老鼠在洞里很得意忘形,它想:如果猫下次再来我就再钻进洞里,看它怎么抓。猫只能在外眼睁睁地看着,它想,我得像一个办法,有了!我就藏在洞的右边,只要老鼠一出来,我就猛扑上去。于是,猫就在那里等着,老鼠伸出小脑袋看了一看,它看没有动静,它想:不能骄傲,如果我一骄傲我就会被捉到,于是它就蹑手蹑脚地爬了出去。老鼠没有注意,猫猛扑了上去,抓住了老鼠,老鼠像是猫的小俘虏一样垂头丧气,猫像打了胜仗的将军一样,高兴得活蹦乱跳,合不拢嘴。

这就是我们和老师玩的游戏,很精彩吧!我真希望,下一次还能玩这样的游戏。

做游戏的作文2

“哈哈,嘻嘻!”教室里不时传来同学们的笑声。原来,我们正在玩“抢糖果”的游戏。

老师说:“首先由两位男同学上场。”小Y自告奋勇上场挑战,小Z也不甘示弱,走上了“战场”。开始抢了,老师发令:“1.2.3.左手!”话音未落,眼疾手快的小Y以迅雷不及掩耳之势的速度将手伸出,抢到了糖果。第二局,小Y还是以闪电般的速度伸出了手,顺利将糖抢到手里,小Y赢了,他手舞足蹈地回到座位上。而小Z呢,像个斗败的将军,垂头丧气地回到自己的位子。看着他们的比赛,我不禁开始有点微微害怕起来。

接下来就是我与小C的“战斗”。我盯着那颗糖,像饿了几天的老虎盯着食物一样,我的对手小C也像身经百战的将军一般。老师开始下令了:“3.2.1.右手!”我和小C以电光石火之间的速度将手伸出,打了个平手。第二局,我和小C都涨红了脸,目不转睛地盯着那颗糖,只听老师一声令下,我们在一眨眼之间,就将糖果抢到了手。第三局,我偷瞄了他一眼,他的脸紧绷,像个木头人似的。“啪!”只听一声,糖果被他抢走了,我有些郁闷,一股复仇之心涌上我的心头。第四局,又输了,我心灰意冷地回到座位上。

这个游戏锻炼了我的思维和反应能力,虽然我输了,但我还是很开心!

做游戏的作文3

“老鼠,加油!加油!”,“快点、快点、猫要捉着你了!”我们这是在干什么呢?哦,这是我们在学校操场上体育课时老师跟我们玩的游戏,名叫“老鼠钻洞”。

“老鼠钻洞”这个游戏规则是全班一共分成四队(男生、女生各两队),每队都围成一个圈。老师先挑两个人当“猫”,站在圈外,又挑了两个人当“老鼠”,站在圈中心,其余的人扮做“老鼠洞”围成一个圈,手拉手,尽量把两人间空隙留大。“老鼠”从“老鼠洞”钻出去,再原路或找其它空隙回到圈中去。“猫”要在“老鼠”钻出来的时候,立刻上去捉住“它”,如果“老鼠”被捉住了,“它”旁边的人接着当“老鼠”。

游戏开始了,我们这一个圈黄依含和王淼琪是第一对“老鼠”。随着老师一声令下,她们便钻起“地洞”。黄依含刚探出头来,就被其中一只“猫”捉了个正着,于是“老鼠”便换成了她身边的李渃汐,王淼琪不久也被换成了李思冉。李渃汐、李思冉她们这一对“老鼠”的身形特别轻巧,看——李渃汐头探出“洞口”先做打探,看到两只“猫”扑过来时李思冉快速从另一边钻进钻出,两个人互相配合非常默契。她们每次都能找着猫放松警惕时,迅速找一个“地洞”钻出去又钻进来,一个个动作做的连贯又灵活,让人赞不绝口,连老师都看痴迷了。

轮到我当“老鼠”了。我迅速地移动,从这个“洞”钻到另一个“洞”。刚开始我还是小心翼翼地怕被“猫”发现,钻了几圈后,我越来越胆大,结果,一不小心就被“猫”捉着了。

游戏结束了,老师评出“最佳老鼠”是李渃汐和李思冉。因为她们是最厉害,坚持时间最长的一组!

“老鼠钻洞”这个游戏使我难忘,我也要好好练习,争取下次拿到“最佳老鼠”这个赞誉。

做游戏的作文4

“啊!老师原来在耍我们……”这是哪里传来的声音?原来是四年级的同学在做游戏呀。

开始上课时,老师神秘地拿了两个袋子,交了两位同学上去摸,先让他们把手伸进袋子里摸一下,猜猜袋子里有什么。其中一个同学犹豫地走上台,小心翼翼地猜测:“我摸到了一个易碎的鸡蛋。”而另一个同学大步流星地走上台,十分坚定的说:“我摸到的是一个坚硬的铁锤。”随即老师就拿出来了易碎的鸡蛋和一把铁锤,这时老师让我们做一道选择题,他在黑板上写上:铁锤锤蛋会怎样?我们都异口同声地说:“会锤碎,会锤碎。”而老师却摇了摇头,我们也窃窃私语起来。这时,老师拿了一块洁白的抹布铺在桌子上,拿起鸡蛋对它吹了口气,说道:“鸡蛋鸡蛋,你准备好了吗?”接着把鸡蛋放在洁白的抹布上,老师又拿起锤子对它吹了口气说:“锤子锤子,你准备好了吗?”这时我不禁为易碎的鸡蛋捏了一把汗。老师说完就双手紧握锤子,吓得我们捂住了耳朵,老师高高举起锤子用力向下一砸,可是锤子却在半空中停下了,我心想:老师肯定是心软了。我也松了一口气。这时,老师笑着说:“老师不敢砸,我来请同学上来替我。”令我印象最深的是张津轲同学,她害羞地走上了讲台,迫不及待地拿起了锤子就想往上面砸,老师看穿了她的心思连忙叫停并说道:“你先等一会儿,我还没说开始呢。”同学们哄堂大笑。当老师喊完开始后,张津轲高高举起锤子,这时鸡蛋仿佛在说:“锤子老哥,锤下留情啊。”铁锤并没有回应鸡蛋的求饶,反而是用力砸了下去,只听了“咔嚓”一声,鸡蛋裂开了,班里同学哈哈大笑。这时我的疑惑更深了:鸡蛋都碎了,老师为什么会说铁锤锤蛋锤不碎呢?在我迷惑之际老师揭晓了答案,她说:“铁锤锤蛋有两个答案,一是鸡蛋会碎,二是锤子不碎。”听到这里我们才恍然大悟。

在这次愉快的游戏中,我们也体会到了中国文字的奥秘,一句话可能有多种意思,想要理解一句话,一定要多方面,多角度的去想,千万不能粗心大意。

做游戏的作文5

这个星期六,我一写完作业,就既兴奋又激动地跑到小程哪里去。因为我又想出了一个非有趣的游戏。

我找到小程之后,又去找小峰,小汪与小刘。我对他们说:“我想出了一个新游戏,不过......如果输了的话,会很惨的,除非......”我说完之后,“邪恶”地笑了一下。

“游戏规则是这样的,我会提供12个瓶子,依次摆好,选一个人站在起点,看三秒之后,用红领巾蒙上眼睛,往前走,一直走到终点,如果中途一共碰倒了五个以上的话,就要抽我手上的五张卡片中的一张,然后按它上面的提示去做!”我说:“愿意玩的举手!”大家都举了手。“不能反悔!”我笑了一下。

游戏开始了,我按1,2,3的数字把瓶子摆好。左边先用瓶子摆了一个1,在1的上面摆一个2;右边摆一个3。第一个是小峰,他看了三秒之后,我迅速把他的眼睛蒙上,只见他小心翼翼地往前走。走完之后,他一共碰倒六个。轮到小刘了,看了三秒之后,也开始走了。他一点一点往前走,步步为营。一路走下来之后,他一共碰倒五个。之后,小汪碰倒八个,小程碰倒六个。

按规定,小峰先抽一张,他抽到的是原地转五圈。“可恶!”我小声说道。小程抽到的是拔一根头发,他于是就拔了一根头发。只有小汪最倒霉,他要拿鞋子当电话打。

在回家的路上,我把五张卡片公开了:第一张是原地转五圈;第二张是拔一根头发;第三张是用鞋子打电话;第四张是抱着垃圾桶大喊三声“亲人啊!”;第五张是对着墙大喊“我的病有救了!”

做游戏的作文6

游戏规则是:老师说一种动作,我们要马上做相反的动作,谁要是做错了,就要罚下场。老师把我们分为三组,哪一组能坚持到最后就赢了。

同学们都用期待的目光盯着老师,我却很紧张,心里扑腾扑腾跳个不停。只听老师一声令下:“同学们伸出左手。”大部分同学都举的右手,只有几个没有反应过来,举的是左手,所以,就出局了。游戏在继续进行着,同学们都玩得兴高采烈。接着,老师又说:“同学们心里高兴吗,笑笑吧!”教室里马上哭声一片。我们这组,小程笑了,就淘汰了。别看我嘴里发出“呜呜”的哭声,其实心里一直在笑,但是不能笑,一笑就出局了,所以我就使劲儿憋着一直哭,不笑。直到老师喊停,我才长舒一口气,哈哈大笑。这回,可有一点难度了,“左手摸右脚”,只见同学们手忙脚乱,有的左手摸左脚,有的右手摸左腿,有的右手摸右腿,无可奈何,他们都不情愿地下场了。只有四位同学顺利过关了,其中包含我。老师又说了最后一道题“左脚向左迈一步”,我没有听清楚,就右脚向前迈一些。最后,我和第一组的人出局了,第二组赢了。

这次游戏真有趣,虽然我输了,但是我明白了无论做什么事,都要用心、冷静、反应快。相信下次再玩,我一定会赢!


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