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小学二年级音乐上册精选教案三篇

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小学二年级音乐上册精选教案三篇

  音乐在传达和表现情感上,优于其他艺术形式,是因为它所采用的感性材料和审美形式——声音最合于情感的本性,最适宜表达情感。下面就是小编给大家带来的小学二年级音乐上册精选教案三篇,希望能帮助到大家!

  小学二年级音乐上册精选教案一:猜谜谣

  教学目标:

  1、能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》;

  2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学,从而激发学生对动物的热爱之情。

  3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动,激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。

  教学重点:能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

  教学难点:歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、谈话引入。

  师:同学们平时喜欢猜谜语吗?学生:喜欢

  师:今天老师给你们带来一个谜语,看谁最先猜出来?

  三、出示谜谣,激发兴趣。

  1、出示谜面,师问谜面,生回答。

  2、初听歌曲。

  师:大家都猜的非常好。我们来听听书中的小朋友猜出几种动物,又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。

  3、揭示歌曲名。

  听出来了吗,小朋友们回答的时候是用什么方式?(生:唱的方式)——原来的谜语,用唱的方式表达出来,就变成了谜谣,这首有趣的歌曲,名字就叫做“猜谜谣”。

  4、聆听歌曲,感受歌曲。

  速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。这样的速度往往是表现“轻快活泼”的,大家跟我一起说轻快活泼。

  再次聆听歌曲。

  师:跟老师一起随着音乐摇摇头动动手,感受歌曲的轻快活泼。

  过渡:同学们真了不起!,一学就能跟上音乐的节奏,下面我们就有节奏的读一读歌词。

  有节奏的读歌词

  5、解决难点。

  (1)出示相似的两句歌词、歌谱,找出相同和不同的地方。

  (2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。

  (3)师弹奏旋律,生唱前两小节歌词。

  (4)完整学唱两个乐句,指导学生用轻快的声音唱。

  (5)师说明衬词。带着高兴的心情一起再来唱一遍。

  6、学唱问、答部分,了解歌曲的演唱形式

  7、齐唱第一段。

  8、自主学唱歌曲第二段。

  9、随琴的伴奏完整齐唱。

  10、歌曲处理

  (1)跟音乐范唱齐唱。

  (2)生生合作唱。

  (3)表演唱。

  四、总结。

  学了《猜谜谣》这首歌曲,我们知道谜语有用说的,还有用唱的,而且一个谜语还有多种答案,这需要我们仔细观察,要有一双会观察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。

  小学二年级音乐上册精选教案二:童趣

  教学目标

  1.通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。

  2.能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲。

  3.能用线条、点表示自己听到的音乐。

  4.能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。

  教学内容

  聆听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》

  教学基本要求

  1.完整地聆听。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。

  2.复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。

  3.听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。

  教材分析:

  1.歌曲《打花巴掌》

  《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍,一段体。

  2.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

  《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍,五声徵调式,一段体结构。

  教学时数:三课时

  第一课时

  教学内容:歌曲:《打花巴掌》

  教学重难点:

  通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。

  准备:琴录音机

  教学过程:

  一、组织教学

  (1)师生问好

  (2)发声练习

  二、新课教学

  (1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。

  (2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。

  (3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。

  (4)随录音填唱歌词。

  (5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。

  (6)学生之间展开评价,找出不足。

  (7)完整、准确有感情地演唱歌曲。

  三、结束部分:

  教师小结,学生讨论。

  第二课时

  内容:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》;聆听《小狗圆舞曲》

  重难点:准确地读出两声部带词的节奏。

  教学准备:电子琴、录音机

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐问好!

  2、复习柯尔文手势。

  3、复习歌曲。

  二、基本部分:

  1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

  (1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。

  (2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。

  (3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。

  (4)结合歌曲提示学生

  2、编创与活动:

  (1)可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。

  (2)分小组设计,并表演给大家看。

  三、结束部分:

  小结。

  第三课时

  内容:歌曲:《蜗牛与黄鹂鸟》,聆听《跳圆舞曲的小猫》

  重难点:准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。

  教学准备:电子琴

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐问好!

  2、复习柯尔文手势。

  3、复习歌曲。

  二、基本部分:

  1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

  (1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。

  (2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。

  (3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。

  (4)结合歌曲提示学生

  2、编创与活动:

  (1)可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。

  (2)分小组设计,并表演给大家看。

  三、聆听《出发》

  1.完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。

  2.复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。

  3.听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。

  三、结束

  小学二年级音乐上册精选教案三:动画城

  课时:第一课时

  教学内容:《我们的家园》

  教学目标:

  1.教唱歌曲《我们的家园》。

  2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。

  教学过程:

  (一)播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》这一单元教学的序幕。

  播放歌曲《大风车》。

  播放歌曲《大风车》,《动画城》节目时间到了,请学生谈谈自己感兴趣的动画片,说说最近电视台播放的新的动画片,唱唱片中的歌曲,鼓励学生把家中的动画片带到学校来,与同学们分享。

  (二)聆听歌曲《我们的家园》。

  1.今天的《动画城》播放什么动画片呢?老师也不知道。老师只知道动画片的主人翁是小熊猫,小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。

  2.教师播放歌曲《我们的家园》,学生根据歌词回答,歌曲表现了怎样的情形。

  3.教师引导学生边听歌曲,边根据对家乡了解和观察,提问:这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的情绪有什么不同,演唱时应如何表现?

  (三)听并学唱歌曲。

  1.教师邀请学生在表演的同时,加入到跟唱歌曲的行列中来。

  2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。

  (四)创编歌词并表演动作。

  请同学们把创编的歌词演唱并表演动作,然后分组进行演唱和表演。

  (五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。

  课时:第二课时

  教学内容:三个和尚

  教学目标:

  1.欣赏器乐曲《三个和尚》。

  2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

  3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

  教学过程

  (一)播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕。

  1.播放歌曲《大风车》。

  2.教师设问:动画城节目又要开始了,今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听,老师给同学们讲一个故事。

  3.教师播放器乐曲《三个和尚》,随着音乐发展变化,配乐讲《三个和尚》的故事片段。

  前奏部分:“从前,在一座高高的山上,有一座寺庙......”,主题音乐第一次响起:“一个小和尚,背着行李,兴致勃勃地来到寺庙前,看到空无一人的寺庙,他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来,忙完了这一切,他安静地坐在佛像前念经,念着念着,他打起瞌睡来……”

  主题音乐第二次响起:“一个瘦和尚,背着行李,也兴致勃勃地来到寺庙前,看到大大的寺庙里只有一个小和尚,他高兴地同小和尚打过招呼,也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来,忙完了这一切,两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来......”音乐到此为止。

  “接下来发生了什么,哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。

  4.同学们给故事起名字。

  教师:看来,许多同学都知道这个故事,请同学们告诉我这个故事的名字。

  (二)认识打击乐器:堂鼓、小钹、木鱼,并用打击乐器为主题音乐伴奏此文转自斐斐课件园FFKJ.Net

  1.聆听器乐曲《三个和尚》,说说乐曲与前面的故事有什么关系。

  教师告诉学生,刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。

  2.为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》,聆听乐曲前奏。

  3.教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器,引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。

  4.聆听乐曲前奏,教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器,也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。

  (三)聆听主题,设计打击乐器伴奏。

  1.教师告诉学生,乐曲除了使用木鱼

  等打击乐器,暗示故事发生了地点和人物,还设计了一个“和尚主题”,表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段,请学生说说这段音乐的情绪。

  2.教师弹奏主题旋律的第二段,请学生说说第二段与第一段情绪有何不同(第一段明快、活泼,第二段舒缓、宁静等)。启发学生结合故事情节,就主题旋律的两种情绪展开联想(勤快与懒惰等)。

  3.聆听乐曲主题旋律,请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。

  乐曲的主题旋律,分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。

  4.请学生用打击乐器,分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏,要求表现出两种不同的情绪。

  乐谱:

  (四)聆听全曲,判断主题在乐曲中出现的次数。

  1.教师播放乐曲,请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。

  2.启发学生安静聆听,回忆动画片的画面(没看过动画片的学生,可自由展开联想)。

  3.在动画片中,有这么一个故事情节:三个和尚谁也不去挑水,忍受着干渴,呆坐在佛堂前。偏偏这时,寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台,火苗烧着了纱帘,火势蔓延,寺庙刹那间笼罩在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。

  教师启发学生,表现上述情景配上哪段音乐比较合适。

  4.教师播放乐曲展开部,请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。

  教学评价

  1.学生是否能专心欣赏器乐曲《三个和尚》。

  2.学生能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

  3.学生是否乐于参与表演。

  第三课时

  教学内容

  1.学唱歌曲《大风车》。

  2.复习整个单元歌曲与乐曲。

  教学目标

  1.学唱歌曲《大风车》。

  2.鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。

  教学过程

  (一)播放歌曲《大风车》,开始《动画城》歌曲的学唱。

  播放歌曲《大风车》,学唱《大风车》。

  (二)分组搭架“大风车”。

  1.启发学生讲述风车的形状。

  2.引导学生四人一组搭建一个风车。

  3.所有风车围成一个圆圈,既可以四人一组地旋转,也可沿着大圆圈旋转。

  4.边唱歌曲,边旋转“大风车”。

  (三)随音乐旋转“大风车”,说出歌曲与乐曲名称。

  1.教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲,请学生随着音乐旋转“大风车”。

  2.一首音乐结束时,停在教师面前的“大风车”,必须说出刚才所播放的音乐的名称,才能随着下一首音乐继续玩“大风车”。否则,这架“大风车”只能下场休息。

  (四)结束全单元课程。

  教学评价

  1.大多数学生是否会唱歌曲《大风车》。

  2.学生是否愿意参与“大风车”游戏。

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