幼儿园中班英语课堂教学设计3篇

　　幼儿能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性，让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。以下是小编整理的幼儿园中班英语教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。

　　幼儿园中班英语教学设计一：苹果树笑了

　　活动目的：

　　1、倾听故事，能讲述故事的大意。

　　2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

　　3、识字：甜香果实

　　活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

　　活动过程：

　　一、欣赏故事

　　教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

　　二、理解故事

　　——提问：有哪些小动物走过苹果树?

　　它们都干了些什么?

　　小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?

　　苹果树怎样回答的?

　　——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

　　三、讲故事

　　——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

　　——引导幼儿看图，练习讲故事。

　　四、表演故事

　　教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。

　　幼儿园中班英语教学设计二：铁马

　　活动目标：

　　1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

　　2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。

　　3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

　　活动准备：

　　1、经验准备(对马的了解)

　　2、PPT课件

　　活动过程：

　　1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

　　师：“小朋友们，今年是什么年啊?”——“马年”

　　“你们喜欢什么样的马呢?”

　　“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢?”——“小马精灵”

　　“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

　　2、教师出示读本封面，引入读本内容。

　　师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”

　　①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。

　　幼儿园中班英语教学设计三：害羞的贝贝

　　活动目标：

　　1、会理解和体验他人的心情。

　　2、学习一些关心别人的方法。

　　活动准备：

　　故事《害羞的贝贝》。

　　活动过程：

　　(一)讲故事《害羞的贝贝》。

　　1、师：故事的名字叫什么?

　　2、师：故事里有谁呀?

　　(二)请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。

　　1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。

　　师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?

　　2、请幼儿说说：

　　师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩?

　　师：为什么贝贝突然不害羞了?

　　师：贝贝遇到了什么事情?

　　师：你喜欢那一个贝贝?为什么?

　　(三)经验迁移。

　　请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做?

　　活动延伸：

　　组织幼儿分组表演故事。