身边的老师作文初一900字

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老师的爱是一股和煦的春风,温暖着我们的心田;老师的爱是一座灯塔,指引我们向前进,老师的爱是一艘船,带领我们翱翔知识的海洋。在我的身边就有一位这样的好老师。下面就是小编给大家带来的身边的老师作文,希望能帮助到大家!

身边的老师作文1

我最喜欢的老师是韩老师,她的脸瘦瘦的,头发不短不长,眼睛也比较大,她曾当过我们的数学、科学、音乐老师,现在还在担当我们的音乐老师。

她在但当我们数学老师的时候,制定了一个时间制的比赛规则:在规定的时间内在自己的草稿本上做出题目,哪一组全对就那一组胜利并还要让同桌检查。这种规则一制订,我们的激情就燃烧起来了。每一次,都要让老师再出一道题输了还不服气:“有本事下次再比!”直到下课我们还恋恋不舍。

每一次,到数学课,课堂气氛都十分活跃。但一有人想趁机玩一会儿,韩老师就会停下来,把他揪出来,这时候,韩老师就像葫芦娃的二哥一样,长了个“千里眼”和“顺风耳”。说真的这时候我们还真的有点害怕他,所以,每个人都坐得笔直笔直的。

当我们得知,韩老师不再教我们的时候,我们都很难过。假期过去了,当我们看见韩老师又教我们科学时我们又开心的笑了,每当韩老师来的时候我们都会一片欢呼。

我记得,在科学课上,有一个实验最让我们难忘。

这一个实验是:“敲水瓶”。

也许,你看到这个题目你会感到很奇怪,“敲水瓶”怎么会和科学联系在一快呢?别急,请听我一一道来:

在一次科学课上,韩老师拿着一些同样大小的瓶瓶罐罐他进了教室的门槛。还叫人帮她拿一个水壶去倒一些水。材料准备好了,接下来就该做实验了。这时候,我们也是“丈二和尚——摸不着头脑”。

开始做实验了,只见老师拿着水壶往瓶子里倒水。第一个倒得最满,逐个依此减少,到最后一个只剩下一小拇指粗细了。接着,老师又变戏法般的从身后拿出一双筷子,在瓶子上叮叮当当地敲了起来,还不时地调整水位。经过一番调整,瓶子终于发出了“do,re,me,fa,so,la,si”的声音,虽然很微弱,但还是可以听清的。

老师还敲出了动听的音乐,我们也情不自禁地跟着后面哼了起来。韩老师还请了几位同学也上去“演奏”了一番。

老师还做了“挖土实验”“橡皮筋实验”......

两学期后,韩老师又做了我们的音乐老师,奇怪的是韩老师教我们什么课,我们就喜欢什么课。

我们班上本来有几个人讨厌音乐,可韩老师一来,他们就好像变得格外喜欢音乐。每个人都认真唱了起来。

韩老师每一次教新歌,我们都很认真,都是一遍一遍地跟在后面听、唱。直到唱熟了为止。

教师是一伟大的职业,教师是一光荣的名称。老师是辛勤的园丁,他们把自己的青春奉献给了我们;老师您是蜡烛,点燃自己照亮别人。我以后也要当个老师!

身边的老师作文2

在我的学习生活中,有许多教过我的老师。但是,令我最难忘的还是教美术的舒老师。

舒老师个子不高,头发乌黑发亮,从她大大的眼睛中可以看得出严厉的神情。并且舒老师长得很漂亮。舒老师不仅人长得很漂亮,而且还是一个热心肠的好老师。

有一次,我们班上的一个同学由于他画画不好,所以他一连画了好几张都没有画好。细心的舒老师看见了,一步一步的指导那个同学,没过多久那个同学就把画画好了。

从这件事可以体现出舒老师的热心和细心,表现了一个好老师的品质。

舒老师不仅是一个热心肠的好老师,而且她还很幽默。

有一次,有一个同学一不小心碰了一下她,她故意说道:“是不是有一只小猪在舔我呀!”逗得我们哈哈大笑。

还有一次,她看到有一个同学正在看窗外面,她对大家说:“你们快看,那个同学的心都飞到外面去了。”她一边说一边比画,逗得我们哄堂大笑,那个同学的脸刷的一下红了,马上认真的听课了。

幽默归幽默,可老师检查作业的时候绝不马虎,如果有人没有完成作业,她可是会让我们重新做的。

舒老师除了对作业要求严格,对其他的还是不怎么严格的。

有一次,我的一副画,画了几天都没有画好,舒老师非常认真的对我说:“画画不要急于求成,要一步一步来,而且没有画好也没有关系,只要你尽你能画出来的水平来画。”我问:“舒老师,要怎样才能做到静心呢?”舒老师回答说:“不要急,要心平气和的来对待笔,用稳重来对待纸,这样你就一定能够静下心来把这副画画好的。”我试了试,小心翼翼的来画这副画,结果真的画好了。

交上去的时候舒老师问我:“怎么样,画好了没有?”我回答说:“嗯,画好了。”从这一件事让我明白了画画不能急,要心平气和的来画一幅画,就一定能成功。在以后的时间里,我的画突飞猛进,多次得了一等奖,然而这一切都归功于舒老师。

虽然舒老师,您已经不再教我们美术了,但是您就像孔明灯一样,一直活在我的心中。

身边的老师作文3

大海是浩瀚、伟大的;草原是舒畅、自然的;花儿是美丽的、芳香的。如果有人问我什么人具备这三种自然风光的品格,我会毫不犹豫地回答:“是老师!”

黑板上陈列着无数个醒目的白色字体,那是老师们多少的心血啊。没错,每个人都离不开自己人生中的引路灯。我身边也有许多好老师。她,每天扎这一头干练的马尾辫,厚厚的眼镜片下藏着一双锐利的眼睛,一有人做小动作,这双慧眼便像一个警察,不费吹灰之力就把那个淘气包捉住了。一双有老茧的手,是她多年紧握粉笔、每天批改无数本作业的证明。她,就是我们的班主任——张老师。

每天早上,她都会趁人不注意,悄悄地站在后门边,观察同学们的早读情况;上课时,她总会提出最恰当、最重要的问题,帮我们开阔新思维;每每批改完家庭作业时,她总会抽时间汇报作业质量和完成情况,表扬认真完成作业的人,也会批评那些做作业偷工减料的同学。中午,她总会认真查看值日班长的班级纪律记录本,批评那些被记进“黑名单”的学生,并给予适当的惩罚,最后,就没有人敢在午休阶段打闹玩耍了,连我们班最调皮的几个“坏蛋”也都安安静静地写作业。晚上,放学出门时,她总会目送我们出校门,观察我们的排队情况。尽心尽责的她,就是张老师。

她也具有许多老师的性格特点。每当有学生意外受伤时,她总会像母亲一样地检查他的伤口,并判断出处理方法;每当我们检测成绩出色时,她会兴高采烈地表扬我们,并有说有笑地讲解完试卷;但每当有人犯错闯祸时她也会毫不留情地批评,同时也给了他一定的惩罚,颇有“杀鸡儆猴”的味道,因为后来,很少有人再犯相同的错了;她也会经常给我们开玩笑,缓解我们的学习压力……她,也是我们的张老师。

她孜孜不倦批改作业、不辞辛苦为我们上课的身影深深烙印在我心中,我身边的良师——张老师。

身边的老师作文4

三年前,爸爸领着我来到您身旁,您正在专注地填着表格,见我进来,便亲切地拉着我的手问:“你就是颜欣萌吗?”我“嗯”了一声,生疏地打量着您:短发乌黑,眼睛炯炯有神,随后,我看到了您嘴角的一丝微笑,好迷人啊!您抬起手一指:“你个头不高,就坐在这儿吧!”我乖乖地坐了下来,心中还想着您脸上的那丝笑……

我渐渐和您熟了,我发现您是那么的爱笑。上课时,您脸上总是挂着一丝笑,那笑,鼓励我们回答问题;那笑,让我们感到课堂的轻松愉快。若有同学回答错了,您总是一笑,说:“哪位同学会,快来帮帮他呀!”于是,许多只小手举了起来,此时,您的脸上露出了欣慰的笑……下课了,您笑着听同学们问问题,笑着告诉我们答案;笑着和大家一起谈着校园趣事;笑着在作业本上打上一个个“优”……

您的笑,不但能鼓励我们,还能树立我们的信心。我不是个爱动脑筋的孩子。有一回,我遇到了难题,像往常一样,我没想多久,就跑去问您。可您还是一笑,说:“遇到了难题要认真思考,我可不愿意把答案轻易告诉你哦!”没法子,我只得回到座位上继续思考。终于,我想出了正确答案。我当时真是从心底感谢您:是啊,如果您直接告诉我答案,我会有这份成功的喜悦吗?我能懂得“遇到难题要独立思考,不要轻易请教别人”这个道理吗?

去年,我们班来了位实习老师,您同样是笑着把她领进了教室,介绍给我们。让我们和她好好相处。您是那么的关心她,下课时,笑着和她讲怎样上好一堂课。并告诉她怎样让同学们喜欢上这门功课。可还是有一天,那天您不在学校,由实习老师独立上课,我们的纪律差极了。这事很快传到了您的耳朵里,您来到班上,第一次把我们狠狠地训了一顿,您对我们说:“难道你们只尊重我,不尊重其他老师吗?韦老师刚刚走上工作岗位,你们更应该体谅她,配合她才对,可你们都想想自己这一天做了什么?”同学们低下了头……后来,类似的事件再也没有发生过。

您的工作是那么辛苦,认真备课,批改作业,耐心辅导,耗费了您多少心血!为了使我们能在快乐中学习,您认真准备每一节课,翻阅资料,虚心学习,经常熬夜到深夜,所以,您的课堂也就成了我们学习的乐园。有时,周末,您还到校布置班级文化,指导学生出黑板报。升入三年级后,可能是因为我们太不听话了,我发现您甜甜的笑减少了,您常语重心长地对班上一些学习成绩不理想的同学说:“学习的结果并不重要,主动认真地参与学习的过程是最精彩的!只要你努力了,你就会得到大家的支持!可得加油啊!”每次看着您耐心指导他们的画面,我这才明白,您的微笑虽然减少了,可您对我们那浓浓的爱却依旧不变。

敬爱的曹老师,您辛苦了,我们以后一定会更加努力学习,让您笑口常开!

身边的老师作文5

一幅幅鲜艳美丽的绘画作品,一份份精致新颖的手工制作……七年级了,同学们的绘画水平有了质的飞跃。我想,这其中一大部分原因,是因为我们的新美术老师——何老师。

第一次听说是隔壁班级的数学老师何老师来上我们的美术课,我就不屑地想:数学老师?不是专业的,眼里只有呆板的数字,能教美术吗? 不会要教我们画几何图形吧?

何老师第一堂课说的第一句话,是:“不要把美术课当成一门副课。”此话一出,同学们或多或少都有些诧异。因为美术课本来就是副课,怎么去当成重要的课学 呢?估计是想提升一下她的地位吧!看见同学们惊讶的眼光,何老师重复了一遍,说:“不要把美术当成不重要的课。学好了美术,你将受益匪浅。”然后,何老师 开始上课。我却还在脑海里思索:美术真的很重要吗?不要把美术当成一门副课……何老师第一句话,第一次让我给“美术”这门课程贴上新的标签——“重要”。

上了几堂何老师的课,我发现,何老师并不呆板,她有极强的艺术感悟力,能和我们一起安安静静地一边听音乐,一边鉴赏各种各样的美术作品。欣赏后,老师总会 鼓励我们:“每个人都是天生的小画家。只要你愿意努力,就能把画好你心中的蓝图。”我在画画时,耳畔总是响起何老师的这句话。“每个人都是天生的小画家, 每个人都是天生的小画家……”我轻轻重复着这句话,自信地画下了一幅幅生动的画。连我自己都不相信,我竟然能画得这么好!

两个月下来,我对美术这门课的态度大大转变。这一次,又是一次绘画课。我刷刷几笔完成,才用了半小时的时间。我自信满满地去老师那儿打分。何老师端详着整 幅画,好一会儿才说:“你认为这样就可以了吗?你听说过‘慢工出细活’这句话吗?”我瞬间脸红了,支支吾吾地说:“我……”何老师顿了顿,说:“慢工出细 活,这句话是说,花费时间久的东西才会是好的。你的画,只算是刚打了个草稿,你回去想一想。”我拿了画,认认真真地重画起来,花了两节课的时间完成了一幅 美丽的作品。真正做到了“慢工出细活”。

手工课也是很重要的一部分,何老师更是对我们要求严苛。不仅要做得精致,而且要有创意。我是个笨手笨脚的人,做手工活等于要了我的命。手工课上,我心想: 反正也做不出好东西来,去和同学聊会儿天吧。我停止了手上的工作,转身和同学聊起天来。何老师踱着步子到我的座位旁,说:“嘴用得多了,手必然用得少了。 你嘴上功夫用多了,手上的活儿自然慢下来了。”我羞愧地转回身,好好地想了想老师的话,然后细致地做着,终于,完成了一份既精致又新颖的手工作品。

何老师真的是一个好老师。何老师的四句话,给我,同学们的,不仅仅是美术水平上的提高,更是对我们学习的鼓励与支持,还有必要的警告与劝诫。


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