我的老师初一写人作文1000字

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是谁带我们在知识的海洋里遨游?是谁为我们在光明的大道上指引?是谁教会了我们做人的道理?是您,亲爱的老师。下面就是小编给大家带来的我的老师作文,希望能帮助到大家!

我的老师作文1

我初中的语文老师是李辉老师,李老师的大名在我读小学三年级的时候就铭记在心,因为我小学的老师经常提到她,对她赞不绝口,所以在我心中常常幻想着要是我也能在李老师的班上读书就好了,没想到果然梦想成真。

李老师有着白晳的脸庞,眼睛乌黑有神,个子不高,但穿的衣服很好看。李老师常常把头发盘在头上,显得非常精神、干练。

李老师思维敏捷,常常是出口成章、妙语连珠,只要是听过她讲的课就都会被她深深吸引,沉醉其中,不知不觉一节课一晃就过去了,李老师常识渊博,谈古论今,平时别的老师不讲的知识李老师也会讲,甚至涉及到高中的知识,也会倾囊相授。

李老师说她天生就是教书的,这一点我们大家都没有异议,因为李老师的眼睛特别好,视力极佳,不管是坐在那个角落的同学,只要上课开小差,总会被李老师捉到。李老师还常常接名人的腔,例如:孔子说,“中午不睡,下午崩溃”,李老师接着说:“孔子说得对”。相传,古代出了个伯乐精于相马,常说“马分三等”,现代出了个李辉老师精于教书,常说:“生分三等”。第一等的学生自觉性强,自制力强,自主学习,提前预习,课后复习,犯了错误不等老师提出就自己改变,这种学生以后必是栋梁之材;第二等学生,自觉性稍差,但加催促,鞭打也能成才;第三等学生,不听老师授课,不服老师管教,老师说东他偏要西,与老师唱反调,最后只能是自讨苦吃,不能成才。

李老师还会神机妙算。记得有一次,我在期末考试的时候,考得不错,比期中考试前进了几十名,李老师早就预测我这次考试一定会考好的,果不其然,当然这是老师的教导加上我的努力所取得的成绩,是不是还有一点儿运气在里面呢?

李老师很爱我们,但也对我们很严厉,对待学生从不亲疏有别,总是一视同仁。我们班上的李洋同学是李老师的亲侄子,李老师是他的姑姑,按道理,李老师应该会“特别关照”吧,可李老师把他与别的同学平等对待,该表扬就表扬,该批评就批评,没有一点儿特别关照,这点我们都非常佩服。

李老师既是我们的老师,又是我们的朋友,她教我们知识,教我们做人的道理,还和我们一起做操,一起练太极,不管我们多早到学校,李老师总比我们先到一步,而晚上同学们都放学了,李老师才回家。

李老师,我庆幸能在你的班上读书学习,我爱您,我爱您阳光般的微笑,我爱您看到我们取得成绩时会心的笑,我更爱您呕心沥血培育我们茁壮成长,看到我们成才时的内心的骄傲。

我的老师作文2

我向来是喜欢年轻老师的,比起那些拥有几十年教龄的“资深”老师来,年轻老师总能给我们欢笑,让我们亲切,似乎在离家时也能找到一丝哥哥姐姐的味道。

然而老唐却是个例外——我们的书法老师,私下里都这么称呼他。年近七十任然坚守教师岗位,不能继续教授语文,凭借自己的兴趣爱好,自学书法,才有了今天的唐老师。

上课铃响了,我这才反应过来,这节是书法课啊。嗬,唐老师今天真是神气!一件黑色棉袄,一条笔直的黑色长裤,无不显示出他的成熟与稳重,一顶咖啡色针织帽,又隐约带了点儿时尚的范儿。他昂首阔步地走进教室,气宇轩昂,精气十足,一点儿也不像古稀老人。教室里似乎有些热,他便脱去上衣,里面一件立领的中山装,熨得笔挺,更显示出他的一丝不苟,心中敬意陡生几分。

刚劲的粉笔字,雄壮的笔势,飘逸的笔风,流畅的线条,一副久习书法之风。不急不缓地开始讲课,一出口便成文:“请同学们看投影……这柳体粗壮有力,集百家之所长,既舒展豪放,又不失内敛……”说着说着,竟惬意地闭上眼,摇摇头,仿佛顿入某种意境里去了。他好像不是在给我们上课,而是在讲述自己的故事,如何写得有力,如何写得美观,我们只是他故事的观众,在台下看着这出他自编自导自演的精彩的舞台剧。

当然,唐老师也不是那种以自我为中心的人,他为了杜绝我们一些可能出现的错误,常常用夸张的身体语言来向我们展示。“你们看啊,这个字就像是一个人,你把他的脖子写歪了,这样就不像人样了。”说着他便两眼一翻,吐着舌头,脖子歪扭这,一副“霍金”模样,“不是人人都能成为霍金那么伟大的人的,既然脑子没那么聪明,那就把脸弄弄好,至少看上去也顺眼点。”一席话,逗得我们哈哈大笑,气氛活跃,与观众沟通,又为他的剧幕添上精彩的一笔!

老唐酷爱书法。上回我去他的办公室为教室的板报写两个毛笔字,一进门就看见唐老师戴着老花镜,专心致志地在临摹字帖。他的桌上到处都是作品,虽然以专业的眼光来看,这些字并不算上品,但不知为何,每看一次,心中就涌起一阵感动。我仿佛看到一个老人伏案竟日,一笔一笔写下生命的灵动。

所以我是极爱上他的书法课的,就因为他,能让我看到用狼毫挥笔谱出属于他自己的豪放。

人生并不苦短。是唐老师教会了我这一点。

我的老师作文3

我的老师中,有严肃的,有温柔的,有喜欢写字的,有喜欢音乐的,有… …只有一位老师有时温柔,有时严肃,还是个十足的球迷范,这位老师就是我们现在的语文老师。如果你在校园里看到一位穿着球服的年轻女老师,不用怀疑,那这一定是我的语文老师。她就是这么特别,她是忠实的足球迷。我的语文老师姓李,有着漂亮的鹅蛋脸。浓浓的眉毛下有一双水灵灵的眼睛。棕色的卷发,走起路来一翘一翘的,精神极了。

我们的语文老师喜欢给我们讲故事,我们总能从她的故事中循序渐进的懂得道理,学会知识。那天大家学习尽头都不足,老师也假装伸了个懒腰问了一句:“这节课我们和二班比赛踢球如何?”“耶!”全班顿时沸腾,欢呼雀跃。大家兴致勃勃地来到操场。比赛一开始,对方就开始对我方防线狂轰滥炸,三下五除二便越过防守的队员。好在我们矫健的门将做出正确及时的判断,我们才幸免于难。不一会,我们队掌握了主动出击权。好,该我们反击了!我队队员快速盘球突破,但在中后场被对方球员断球,还好及时回防。一不留神,只见对方队员向左轻轻一踢,虚晃一枪,身子贴着另一名队员,一个漂亮的转身,轻松突破重围。此时,我憋足了一口气,目不转睛地盯着对方,任凭他怎么转身、突破,都没能过我这关。“看你们怎么办!”正当我意气风发时,不好,老对方竟直接射门,球被门将奋勇扑出,对方又补射。“噢!球进了!球进了!”只听见对方啦啦队的欢呼雀跃。“唉!”我无可奈何地叹息道。这时,我方队员开始带着情绪互相埋怨,一下子军心涣散。此后,对方球员又一个帽子戏法,最终我们被打得不知所措。

“铃……”下课铃响了。在回去的路上,老师语重心长地说:“你们之所以落败,就因为不团结,都想进球得分。不要忘了,足球是一项整体运动。那些球星,要是没有其他队员的帮助,也不可能进球,就不可能名扬四海的。你们要团结、用集体的智慧踢球,这样才能攻无不克。而且,无论任何时刻,都要记住一句话:团结就是力量,思考比练习更重要。”听完老师的话,我们似懂非懂的点着头,但是我们却明明白白的知道了以后不管做什么事都要团结,不以自我为中心。

这就是我的老师,一个爱踢球,爱讨论球,更爱用踢球的方式教育我们的人。无数次被老师这独特的教育方式折服,被老师严谨执着的态度、诲人不倦的执着感动。他用自己的爱心和学识影响着我们,使越来越多的人感受到学有所成的快乐!回味和老师在一起的点滴,我只想衷心地说一句:感谢您,我的“球迷”老师!

闭上眼睛,睁开眼睛都是老师模样,那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽笑容,又如雨后的春笋般破土而出时的可爱笑容。然而,也是那个笑给了我前进的温暖和鼓励。

我的老师作文4

老师!您是人类灵魂的工程师!为我们去构造人生的框架!

——题记

我的语文老师——李老师,也是我们的班主任。大家提起她来,都要竖起拇指来夸一夸!

李老师走起路来风风火火的:急促的脚步,她的淡棕色的马尾辫也跟着她的脑后甩呀甩的,更显出了一份年轻的姿态!老师的眼睛真可谓是“火眼金睛”,如同有电力一般。上课老师扫视课堂的时候,在你和她眼神交汇的一霎,还会不自觉地低下头。犹如一弯清泉,淌过你的心田:犹如一丝阳光,温暖你的心房。让你感到母爱般的温暖,将你的心照得暖阳阳,亮光光!

在我进入初中前,就听闻李老师的课上的那叫一个棒,相当别致!的确!李老师的课果然是名不虚传,让人拍案叫绝。老师上课的时候喜欢拿着电子笔和稿件,在教室里踱来踱去;激动的时候,更是手舞足蹈!最让我大吃一惊的是,老师上课时从不拿教科书!

当我上第一课时,就让我对文字有了一种新的认识,让我们对课文有一种身临其境的感觉。而上文言文课的时候,她又将古文诠释的十分透彻。让我如痴如醉地徜徉在文字的世界里。

老师也会常和我们进行沟通与交流,让我们将心里的话得到自由的述说,心中的压力一点点的压缩...

还记得有一次,我生病得非常严重,不停地咳嗽,午睡时辗转反侧睡不着!李老师不知什么时候看到了,竟端了一杯水送给我喝。老师的手不是那么的光滑,可能是常和粉笔打交道吧! “怎么了?不舒服啊?” 我有气无力地点了点头。“多喝点水,带药了没?”“带了!”“好好休息下!”老师的每一字每一句仿佛都滋润着我,灌溉着我。是啊!在我们人生的远途上,除了我们的父母,谁还能做到对我们如此爱护?

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师是一只红烛,照亮了我们未来的金色大道;老师是滴滴雨露,滋润着我们幼小的心灵;老师是一位园丁,哺育了我们一朵朵在阳光下开得灿烂的花!

老师就如我们的第二个母亲,去栽培我,为我去修理枝叶;您有又为我去们去传播知识,为我们矫正人生的轨道。感谢您!我的老师!

我的老师作文5

我的老师很多,繁多的科目,都有属于它们的发扬者,他们的样貌各异,徐老师有双大眼睛,蒋老师有对翘眉毛,刘老师却有个方方正正的脸廓……诸多的老师中使我印象最深的那一定要属潘老师了。

潘老师有个闪光的脑袋,那里面装着满满的学问,在烈日下便会反射出珍珠般耀眼的光芒,祥和的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛,还有个会倾吐知识的嘴巴,听力灵敏,眼神锐利。个子不是很高,却有个十分威武的将军肚,给人一副肚量宏阔的宰相样。

我的老师,他很幽默。他的课十分有趣,常常用新奇的语言逗得我们哈哈大笑,笑完之后他便又用严肃的表情提醒我们适可而止。他朗读课文抑扬顿挫,音量调节十分的到位,时刻吸引着我们的注意。

记得有一天,潘老师在给我们传授知识,后边两个却在打闹着,老师脸上的祥和之气渐渐淡却,随之而来的是凶悍严肃的眼神,那两个“阶下之囚”立马止住嬉笑,端坐起来。这般和平也没能维持多久,他俩又闹了起来了,这下潘老师可没那么好说话了,只见他满脸通红,好似将近爆发的火山,随即狠狠批评了他们,“在我的课上从来没有像你们这么调皮的学生,真是太不像话了!”而后就停止了授课,滔滔不绝的讲起“潘式课堂纪律”,同学们见到他渐渐严肃,也个个坑下头,细细听着。

我的老师,巍峨的外表后却有个令人忍俊不禁的绰号--光头老潘。听哥哥讲,他们也曾经沿用过这个词来形容潘老师,这绰号里并不含有对老师外貌的嘲讽,而是满含亲切感,倒不像是学生对其所畏惧的老师的别称,既概括了外貌特征,也反映出其性格的温和。

我的老师,他很懂得体谅学生。记得我在第一天上课的时候,他喊我回答问题,我颤抖了一下,慢悠悠的站起来,像做错了事的孩子,脑中一片空白,甚至不清楚他问了什么。出乎意料的是,他语气平和地说:“看来这位同学还没有组织好语言,坐下再想想吧。”我突然觉得坐下来很理所当然,没有一丁点自责,可能是他的话没使我丢面子的缘故吧。

那次去体检,我们都带着不上课,扯时间,特别好玩的心情。老师说他的心情很复杂,背上承受着50多个家庭的命运呐,顿时同学间沸腾起来:“哇,老师你好伟大啊!”可能这不过是句玩笑话罢了,我却记住了,打心眼里佩服了回潘老师,他们说我傻,这种话都相信。我真的相信了吗?不,才没有,我只是觉得老师心中充斥着爱……

这就是我的老师,你知道了吗?那个光光的脑袋,大大的肚子,却有着和蔼的笑容的老师,便是我的老师。他可能是个平淡人,也可能名声在外,桃李落四海的人,又或许是个知识渊博、学识广泛的人,但在我眼里,他只是我的老师,他传授的知识一定是财富、名声都无法比拟的,就是这么简简单单而已!


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