随州高三统考语文作文

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写作技巧有很多,但是可以适当应用到作文写作中的学生并不多,适当的写作技巧运用不仅可以为作文增添不一样的色彩,下面小编给大家分享随州高三统考语文作文的内容,希望能够帮助大家!

随州高三统考语文作文1

林伯渠有言:“用脑想问题,用手造机器,用脚踏实地。”由此可见:以脚踏实地的态度加上适当的聪明才智,方可使生活更有内涵。

智慧最要取中适用。恰到好处的智慧让人更容易成功:林肯说“我是皮鞋匠的儿子”,语言中尽藏接地气的智慧;任正非部署“备胎计划”,养兵千日用兵一时,在贸易战中力挽狂澜。而人间又常有“聪明反被聪明误”的事情:王熙凤“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”;阿甘和别人相比看着傻,但他走得坚定,最终获得成功。当聪明过度,还不如舍弃。

周总理说过:“世界上最聪明的人是老实人,只有老实人才能经得起事实和历史的考验。”老实不是墨守成规,不是固步自封,更不是木讷软弱。真正的“老实”,是专注精进,脚踏实地,持之以恒。爱迪生研制灯丝,陈忠实创作《白鹿原》,不都是用时光研磨精髓?那是作为聪明人的老实沉稳,也是老实人的大智慧。他们无不告诉后人:想要有所作为,务必脚踏实地,老实不苟。

处世与人,当少一分机关算尽的“聪明”,多一分纯良敦厚的“老实”。杨修明诸曹操内心,知“阔”之意,明点“丞相非在梦中”,终以鸡肋之名,身死刀斧之下,留给世人无尽感叹。而同为谋士的荀攸,谨言慎行,避招风雨,以敦良人格斡旋上下复杂关系,得以远祸自全。春秋战国时期,乐羊使诈因得功,终被魏王怀疑;秦西巴因宽仁敦实获罪,却得到更多的信任,做人于他人,不正是讲求“未有浑厚而得祸”,以“实”的品格立于他人吗?多一分纯良,好建立起人人间信任的铁锁;少了分猜疑,而计谋本来就没有使用的意义了。

做人于己,当多自知之明,在正确评估自己的基础上脚踏实地大步向前。赖斯从小学习音乐,得知自己无进步空间毅然改学政治,并在政坛务实努力,成为美国史上第一位黑人女国务卿。鲁迅弃医从文,李宁的成功转型不都说明了这个道理吗?真正的“聪明”绝不是粉饰自己抖机灵,而是正视自己的长短,老实地接纳自己“平凡人”的身份,扬长避短,让自己尽量变得更好。

脚踏实地,取智慧之中庸,让我们做一个聪明的老实人吧!

随州高三统考语文作文2

“把握生命里的每一分钟,和真心的朋友热情相拥……”,熟悉的乐曲再次在我的耳畔响起,使我不由自主地想起了她们。蓦然回首,才发现,从初一到高三,我从未孤独过,因为我有她们的陪伴。

有这样一个她,因为性情相投,和我成为莫逆之交。我们如同雀儿一般欢跃,受不住束缚,总好奇校园围墙之外的世界。备考的日子里,有她一路相伴,我总能开怀欢笑,忘掉一切烦恼俗务。通过她,我看见了一个更真实的自己。

有这样一个她,总给我以精神上的鼓励与支持,当我面对重要的选择,并为此而焦躁不安的时候,她总会握着我的手说一句:“我相信你。”她会因为我的进步和自信而替我骄傲,我也常因她的优秀和成功而高兴。

有这样一个她,总是将最好的学习方法以及参考书毫不保留地介绍给我;耐心听我诉说心里话,分担我的忧愁;在我生日时送上一份真挚的祝福和用心制作的贺卡——虽然那不是昂贵的礼物,但这份心意足以让我感动。

有这样一个她,可谓诤友,对我不合理的要求会坚决地说“不”,对我的错误毫不留情地指出,并监督我改正。在前进的道路上,因为她,我少走了很多弯路。

我曾因为学习成绩与家人闹矛盾,我难过他们只关注成绩而不理解我的努力,也恼怒他们不懂成绩退步后我的失落。我尽量表现得像往常一样,不让任何人看出我的情绪。那天放学铃声响过后,我并没有回家之意,独自坐在安静的教室里。我的思绪飘回到了我第一次顶撞父母的场景,鼻子一酸,泪水止不住地划过我的脸颊。忽然一双手轻轻地搭在我的肩膀上,并轻声安慰我说:“没事的,有我们在。”对于当时的我来说,这一句轻柔的话语让我不知所措,又让我满心欢喜——原来,她们早已看透了我的心思,原来,她们一直默默地陪伴在我身边。

细细回想我们一路走来的点点滴滴,虽然并不总是和和顺顺,虽然也经历过一些不大不小的误会,不长不短的“冷战”,但这些小插曲终究也不能改变我们意气相投的那一份默契,和彼此珍惜的那一份友情。

高中生活就快结束了,我并不知道未来是什么样的,但此刻,我真的希望我们都能活成自己喜欢的样子。或许学校的那棵芒果树不会忘记,它见证着那五个女孩一起走过的青葱岁月。

随州高三统考语文作文3

“若天压我,劈开那天……”那个老人挥舞着手中的小棍,手中的孙悟空便在荧幕上顾盼神飞,嚣张跋扈。橙黄色的灯光从他泛白的鬓角,从他打满补丁的衣服,从他苍劲有力的大手中射出。台下只我一人,为这灯火热泪盈眶。

这算不上正正经经的皮影戏,但却是小时候孩子们的童话。沉沉的夜色里,抓上一把奶糖坐在一起,看着荧幕上或是欢欣或是悲壮的画面翻飞跳跃,一灯如豆里听着那个老人阴阳怪气地学着戏本中的腔调,觉得天地之间仿佛只剩我与那灯影幢幢,糖在口中融化消失也不自知。

那迷蒙夜色中的灯光,架起了我一个又一个的梦想。

我一直觉得光所带给人的惊喜感并非明媚,而是暗影。而灯光又与其他自然光不同,那浓重的颗粒感带给我的并非阳刚或是柔美,而是一种倔强与固执。

老人演皮影戏的家伙什常常是最吸引孩童注意的。演罢,我们便齐聚老人的小屋,摆弄各式剪纸。昏暗的灯光下,我们便是那神气活现的神仙,追跑打闹。老人也不担心自己的宝贝被弄坏,只是憨憨地笑着,那时他的眼中还有英气,那时他的鬓角还是乌黑……

后来啊,就是小众手工艺术最通常的结局。从小剧院每周三场到一场再到一月一次都观众寥寥,老人也由最初的风靡到提着箱子走街串巷维持生计。再见时他的眼中开始乌浊,也不见有灯光从他的鬓角射出。

但一开启荧幕上的灯,就仿佛重新回到了那个意气风发的他,认真地摆放好道具,从沐浴在那束光下时又开始重新闪光。

我至今还记得那奶糖的味道,那糖在口中偷偷化掉而不自知的失落感,只是隐约记得齿颊生香,在一场场的皮影戏下内心一点都不慌忙,那暖暖的灯光里,便透着一股甜香。

灯光向来是被看作与天光相违背的人类发明,没有阳光的温暖,没有月光的皎洁,却也因此没有烈日炎炎下祥子的豆大如注,没有月下老杜的苦吟,它的质朴与深情像极了那场戏,像极了那个老人。

那光牵引着暗夜中的过客与来人,在泪眼朦胧里,向着我,招魂。

随州高三统考语文作文4

当第一缕阳光照进卧房,当公鸡啼出清晨的号角,新的一天预示着开始了。这时候如果不想起床也是不行的了,因为奶奶的大扫帚已在门前发出规律的声响。

每年这时候我都会来乡下住一段时间,而在这里我才真正懂得了时间的奥秘。

刘创是这么描写小乡的人与生活的:“桥上坐着老少,敞着胸衣,蒲扇在手上摇得错落有致,脚尖点在桥栏上,似乎哼着什么曲儿。日子不争不抢,过得四平八稳。”

乡村的生活确实不似城市那般没日没夜地工作,然而,即使是这样,我的眼中仍看见了农民们珍惜时间的概念。

他们将“芒种”“惊蛰”等挂在嘴边,他们的日历上总是写满作物。我记忆犹新的是,爷爷总爱在晚饭前扛着农具或是蓝色的水桶、扁担,去往田野上看一看。回来时,不是衬衫湿透了,就是脚底磨破了,但爷爷的身体越发健朗,从他看田野的眼神中,我读出了爱意。

爷爷将大部分时间放入田野,他的手,多是抚摸麦叶和种子,似是承载着无尽的宝藏。有时我会问:“爷爷,有这时间去听听戏不好吗?”爷爷给我的回答总是笑而不语,我想时间的意义在我们眼中是不同的。

我将大部分时间花在书本上,我相信“天道酬勤”四个字。每当背出一段美文或是解出一道题,心中的自豪感与满足感便不可抑制地翻腾。这是时间对我的意义。

秋风一吹,作物马上就成熟了,而全村的村民都坐不住了。通往田野的小路上,时常挤满了收割的人们,他们笑着,劳动着,直到太阳下山,夕阳将他们黑红的脸晒得金光灿灿。每到这时,我不由得想,他们手中的不是沉沉的稻穗,而是他们倾注的全部时间。

我深谙乡村的人们是很会利用时间的。他们将最快的时间用在了劳动,而将最慢的时间用在了享受。这时,刘创的描写,才算真正描绘了晚饭过后的悠闲。而岁月最终也会给他们最好的回报。

我幸福于这种生活,看着他们珍惜又“放纵”地享用时间,看着时间帮他们捧回的累累硕果,我发现,一个人、一件事,在这时有了意义。

我想时间也会给我最好的结果吧。虽然我无法同他们那样生活,但至少我也懂得时间的意义。

随州高三统考语文作文5

坚守传统的“老味道”因传承而长兴,与时俱进的“梦里时光”因创新而充满活力。将餐厅经营拓广至国家,中华民族伟大复兴之秘诀就在这变与不变之中。通过传承奠定民族奋发向上的基调,通过创新赋予民族时代内涵,为民族发展助力。

“老味道”餐厅看似未变,实则在变。没有变的是餐厅的格局、菜品的样式,也是食物的味道,更是对过去的传统的回忆,对于品质的精神坚守。正是这些不变,赋予餐厅传统之精粹,奠定餐厅精益求精的经营基调,成为餐厅经久不衰的生命源泉。主体与精神不变,创新赋予“老味道”时代内涵,给主体添加了时代的调味料。科技进步,支付方式革新,菜品的烹饪手段必定会与时俱进,其经营手段也就会顺应市场潮流。这些变,非但不会影响主干,反而会为主干之发展助力。

变之终极境界为不变,不断改变令餐厅与时俱进。“梦里时光”就将“变”经营到了极致。他们变环境变品质变风格。这些变的背后,藏着的是不变的与时俱进的创新意识,更是他们对于高品质的追求。

“老味道”与“梦里时光”都在变,但变的都只是表象,不变的是他们追求极致的匠人精神。这是对中华民族传统美德传承。

餐厅经营如此,民族发展亦如此。

故宫文化就是将两者融合的文化继承的典型。基于对历史的深刻理解,设计师将时代元素融入庄严肃穆的文物之中,赋予文物新生命,在这设计创新的过程中,不变的是文物所传承的历史文化与精神内涵,变的是其展示形式与推广方式。在这变与不变之中,找到平衡之美,是历史文化得以生生不息之方法。

传承是回望历史,创新是展望未来,我们站在当下的中轴上,应当肩负起连接两者的使命。怀着崇敬之心,以批判性思维传承民族精神:秉革新之志,以顺应潮流之原则为民族复兴注入时代的助推剂。


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