学之乐初二作文700字

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在学习生活中,人们总是向往着快乐、轻松,但是真正做到这样的人还是少数。在大多数人看来学习是苦的,可是有些人却能苦中作乐。下面就是小编给大家带来的学之乐作文,希望能帮助到大家!

学之乐作文1

学习,我们天天要面对的一个词语,一个我们想出无数个办法要逃避,却又无法逃避的事实。我坚信“敬学”与“乐学”是学习的不二法门。

“主无一适便是敬。”朱熹是这样解释的,用通俗的话来说全心全意地忠于一件事,这便是敬。为什么我们要敬学?因为学习是有益的,无论是从我们个人的角度还是从社会的角度来讲。一个人的学习,不仅是为了自己,也是为了家人,为了社会,为了国家。当我们每时每刻都在充实自己,你是否有席卷全身的轻松?你是否感到前所未有的愉悦?当你用学到的知识帮助了别人,你是否又感到一种伟大的成就感?当你的学识造福了全人类,你是否有难以形容的感慨?是啊,学是可敬的,因为它是一个循序渐进的过程,只有我们走好这个过程,结局才会完美。

我们都抱怨过这样的话:“啊,烦死了,又要考试了。”“天哪,今天作业好多啊.”殊不知,当我们带着厌恶的的心态来面对这天天上演的事实,也不过是在折磨自己罢了。如果逃避不了,那就勇敢面对吧,换一种眼光对待它。因为,你看到的不仅仅是“僧敲月下门”的诗句,而是古人千锤百炼的智慧;你写下的不仅仅是1,2,3……,而是数与形的世界的真实体验;你朗读的不仅仅是“Hello”,而深入了另一种文化的精髓。学习是有乐趣的,只有你平静下来,当然的面对它时,它那深藏不露的乐趣才会显现出来,而因此你又会更喜欢它……如此循环,学习是多么快乐的一件事呀。而我们的双眼,看穿了大自然的物态变化,看穿了分数单上的起起伏伏,又为什么看不穿这一点呢?

因此,我希望大家都能做到敬学和乐学。

学之乐作文2

“什么?!《学之乐》?!这标题也太荒.唐了吧?在学校就累得散架了,回家还不放松放松?”这是一部分同学对这个题目的看法。我听了他们的见解后不以为然,别以为我是一个不折不扣的“书呆子”!其实,你慢慢去体会,总能在学习中找到乐趣。

俗话说:“学海无涯苦作舟。”学习虽苦,但收获的结果却是让人感到十分甜蜜的。不信?那就睁大眼睛,看看下面的这个事例。

在那个酷热的夏天,我正闷在房间里做数学题,同学找我出去玩,我也用一些简单的理由搪塞过去。这并不是有人逼我做,也不是我不想出去玩,而是我在做题的过程中遇到了一道比较难的图形题,正做得起劲的我突然在这道题这里“卡壳”了。我开始拿一张草稿纸,在上面列着算式,可我的思路杂乱无章。于是,为了避免自己列算式越列越乱,我赶紧调整了自己的思路,然后井然有序地在草稿纸上画图,列算式。三十分钟,六十分钟,九十分钟...终于,“功夫不负有心人”,我靠自己的不懈努力解出了这道难题。解出这道题后,我赶紧去问爸爸这样做是否正确(因为我不确定答案)。爸爸拿着我的算式,看了半天也没有答复,我有点紧张,心里像有一头小鹿在乱撞。渐渐地,我开始灰心了,像个泄了气的皮球,慢慢瘪了下去。就在这时,爸爸开口了:“小小年纪就能做出这样的题,不简单啊!”我听了以后,高兴得一蹦三尺高,心里比吃到了蜜还甜。

每个人都有自己的爱好,比如说:玩电脑游戏啊、听音乐啊、打篮球啊...我的这个爱好可能与大部分同学都不一样,我喜爱做数学题。嘿嘿,这可不是“另类”,而是选择。所以,我爱学习。

学之乐作文3

进入初中,学习任务越来越重,作业越来越多。在学校,学习是分秒必争;在家里,更是一头扎进作业中。可是我并不觉得苦,这是为什么呢?因为我觉得兴趣是最好的动力。

当你对老师上课的内容感兴趣或喜欢这个老师的时候,你就会觉得学习这门课程乐在其中。我最喜欢我们地理老师的课了。他总是戴着一幅眼镜,显得很温柔,同学们亲切地称他“松鼠”。他非常体谅我们,从不给我们布置作业,他会充分利用课堂时间帮我们复习。老师讲课时,还会和我们讲他以前的事,当老师在课堂上侃侃而谈而神采飞扬时,学生怎能不被他吸引呢?所以我们总是期待着地理老师的到来。一上到地理课,本来疲倦的我立马两眼放出亮光,觉得地理老师的到来,整个教室变得温暖快乐起来。课后只要一有时间,我就喜欢把地理书拿出来看看,因为觉得老师不给我们布置作业是信任我们,我们绝不能辜负了老师对我们的信任。渐渐地,我对地理这门学科产生了兴趣,所以学到地理我就很快乐,从不抱怨。其他学科应该也是如此吧。这样就不会因为父母的催促而烦躁,也没有被迫的感觉,快乐自然而然就产生了。

学习也让我有成就感。有时老师会给成绩优秀的学生布置一些比赛作文。这时我们的作业往往要比别人多,比别人辛苦。可是当我们获得了那份荣誉,又是否会真的在意那份辛苦呢?有一次,老师笑眯眯地告诉我我得了“十佳好少年”这份荣誉。我内心十分激动,似乎忘记了与题海斗争时我的模样,反而引以为荣。苦并不是白白付出的,但因为只有在风雨后才能见到那缤纷的彩虹。

在学校这个大家庭里,正是因为有了许多优秀的老师和对未来的美好的憧憬,学习才变得乐趣无穷。虽说这些乐趣是外在的,但他们是航道上的灯塔,战场上的鼓手,激励着我们前行。总有一天,他们也会成为我们心中珍贵的记忆。

学之乐作文4

书,是夜晚的一盏明灯;书,是沙漠里的芨芨草;书,让我在知识的海洋中遨游;书,让我懂得了做人的道理……一生中,与书交友,与书相伴,其乐无穷。

记得小时候,我是个课外知识掌握不多的小女孩。但是,随着年龄的增长,我学会拼拼音、认汉字,通过仔细阅读平常大量采购的课外书。从此,我的课外知识便渐渐丰富,知识水平逐步提高。但这些课外书却远远不能够满足我的阅读要求,于是,妈妈便给我订购每月发刊两本的《实用文摘》。当时,我高兴极了,心想:这下可有书看了。写完作业后,我便津津有味地看起书来,沉迷在书的世界里。

自从读了《实用文摘》后,我的课外知识面又丰富了不少。记得有一次,妈妈买回来一些橘子,个个色泽鲜艳,而且又大又圆。我迅速拿起一个橘子,三五下剥了皮,掰下一瓣,扔进嘴里,轻轻一咬,“啊!好酸啊!”我叫了出来,并且以最快的速度把橘子嚼碎,咽了下去,再喝一口水,我才感觉好受一些,等嘴里的酸味全散去,我心想:怎么这么酸呢?突然,我脑子里闪过一道灵光:对了,书里不是说,橘子之所以会酸,是因为橘子里面含有酸物质和果糖,如果橘子受到冲击,它里面的酸物质就会减少,而果糖却不会减少,这样子,橘子就会变甜了。于是,我把橘子颠了又颠,再掰下一瓣,放进嘴里,小心翼翼地咬了一口,“嗯,好甜呐!”我说道。从那以后,每次吃橘子我都会先颠一颠再吃,这样就比较甜了。

读书,不仅让我丰富了课外知识,还让我从书里得到了许多的启示。每当我遇到一道道难题时,就象走进了迷宫里,徘徊着。是书为我指点迷津,知识的海洋浩瀚无边,,让我从纷繁复杂的“迷宫”中解脱出来。

那一次,我正在做一道数学题;这道数学题不简单,我算了好几次也没算出结果。正当我要问妈妈,到嘴边的话却又咽了下去,因为我想起了书里的一句话:很多时候,每个人都问别人问题,而不去思考;有时候,能自己理解的就自己解决,不要太依赖别人。于是,我便又认真地看了看题目,结合自己的想法,算了又算,不一会儿,这道数学题就被我算了出来了。

书,能丰富我的视野,从书中总能学到新奇的东西。礁石每天都置身于大海,接受大海的洗礼,人们也处在知识的海洋里,吸取着知识的养分。愿我们也做这种“海中的礁石”,接受知识的“洗礼”,吸取知识的营养,那该是件多么快乐的事啊!

学之乐作文5

学习是一件快乐的事。

在我很小的时候,大约是五六岁的时候,我的表哥、表姐都已经上了小学。我非常羡慕他们。他们背上书包说说笑笑地去上学。我觉得上学是一件非常让人高兴的事情。他们放学回家,放下书包就会拿出书本和作业本来做回家作业。我又觉得有趣。他们真神,不但能够看懂那些我不知道的文字,还能够迅速地写下那么多的文字和图画,真让我佩服得五体投地。我多么希望自己也能够成为一个学生,像他们一样背着书包说笑着上学,看书做作业。有时,我实在忍不住了,就向表哥表姐讨作业来做。可是,他们都说:“珊珊,你还太小,等你长大了,一定也能够上学读书,而且还要做作业。”每当听到这一句话的时候,我心里就暗暗在想自己一定要快一点长大,免得读书做作业都让表哥和表姐读完做完。

有一次,他们放学回家又做起了作业来了。我像往常一样,搬来一只小凳子,然后,我站在凳子上面看他们做作业。看着看着,我突然看到表姐的作业本有一个像鸭蛋一样的圆圈。我就轻轻拍了拍表姐的肩膀问道:“你书本上的鸭蛋是什么东西呀?”说着,我还用小手指给她看。表姐放下手中的笔对我说:“这不是鸭蛋,这是数学中常用的阿拉伯数字零!”我听得懂数学,但是不知道什么叫阿拉伯数字。但是,我为了不让表姐看出我什么都不懂,于是,装得非常懂的样子点了点头,继续一声不吭地看着他们做作业。

表姐做完了作业,看到我还入神地看着她的作业本,就笑眯眯地说:“珊珊,你是不是非常喜欢做作业?”我嗯了一声。“那我就先来教你数数,好吗?”“好,好!”我高兴得差一点从凳子上摔下来。幸亏表姐拉住了我。

接着表姐就把一到十这十个数字在纸上写了下来,指着数字一个一个让我跟着读。我跟着表姐学数数,觉得好有趣,好开心!

现在,我已经长大了,我会继续努力,漫游在知识的海洋里,学习更多的知识和本领。


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