初二600字作文告别

我看见秋收的忙碌，阡陌旁的谷堆，隆起金黄的一堆。红红的浆果，兀立似灯盏，秋天的过去便是他们生命的结束，一场场秋风吹过，年华也被吹得暮气苍茫。沧桑之中，我看见了金黄的朝气，鎏金的岁月，似正在潜伏，握发吐哺，只待下个轮回的闪耀。于是间，猛然发现，生命中的每一个不见不散，都是命运中的殊途同归，我们各自踏上各自的征程，都必会在命运的干路上相逢，为告别画上句号。

夕日欲颓，我逆光立于麦田中，看江山如画，听岁月如歌，挥手与育我养我的土地告别，与蹒跚离去的秋日告别，重又踏上新的征程。

我知道，来年，落下的秋叶必会重新爬满枝头的。

作文告别2

吕老师是一个很好的人。

初一刚进校门，吕老师就是我们的班主任。有些瘦长的脸上架着一副老师的眼镜——我甚至从未见过他拿下来过。每次一激动，黑黝黝的脸就会显得很红，再配上那副眼镜，完全是一个老好人的形象。哪怕在人多的操场上我也能一眼找到吕老师。看上去很旧却始终很干净的白衬衫和一条有些不顺眼的西装裤是吕老师一年四季都穿着的。哪怕在冬天也只是再套一件冬季校服的背心。我一直想知道吕老师西装的上衣去哪里了，难道是和那双擦得几乎闪亮的皮鞋一起扔了?也许这就是吕老师为什么穿拖鞋来上班的原因。

吕老师也是我们的地理老师。每次上地理课都有些紧张——毕竟是班主任的课。上课前五六分钟吕老师就早早的冲进教室让我们准备课本、练习本什么的。然后大喊着“上课!”一节没有打上课铃的地理课就开始了。

吕老师上课也很有意思，明明一个知识点讲得好好的突然就扯到八竿子打不着边的地方去了。但也正是因为如此，40分钟的课就一边讲一边笑的过去了。

记得初二的一节班会课上，吕老师说到初三毕业的时候也许会很伤感。那时候我们笑着说“怎么会，想见还是可以再见的”

初二下学期暑假的前一天，我们到校参加休业式。结束时，吕老师又讲到“明年的现在，你们会是什么样的呢?”那时满脑子都是两个月的快乐时光，没人几个人回答这个问题。临走前，我们都只是匆匆的说了“老师再见”就一溜烟的不见了。

也许那时最后一次告别吧。

初三，我们来了新的班主任。所有人都适应了过来。知道了吕老师回了老家，或是在别的地方教书的我们没有太多的情感变化。我想着吕老师应该也在哪个地方想着我们吧。看着依然找闹的周围，也许大家都在心里郑重的告了别：

吕老师，再见。

作文告别3

童年就似是那一阵春风，在人们还没有感觉到时，那炎热的夏天就到了;童年好似是那一滴清泉，在人们还没感觉到时，那大海就涌来了。

春天，在不知不觉中到了，可温度仍是乍暖还寒，一阵凛冽的寒风吹开了“记忆小屋”的闸门......

那一年，我六岁，爸爸给我买了一个小白兔气球，我兴奋不已，心想：小白兔真可爱真漂亮，你放心，我一定把你喂的又白又胖。

第二天，我就开始发愁了，那白兔真倔。我给它什么它都扭头回绝。我开始害怕了，心想：它要是饿死怎么办?我皱着眉头想了又想：问爸爸吧，太傻了。我自己一定能解决的。想到这儿，我便打住了问爸爸的念头。

我开始天天呆在屋里，和小白兔“聊天，谈心”和小白兔“亲密”。可是它仍旧那么倔，什麽也不吃。看着日渐消瘦的小白兔，而我并不知道是因为时间久了而撒了气了，我开始变得着急又内疚，认为是我没照顾好小白兔，父母也感觉我有点不对劲，于是就问我：“毛毛，你到底是怎么了啊?哪里不舒服吗?”我听到了“哇”的一声哭了出来，父母急坏了，亲切的问：“你怎么了啊?”我说：“小白兔要死了..我没照顾好它.。”一开始，父母还丈二和尚———摸不着头脑，后来弄明白后，他们“扑哧”的一声笑了，我疑惑的望着他们，豆大的泪珠儿在眼眶里打转，爸爸拿起了“小白兔”认真的给我讲解，我这才明白是怎么一回事。

第二天，爸爸回家后，并没有马上进屋，而是神秘的把我叫出去，并让我闭上眼睛。我闭着眼睛走出屋外。爸爸把一个毛茸茸的东西放在我的手上，“咦?这是什麽?毛茸茸的，还很热呢?”爸爸让我睁开眼睛，我看见了两只小白兔，我喜出望外。

天一点一点暗下，心里那记忆的深处，又会有哪只兔子在等待我呢?

别了，我的童年!别了，那些幼稚与无知!

作文告别4

去年6月，我毕业了。最后一次坐在六一班教室是在毕业典礼上，老师给我们发卷子，我考的一般，后来，学校用喇叭广播，召集同学们下到操场上进行典礼，我们排着长长的伍下楼，在位置上坐好。

开场很普通，无非就是几句：“今天我们将要离开母校，特在此举行本届6年级毕业典礼……随后是一个接一个的歌舞表演，平淡无趣，我几乎是打着哈欠看完了。

大约过了两三个小时，校长才宣布解散。我们排着队，最后一次一起走出校门，当时大家都没有要分手的那种悲伤，只是互相打招呼告别，像往常放学一样，甚至都没有再回过头，看一看那栋熟悉的教学楼，我们每个人心里只有放假的欢愉，转眼间，学生们都散了，没有丝毫留恋。

可是，毕业越久，才越发感受到心中的不舍，可这样又有什么用呢?我再也没有机会走进班门，再坐进那间温暖的教室。而小学的同学们呢?有的去了外地，有的去了不同的学校，即使是同校的也不在一个班级了，只能是劳燕分飞了吧!

我曾经那么毫不犹豫地离开了，而现在却只能捧着那张曾经被自己吐槽无数遍的毕业照，独自回忆着，回忆着我们美好的曾经。

我后来去看老师了，我从没有那么真诚的，那么心平气和的和她说话。我怎么也不会忘记，她说：你又长高了时，嘴角淡淡的笑意。我也碰见过很多同学，但也只是相互问候一下就擦肩而过，是什么让我们的距离越来越远呢?

我常常在想，为什么我们不懂得珍惜了呢?为什么非要等到失去才追悔莫及呢，我多想再和他们聚一聚，说说知心话，多想再听听老师的唠叨和她讲的课，但是，再也回不去了。

站在校门口，我忍不住感叹，以前只看到自己一年年的长大，却没有看到有人会离开，我终将也会成为这里的过去式。看着这安静的校园，我只能说一声：母校，再见!

作文告别5

随着“长亭外，古道别，芳草碧连天······”这首耳熟于心的歌曲旋律响起，我想起去年暑假去遂昌畲族小学体验畲族文化那会儿，是从未想过这么快就要分别的。离去的事实摆在眼前，也不得不承认这温馨的家的确是要散了。

遂昌有所小学四年级分为梅、兰、竹、菊四个班级。梅，高洁傲然，象征坚韧不拔的人;兰，幽雅空灵，象征谦谦君子;竹，虚心有节，象征高雅之士;菊，冷艳清贞，象征傲然不屈的高尚品格。虚心有节是我班的代名词。

我们是徒步去到文化站的。刚走到那儿，就见前面有个玻璃柜台，似乎是用来展览学生书画之类的物体。那朵手工玫瑰花，好像略感熟悉，记得我应该也参与到制作里了吧。想到这，我不由得笑出声来。布局也与大同这儿的文化站差不多：同样是一排排的，中间也有一条供人行走的走廊，台上两边都有楼梯。不同的是，因为我们的加入，这文化站更是显得有了生机与活力。

对文化站的布局大致清楚了后，这便开始表演了。美轮美奂的舞蹈，梅、兰两班欢快地演唱《梅兰梅兰我爱你》······我印象最深的还是较为柔弱的太极拳。学生分别分散在司令台两侧，熟悉的节奏一响，立刻冲向中央，开始了表演。一腿向前迈出，两腿大约间距脚长的四至五倍，同时膝关节弯曲。两臂与肩平行，缓缓伸出，略微向下弯曲一些，一手稍低，一手稍高。左手在前则左脚在后，右手在后则右脚在前······表演完毕，学生们井然有序的走下司令台，随之而来的是热烈的掌声。

“欣赏完国家级非物质文化遗产的太极拳，有请我们竹、菊两班带来压轴歌曲《送别》!”主持人满腔激动地说道。我们两班共排成四排，小手拉着小手，连接了一条友谊的彩虹，在两边左右摇动着。旋律响起，像说好似的，一齐高唱：“长亭外，古道别，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山;天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒······”我唱着唱着，就想起这十天来发生的趣事儿：提前在超场上集中，罚站了半小时;来去走了近4小时的野炊，结果就在目的地吃了两个馒头加一包榨菜便原路返回;亲眼见证糍粑的形成;亲手塑造粽子的形状;每天早晨一小时的训练······想着想着，脸颊上划过一个个美好而幸福的回忆。

坐在车上，望着周围的环境变了又变，耳边又萦绕着熟识的节奏：“长亭外，古道别，芳草碧连天······”

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