部编人教版九年级作文教学计划精选700字

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写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要,下面给大家带来一些关于部编人教版九年级作文教学计划精选,希望对大家有所帮助。

部编人教版九年级作文教学计划精选700字1

他,热爱人民,报忠祖国,心系群众国家的安危;他,经历长征,一路上关心战士,平易近人;他,文采出众,写下了一首首不朽的诗篇;他,实现了中华民族的伟大复兴,成为中国革命的伟大领袖;他,就是毛泽东。

毛主席坚持马克思主义,从年轻时就有胸怀天下苍生的抱负,他参与创建中国共产党,成为最早成员之一。他一心想实现民族的伟大复兴并为此努力奋斗着。他为此牺牲过亲人,但为了中国,为了千百万人民,他,无悔。

毛主席带领中国共产党,抗击反对日本侵略者,将人民解救于水深火热的生活中。他带领红军,进行万里长征,翻过雪山,越过草地,穿过沼泽,一路上,他关心战士,关心他人,平易近人,从不把自己看得高人一等,他要求与战士有同样的待遇,不搞特殊化,不许给自己搞优待。也就是这样的性格,使大家更加尊重他。

毛主席不但抱负远大,并且文采出众。曾留下了许多磅礴的诗篇。

《清平乐·蒋桂战争》中的“红旗越过汀江,直下龙岩上杭。”写出了高举红旗进军的神速和红军战士龙腾虎跃、冲锋陷阵的战斗英姿。

《减字木兰花·广昌路上》中的“命令昨颁,十万工农下吉安。”,让我感到了工农武装力量雷霆万钧的气势和必胜的信念。《清平乐·会昌》中的“踏遍青山人未老”,让我明白了人需要不断地探索,不断地奋斗,永不言败,永不服老。《七律·登庐山》中的“冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天。”让我懂得了要“艰苦奋斗,自力更生”,用自己勤劳的双手和智慧再度改天换地。《七律·长征》中的“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”让我知道了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

战争结束后,进入了和平年代,毛主席又带领人民积极劳动,不断努力,不断创新与时俱进,不断改革,使人民都过上了富足的小康生活,航天业和核技术都具有世界先进水平。让中国在世界抬起了头,不再是东亚病夫。

因为毛主席,我们才有现在的美好生活。

中国梦,伟大复兴梦,我们只有继承毛主席的思想,才能成功。我们现在要好好学习,继续完成复兴梦。

毛主席虽然已经去世,但他的功绩,他的精神,永存……

部编人教版九年级作文教学计划精选700字2

陶渊明,这个让我们既熟悉又陌生的名字。《桃花源记》让我认识了他,让我知道了他内心的所向往;《归园田居》让我了解了他对官场的厌恶及对大自然的无比热爱,说明他是一位清高,不与世俗同流合污的诗人;《归去来兮辞》让我读懂了他遗世独立,心胸独旷的乐观精神。

陶渊明带给我的都是积极的影响,给我的感觉总是那么的正直和清高,他的“不为五斗米而折腰”的故事,应该人人皆有耳闻,这也充分地体现了他自身所有的美好品质。

然而,我又觉得他的一生是那么的不如人愿,因为“家贫,耕植不足以自给”,于是便有了“遂见用小邑”,做官并非是他自己的心愿,但是,由于这些外界因素的所驱使,他是别无选择。而在我们现实生活中,如果让我们去做自己所不想做的事,那种心情该是多么的难过。

陶渊明在归隐田居后写了许多以山水田园为题的题材的诗作,他应该是我国文学史上的第一位田园诗人,他写的每一首诗或词,语言都让人感到很质朴、简练。

陶渊明,他的一生不知该用怎样的词去描述,或悲或喜吧,这只有他本人所能领悟到的,但是我们所能感受到的是留给后人的一批又一批的财富——文学。

他的成功和喜悦让我们一同陪他分享;他的失败和悲伤让我们一同陪他承担;至于他的一生中的遗憾,就让后人来弥补他吧!

“有的人死了,他却活着”。我想:陶渊明也在其中吧!

部编人教版九年级作文教学计划精选700字3

读罢《周恩来》,掩卷沉思。周总理,他为共产主义事业呕心沥血,鞠躬尽瘁,为新中国的成立和祖国的繁荣富强作出了不朽贡献,这不禁让我想起欧阳修在《伶官传序》中的名言:“忧劳可以兴国。”

平日,常听老人们谈起总理,谈他对人民的挚爱,谈他卓越的才干、宽广的胸怀、崇高的威望,内心里充满了对他的尊敬和仰慕。我似乎觉得他是神圣的,可望而不可及的,然而读完此书,以前听来的散乱的片断终于渐渐连成片了,清晰了,完整了。周总理活生生的神姿风采浮现在我的眼前,让我清清楚楚地看到了走下圣坛的周总理,内心的那份震撼真难以言表。

总理的一生堪以“日夜忧劳,殚精竭虑”来形容。从他年轻时立下“为中华之崛起而读书”的理想起,他一刻也没有停止为共产主义事业而奋斗,一刻也没有停止为挽救民族危亡而操劳。大革命期间,他才26岁,就担任了黄埔军校政治部主任,并身兼数职,既要从事军事工作,组织革命武装,又要领导工农运动,还要在统一战线内部进行各种斗争。每天早晨,他步行到码头,乘船到黄埔军校工作,傍晚又返回广州,晚上还要参加各种会议,过党的组织生活。在他的筹划、组织、安排下,各方面的工作井井有条,他过人的才华和敏锐的头脑赢得了人们的尊敬。他又亲自指挥了南昌起义,起义失败后,他虽然得了疟疾,脸色铁青,但炯炯有神的眼睛依然闪烁着坚毅的光芒。他从政治上和军事上总结了经验教训,有条不紊地对善后工作做了安排。那时他高烧达40℃,有时烧得神志不清,还喊着“冲啊,冲啊”,但一当清醒之际,依然从容镇定,和贺龙、叶挺同志一起指挥对敌人的反击。为了组成和巩固抗日民族统一战线,他不顾生命危险,在国民党内做了大量宣传工作。日寇投降后,为了和平建国,他不顾身患伤寒,几次与蒋介石谈判。新中国成立后,他夙兴夜寐,日理万机,为使疮痍满目的祖国大地变得美好富裕而呕心沥血。“文_”后期,他身患癌症却为保护我党的优秀干部而奔走操劳,直到停止了呼吸。就这样去了啊,总理,您为祖国人民付出了毕生的心血,一生的忧劳,对您的无畏的拼搏,对您的无私的奉献,整个中华民族将永远感谢您,我们敬爱的周总理!

以忧劳而修身齐家平天下,以忧劳而兴家兴邦兴国。自古以来就是中华民族仁人志士们的传统美德。从越王勾践、唐太宗到孙中山一脉相传,代代相续,在总理身上又得到了新的升华,他赋予这传统美德以新的含义,它被继续发扬成为为共产主义事业而排除万难、奋力前进、勇于自我牺牲的精神。周总理和老一辈革命家让这种精神永远放射出灿烂神圣的光芒,指引着我们走向胜利,走向辉煌!

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风飘飘,水飏飏,掸掸这一路素衣风尘,驾一叶之扁舟,于清秋的黄昏,残阳如血,苍海如幕,来到这古战场——赤壁。

心中沉浸着如此的哀闷,漫想:那“乌台诗案”的苦楚,那皇帝贬谪的敕令,那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚,赤壁成了苏轼的赤壁。

他想起了周瑜。“小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗?自己满腹经纶、胸中有的是治国平天下的笔墨,而此时?面对这一片漫漫江水,他陷入沉思。

他的思绪像长了翅膀似的,继续飞扬,斟一杯酒,临江而酾,是祭奠那死去的英雄,也是祭奠自己的往昔。是啊!他清醒了:哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风,取山间之色,听江上清风之歌唱。他不再悲观,不再耿耿于怀。

后来,他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利,奖励耕织,清廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官。后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人,知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。

余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁,赤壁也成全了苏轼。”

是啊!这一路艰辛,这一路坎坷,这一路无奈。苏轼没有消沉,没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。

什么“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”只属于李自清的小女子。

“杨柳岸,晓风残月”,“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。

“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。

苏东坡是关东大汉,他只吟“大江东去”的豪迈,他只唱“千古风流人物”的激昂。

赤壁记载了苏东坡的崛起。

赤壁沉淀了苏东坡的不屈。

赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。

赤壁只苏轼而光芒四射。

赤壁,只属于苏轼。

部编人教版九年级作文教学计划精选700字5

血泪飘洒的战场,写下了豪情壮志。风雨之下的文书,道尽啦对世愁肠。历代英雄人物,令人不得不由衷赞叹。

花木兰,本是一介女子,却在无奈之下替父从军,征战沙场。变成了一个“热血男儿”,他那战场上的飒爽英姿,令所有人对这个看似柔弱的女子刮目相看,为我们诠释了“谁说女子不如男”的真谛。

鲁迅,在那个没落的年代,他并没有放弃希望。他在为中国的明天而努力。他努力改变人们的陈旧思想,努力治理这个浑身是病的中国,他用自己的文章叙说着社会的可怕,却又在为中国努力调理。弃医从文的她,用实践证明了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。最黑暗的时期,鲁迅在努力寻找光明。他是思想的医生,他治愈啦人的心灵。

毛泽东,任命的伟大英雄。当所有人都在对那个残败不堪的中国不再抱有希望时,他却带领几个胸怀大志的青年去努力打造新中国。他用啦大半辈子的时间,终于打造出啦一个有希望的新中国。

这些人,都是不朽的传说。都是美丽的神话,他们不屈,强硬,用自己的意志撑起拉一片天。她们都有些不知天高地厚,可正是这,成就了她们。

千古风流人物,打造拉一个有一个历史传奇,传奇的色彩。令所有人都为之着迷。但论风流人物,我们要看到他们为成功所做的努力。

仔细观察,所有的英雄人物都明白,自己应该效忠国家,应该心系天下百姓。所有的风流人物,都知道“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。所以,我们应明白,国家事为先,家事则为后。

英雄人物,并非只是男子汉能够做到,只要自己愿意做一件事,并有名闻天下的志向,且付出努力,我相信,任何人都能够成为“风流人物”!


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