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小学四年级有关练字的作文6篇

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练字的时候,放慢节奏,一笔一划,让紧张的神经慢慢放松,调节人的情绪,使人不在那么急躁,达到修身养性的目的。下面是小编为大家整理的小学四年级有关练字的作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读借鉴。

小学四年级有关练字的作文1

星期五的晚上,妈妈突然心血来潮,想让我教她练毛笔字。

我心想:“哼,还写毛笔字呢!我的作业怎么办?”妈妈好像看出了我的心思,就说:“好吧,你今天可以不写作文。”我又想了想,说:“好,我就教你十五分钟。”说干就干,不到一分钟时间,妈妈就准备好了笔、墨、纸、砚。于是,我们便开始了,我先让老妈练横,可她却面露不悦,说:“写横?像我这么有水平的人竟然也要练横,”哼,让你先大哥基础都不干,那我就让你练一个难写的字,我拿起笔,在纸上认认真真地写了一个“我”字,说道:“呐,练十个给我看看。”说着,便拿起笔写了起来,写完一个字,她正准备写第二个时,我大叫一声:"停!”她莫名其妙地问:“怎么了?”我说:“才写了一个字,就已经有了三个地方需要改进,一:你握笔的方法不对。二:字体老是向右斜。三:你写的每一笔都是弯曲的,而且还没有运笔。”后来,经过我苦口婆心的指导,妈妈终于能写出几个让人看得下去的字了。

偶尔的一次母子合作练字,明白了一个看似简单却内涵深刻的道理,即教和学往往不是一蹴而就的事。

小学四年级有关练字的作文2

晚上九点五十五分,我拿着我的笔在方格之间跳跃;不是兔子般的快速,不是鱼儿般的灵活,而是毛毛虫般的爬行。晚上十点二十二分,我知道已经远过了上床时间,没有达到我今天的目标,明天会更晚。奶奶蹒跚的走出来:“都已经几点了,还不快去睡觉!”我拖着疲累的身躯,毛毛虫般的爬入房间。

我的字一向不怎么好看,但小时候我因贪玩而未加以理会。“这是什么字啊?”我右边的同学指着笔记说,“是‘观’啊!”“这么难看,谁看得懂啊!”当下,一根针刺在我心,但下课时,针就不知飞往哪去了。“七号同学,你的作业本的字有点难分辨,可以重写吗?”那天,我在老师的黑名单,荣登第一;我恨死写字了!

我看着我的硬笔字习字本,字非常的美丽;课本上的注记——可以分辨。我越写得快,字就越吓人;我慢慢雕琢,字就越美丽。但上课时,我不可能有时间慢慢的“雕”,一定都是疾写。爸爸说练久了,字自然会好看;我不认为。

我心不甘情不愿的习字,笔在“梦想”两字间跳跃,有如当头棒喝,我突然“悟”了。习字的速度慢,是因为要实实在在的“筑”字;筑梦也是如此,不可好高骛远,要一步步来,如盖房子般。虽然费力又费时,但这是通往梦想的不二之路!

我仍如毛毛虫般的爬上床,阖上我的眼,思考我的下一步。人人都知道美丽灵活的蝴蝶,小时候是只难看又迟缓的毛毛虫。

小学四年级有关练字的作文3

我的哥哥喜欢练字,每次我到他家时都见同志在练习写毛笔字。我觉得很好奇,就凑过去看。只见他照着字帖在练习,字已经很好了。我说:“你的字写得不错。”他说:“不行,你看我的字非常生硬,写得不好。”

过了一段时间,我又去他家,看到他家写过字的草稿纸堆了一堆,他的字非常漂亮。我夸奖他字好看。他说:“不行,我的字只学到了形体,没学到字的内涵。”

过了两年,我又到他家,见他的毛笔用坏了很多。他俯身写字,字如行云流水一般。我不禁喝起彩来。他说,“不行,我现在还脱离不了字帖。”

又一段时间过去了,我到他家,见他提笔写字,字体矫健、苍劲有力。我连连说好,“他说 ,我只是模仿作者写字,还没有自己都特的风格。”

又过了几年,听说哥哥的写字参加比赛,获得了很多奖项。哥哥信笔写来,字体飘逸,脱俗洒脱。遇到别人夸奖哥哥,他都会谦虚地说:“现在才能算是会写字了。”

说明:学习《孔子学琴》后,老师让模仿孔子学琴的四个阶段:一是学曲谱;二是练技巧;三是领会内容;四是体会作者,最终达到"炉火纯青"。写一篇短文,我结合哥哥练字的事实,加以想象,写了以上短文。

小学四年级有关练字的作文4

今天下午,刚到作文班,就听到王老师对大家说:“今天我们来练字。”“练字?在什么本子上练呢?”听到王老师说要练字,同学们都好奇地问着。王老师却神秘地回答:“一会儿你们就知道了。”

王老师让杨光给每个人发了一张纸,只听王老师说:“同学们都拿出作文本,选一篇自己最好的作文,然后抄到这张纸上,一定要把字写端正,每个字占每一格的三分之二,一定不要超格,谁写完拿来让我检查。”

我们都认真地开始练字,我选的是《难忘的淘书节》这篇作文,选好作文后,我便开始一笔一划地练字。写完后,拿去让王老师检查,只见王老师拿起我刚练的字和以前写的进行比较,我自己一看,觉得还是今天写的好呀!王老师说:“这就是差别,你今天写的认真,就能写好,所以写作文时一定要认真。”听了王老师的话,我开心极了。

紧接着,王老师又检查了黄浩森的“劳动成果”,可是黄浩森写的字太大了,有的都超格了,王老师说:“黄浩森,你写的字太大了,再去写。”黄浩森只好又写了一张,这次他写的比以前好多了,王老师拿着让他比较,黄浩森也觉得今天写的比以前好多了。

通过这次练字,让我明白了:无论什么事情,只要认真对待,就一定能够做好。

小学四年级有关练字的作文5

写字是语文的基本功,从进学校就开始提笔写字,但要写出一手好字还真是不容易。

我的字明明还算可以,但妈妈偏偏让我做到非常好,非常好,非常好,又是报练字班,又是买字帖。妈妈给我报练钢笔字学习班,我还可以忍一忍,但为什么要买那么多的字帖,可是我又不敢违背妈妈说的话,不然就死路一条。

算了算了,还是练吧,就当是用来练习耐心正好,我也有点认为自己的字还不够好呢,继续练吧,“横,竖钩,撇,回锋……”

“哎呀!”还没练到一半,我又有点不耐烦了,算了还是先看一下书吧,静下心吧。过了一会儿我又练了起来。

“咚咚咚……”哎!不用猜肯定又是妹妹了。

我走过去开门:“干嘛?”

“姐姐,你写完了吗?什么时候出来陪我玩呀?还有馨馨佳佳要来玩了哦。”她还没说完我就又把门关上了。

“你走吧,我才不想听你唠叨。”看她垂头丧气地走了,我这才安心。

当我学习完练字班和写完字帖的时候,我发现自己的字真的变好了些,耐心也变长了。就算一幅画要画几个小时。我也不会再像以前一样心烦气躁了。

练字真的太好了,既练好了字,又增加了我的耐心,真是一举两得呀。

小学四年级有关练字的作文6

“这次作文书写分又是一分,”妈妈对我吼道:“你知不知道字如其人,字就像人的外衣一样,衣服穿的体面了,谁看着感觉都舒服,同样,作为学生的你,如果能写得一手好字,多招人喜欢呀。你看看你写的字,妈妈都不好意思再看了,啥也别说,进房间练字去!”

嘻嘻……,妈妈,您女儿这是内在美!”我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼,看看妈妈好像真的生气了,我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫,我就龙飞凤舞写了满满两大张,然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我,叹了口气摸了摸我的头说:“丫头,如果把字拆开来,你的那些笔画还是不错的,可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢,字的间架结 构 非常重要!这跟建房子一样,不是有了好的砖瓦就都能盖出房子,要搭起好的架子才行!练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的间架结 构 。”嘿!别说,老妈的话还真的有道理,在老妈的指点下,几天下来字倒还真有几分像了。

以后的每一天里,我都试着静下心来练习写字。一个月过去了,我的字终于有了很大的进步,妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了 ,我欣喜若狂,但在接下来的时间里我还是不由自主地坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字,同学老师也夸我文静,稳重多了,字练好的同时,我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白“字如其人”的道理了。

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