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我的老师小学四年级作文素材

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作文所选材料,应“真”“精”。所谓“真”,就是要注意材料的真实性,如实反映自己最熟悉的现实生活;所谓“精”,是指选材不在于多,而应根据主题需要。下面是小编为大家带来的我的老师小学四年级作文素材,希望能给大家提供帮助。

我的老师小学四年级作文篇1

“春蚕到死丝方心尽,蜡炬成灰泪始干”。老师,是您淳淳的'教诲;深深地鼓励,把我们心灵开启,让我们展开翅膀。因为有了您,我们才有了智慧和知识;因为有了您,我们才有了憧憬和理想;您是不知疲倦的风,推动着我们一艘艘小船向前航行;您是工作的舵,时时修正着我们前进的航向。她就是我们班的班主任——侯老师。

侯老师有着一头黄褐色而又泛着浅红的头发,大眼睛,双眼皮,小小的嘴巴,每天穿着很时尚的衣服。

有一次上课时,侯老师目不转睛地望着我,那眼神好像期盼着我回答这个问题。这个问题我会回答,可不知怎么的,就是不敢举手。看到侯老师那期盼的目光,我的手犹犹豫豫地举了起来一点点儿,但一会儿又放下。侯老师看出了我的心思,她走到我身边,轻轻拍拍我的肩,微笑着对全班同学说:“请向烁安,来回答。”

我规规矩矩地站起来,低头回答,虽然声音很小,但总算回答完了。我心里嘀咕:坏了,非挨批评不可。但出乎我的意料,侯老师却表扬了我,“向烁安的回答非常正确,如果再勇敢点儿,声音再大点儿,可就顶呱呱了!”

听了侯老师的鼓励,我心里比吃了蜜还甜!

天涯海角有尽处,只有老师恩无穷期。在成长的旅行中,如果没有老师的指导,我们就不会成才;如果没有老师的教诲,我们就不会成人。所以我要衷心地向侯老师说一声:“老师,您辛苦了!”如果流星来了,我一定许下一个愿望——愿老师长生不老。

我的老师小学四年级作文篇2

今天,是星期三,早上的语文课,我被老师冤枉了,这是怎么一回事呢?你们一定很好奇,听我来讲讲吧!

就在那时,我和同学们在考试,刚选上中队长的我,考试总是考第二、三名,但这次的考试。让我很不愉快,因为我的好朋友刘畅在上课的时候给我传了一张小纸条,我本来不想收的,但她硬叫我收,所以我只好拿回来了,但就在我拿那张纸条的时候,老师向我走来,我本来以为老师不会批评我的,但让人不堪设想的是,老师瞪着我说:“上课时间不许传递纸条,再传你出去。”

我连忙说:“是刘畅传给我的而且硬要我收的。”只见刘畅变了,她坐姿端正、拿笔正确、认认真真、仔仔细细的在写作业,又看看我,拿着纸条,老师生气地说:“你看她这么认真怎么可能做这种事!”唉!真是太讨厌了,我怎么这么倒霉呢,都怪那个刘畅!

还有今天下午的下课,我在操场上自由自在的玩耍,忽然,有一位同学故意的推了我一下,害得我一下子撞上了再我前面的同学,他的下巴都肿了,头也失去知觉了。刚好,有一位老师迎面向我走来,看见我坐在那个同学的身上就说:“孙艺宸同学,你看你把他压的,快说对不起!”我不知道老师是什么意思,就坚决不说,心想:又不是我弄的,我干啥要说对不起,哼!我叉着腰,老师变严肃了,一边抓着我的头发一边说:“做人要诚实,不能撒谎。”我委屈的说:“真的不是我干的!”当时我的心仿佛“咚咚”一下碎了,像掉进了深深的黄河。

我想对老师说:“亲爱的老师,做人一定要有耐心听别人的解释,也要弄清事情的真相,你深深地伤害了我幼小的心灵,你知不知道我现在有多么的伤心,多么的难过……

我的老师小学四年级作文篇3

这件事发生在二年级的一个早上。“你,你,你竟然把一年级的小朋友牙齿打掉了“。我疑惑地说:”老师,老师,我没有打她的牙齿,你冤枉我了。可是,老师不信我,偏说是我,这是怎么回事呢?那就听下面的故事吧!

那天,我刚来到学校,而且是马不停蹄地赶来,因为快迟到了,当我把书包刚刚放下,周老师就赶来了,她身后还跟着一位一年级的小女孩,周老师大声地说:“陈张宇,你是不是把一年级的女孩牙齿打掉了。”陈张宇辩道:”不是我,不是我,怎么可能是我呢?我知道,一定是我的死对头冰淇淋,我记得那天她和我,还有金石头,季亮,小豆豆,毛豆,大力士们一起玩老鹰捉小鸡的游戏,正好这小朋友在我们前面跳绳,诸葛冰淇推了我一把,我就撞到她牙齿了。”老师听了后,又转过来问:“冰淇,是这样吗?我大声说:”他胡说,不是我,老师,绝对不是我,只是上次没请陈张宇吃冰淇淋,他就冤枉我了,这应该是他的错,不能怪我呀!“可老师不信,偏说是我打掉了一年级小朋友的牙齿,还严厉地批评我说:”冰淇,你不该不承认自己的错误,而且你还是老师心目中的乖乖女孩,老师还是很喜欢你的,那小朋友掉的是恒牙,恒牙是一辈子长在嘴里,而且你还要做好姐姐的榜样。“对呀对呀,我们已经长大了,不能欺负小同学了,有人生气地说。”“是的,是的,他说的对,你不能不听我们善意的劝告,又有人说。”可我还想再辩解,但老师挥了挥手要去上课了。我委屈地低着头,心想:老师你不能怨我我,我根本就没有错,想到这里,我满脸泪水,用手擦了擦脸,想:我不能哭,一定要坚持住,不能让同学看笑话。

我很想对老师说:“亲爱的班主任,你一定要相信我,不能在冤枉同学了。

我的老师小学四年级作文篇4

大江日夜流,慷慨歌未央。你带着滚烫炽热的一生汇入历史的长河里,你的一切混进时间的流里,有人赞叹,那冠绝天下的才情;有人敬佩,那傲立于时代的赤子;有人欣赏,那逆境之中的超脱世俗的生死观。而我,从你的一生中看到了披荆斩棘的力量,你,是我的老师。

你是我的老师,你用你的诗词,教我领会自然之美,感悟人生之理。赤壁之下,明月升起,你吟出:月出于东山之上,徘徊于斗牛之间;西子湖畔,水光潋滟,你写下:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜;春光荡漾,花香宜人,你写下:蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

因为你,我低头寻找六便士,也不忘抬头仰望微黄的月光;我在考场上,无意间瞥见窗外的飞雪,会想起雪馅的包子,想起天碎了,等会儿我们能飞上去;我放学回家,走在熟悉的小路上,会仰望星空,想象星星是天的缝隙,透露着着远方的日光。你的诗词,让我明白:即使是平凡的生活,也能活出无尽的诗意。

你是我的老师,你的境遇,教我永葆赤子之心,抵御异化的浪潮。乌台诗案,横遭冤屈,被贬黄州,你却向友人写信,抒发赤子的情怀:吾侪虽老且穷,而道理贯心肝,忠义填骨髓,真须谈笑于死生之际。

你颠簸半生,归来仍是那个为天地立心,为生民立命的少年。因为你,我终于明白,变化的是时代的台阶,不变的是年少的梦想;我终于明白,为什么一句真话会比整个世界的分量还重,为什么在曲折困顿中,仍有人会选择一颗红心伴随自己的一生;我终于明白,那些曾经为自己所不解的舍己为人,那些非理性的知其不可而为之,那些为了一个个虚无缥缈的概念,为了那永远达不到的地平线的所有努力。

在价值被金钱和权势冲击得七零八碎的世界里,我终于说出:富贵非吾愿,帝乡不可期。你的境遇,让我立志:在沉沉浮浮的一生里,坚持年少的梦想;在纷纷扰扰的世界里,做自己的脊梁。

你是我的老师,你的只言片语,教我在向死而生的一生中看到生的意义,在纷繁琐碎的生活中看到生的精彩。我曾多次问你:所有崭新的都会陈旧,所有我们珍视的都终将会失去,一切转瞬即逝,惟时间不可抗拒,像是这样的一生,像是这样的世界,为什么我们还要尽全力活出精彩,活出价值?

直到那一天,我看到了答案:盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

因为你,我知道,即使找不到人生的意义,人生仍然值得活,生活在荒诞中,就去反抗荒诞;生活在困苦里,就去反抗困苦;生命的意义,就蕴藏在为了活出精彩而做的反抗里。

因为你,我知道,我们的生命并不短暂,我们其实与天地共存,就像热力学第一定律:宇宙中的能量既不会被制造出来,也不会消失,构成我们的分子来自星云,来自海洋,也许,我们将来会变成月亮,变成猛犸。我们的死亡赋予他们新生。你的豁达乐观,让我欣然:原来人生是如此精彩,原来人生是如此宝贵。

昨晚,月光照着月光,月光普照。明月照着今人,也照着古人。月光下,你曾写下流传千古的诗词,留下自己的心路;千年后。我读着你的一生,从你的一生中,汲取营养。片言之赐皆事师也。苏东坡你是我永远的老师。

我的老师小学四年级作文篇5

升上了四年级,老师也就不同了。教我们英语的老师是黎老师。

黎老师是非常严格的,开学第一天就要背第一单元的单词,同学们都在哀叹。有一次,老师说:“说好了,没背完单词的人天天抄单词,课文也得抄!”一大片哀叹声。后来,谢纹维背完了书,老师公布了出来,我很不服气,拼命地追,最后背完了书。

老师有一次让我们把整本书抄一遍,我们都抄啊抄啊,抄到十一点多,抄到手也软了,还得抄,不抄要被罚的。

我们知道老师的苦心,俗话说“严师出高徒”嘛,人人都不想抄单词,很快便赶上来了。我们的英语要读、要背,以前的试卷很难,现在不难,老师“逼”我们背单词嘛!

现在,老师更加严格,做错事情得抄,不扫地得抄,补做作业更得抄,不努力的同学天天读,天天背,变得很努力,戴上了“努力”的红带子。好的同学更是要“冲”,因为老师的“激将法”,激发了我们爱学习的欲望,我们读啊、背啊,期中考试都取得了好成绩。

这就是我们的英语老师。我爱我的英语老师。

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