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昙花的阅读原文及答案

若水0 分享 时间:

做阅读题首先必须理解、把握作品的基本语汇、句段、结构、章法。其次是要具备一定的文学素养和表述能力,懂得一定的写作技法。下面是小编整理的昙花的阅读原文及答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

昙花的阅读原文及答案

只看过一次昙花的开放,那种感觉,凄美而壮烈。

一共五盆,排在大厅的一旁。

圆筒形的主枝,傲然直立。分枝多,呈叶状形,枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。

我和朋友,坐在厅里,喝茶、谈心。

茶原本是甘醇的,话原本是投缘的;但是今晚,整颗心,都去了昙花那儿,心情有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安。所以,入口的茶,变得无味;入耳的话,变得单调。有一句没一句地聊着,聊着,最后,索性闭口不语了。

在全然的寂静中等。

子夜过后,还是完全没有动静。

意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然,响起了一种很轻微、很轻微的声音:啪啪啪、啪啪啪,好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

花,很大很大;非常非常白;味儿呢,浓郁强烈。

我看,我闻,我惊叹。

立在枝上的昙花,顾盼生姿,得意非凡。

它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

然而,就在旖旎风光无限好的时刻,鸡啼声起,它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎,它迅速萎谢。

众人齐声叹可惜。

独我。羡慕它。

它辉煌而来,辉煌而去。

生命虽短,不曾浪费一点一滴。

小题1:文中的我在看昙花开放前、中、后的心情变化是什么?(可用文中词语,3分)

小题2:文中描写昙花的词句写得美,请摘录一句,从语言角度加以赏析。(3分)

句子:

赏析:

小题3:本文表达作者对昙花怎样的感情?(2分)

小题4:读了本文后,你从昙花身上获得怎样的生命感悟?(3分)

小题5:古诗词中写花的诗句浩如烟海,请写出两句。(2分)

参考答案:

小题1:兴奋,不安惊叹羡慕

小题2:略

小题3:敬意和礼赞

小题4:生命的价值,生命的`意义,生命的美丽不由生命的长短来决定,而由生命存在时释放出辉煌光彩来决定。

小题5:例:乱花渐欲迷人眼 竹外桃花三两枝 小荷才露尖尖角

记叙文语段阅读题答题原则

(1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。

(2)读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(3)准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。

(4)答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。

初中语文说明文阅读技巧

第一招:善于找准说明对象。

第二招:善于概括说明对象的特点。

第三招:善于分析说明顺序。

第四招:善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点,分析它们在文章中的具体作用。

第五招:善于分析说明文的语言。

第六招:善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。

第七招:善于完成开放性问题。中考说明文阅读,根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求,说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展,有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。

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