托福阅读常见扣分原因分析和应对方法介绍

托福阅读考试因为不存在主观题，所以评分标准上是比较透明的，今天小编给大家带来托福阅读常见扣分原因分析和应对方法介绍,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

【高分心得】托福阅读常见扣分原因分析和应对方法介绍

托福阅读时间不足是普遍现象

托福阅读扣分的第一个常见原因是考试时间不足。考生来不及做题，就会引发各种扣分情况，比如文章没读完看不懂题目、做题速度太快出错、来不及做题猜答案猜错等等，这些问题归根到底都是因为时间不足而产生的。因此考生想要提升托福成绩，首先需要解决的就是答题时间的问题。

应对时间不足的方法有很多，最基础的做法是提高自己的阅读速度，考生需要提升自己读文章和理解文章的速度，保证以较快的速度看懂文章大意以便解题。而有些托福考生会选择采用边看文章边做题的方法，这其实也是有效提升做题速度缓解时间压力的一种方式。其他的比如返回定位太慢或是找不到对应内容等细节问题也有很多，考生也需要努力解决来节省答题时间。另外，大家也可以通过进行限时做题的训练来逐步提升自己对时间压力的适应能力。总而言之，托福阅读考试的时间问题是导致扣分的主要原因之一，考生如果想在阅读部分提升成绩，优先解决时间问题是很有必要的。

托福阅读词汇量不够也会造成扣分

托福考试对考生的词汇要求很高，而这个考察要求其实有很大一部分都集中在托福的阅读部分，每篇阅读文章至少3-5题的词汇题就是很好的证明。换句话说托福阅读其实有3分之1的重心是放在词汇考察上的。而除了专考词汇的阅读词汇题外，阅读文章本身也会包含大量托福生词，看不懂这些词汇也会影响到大家对文章整体和细节的了解。

考生想要避免因为词汇量不足而在阅读部分扣分，解决的方法主要有两个，一个是打好词汇基础提升托福词汇量，这个方法耗时比较久难以起到立竿见影的效果，但对于考生来说是很有必要的，另一个方法则是学习一些在看不懂词汇前提下也能理解文章甚至解题的技巧，比如猜题技巧以及绕开生词看题做题的技巧等等。通过这两种方法，托福阅读中生词对于考生的威胁会大大降低，因此产生的扣分情况也就能得到缓解了。

托福阅读最后一题正确率太低

托福阅读每篇文章的最后一题考生的得分率都是比较低的，因为这道题目难度的确是有点高，常见的6选3题型虽然只要选对两个选项就能保证至少1分，但其实要做到这一点也并非易事。特别是对那些为了赶时间而边读文章边做题的同学，因为对文章整体的理解会有所欠缺，面对最后一题往往会觉得很难做很费时间。

想要做对托福阅读的最后一题，一方面考生需要结合题型特点做针对性的训练，学习解答此类题目的技巧，比如常见的边看文章边记录段落大意的技巧就是不错的方法。另一方面考生也需要从综合得分的角度来考虑，是否要考虑直接放弃最后一题。毕竟考生如果不是为了追求阅读满分，在放弃最后一题的基础上保证其他题目的完成率和正确率，小编认为其实也是完全可以接受的一种考试策略。总而言之，最后一题的扣分还是很严重的，大家需要尽早想好应对方案。

托福阅读中常见的八个问题

1、如何合理利用技巧完成托福阅读?

参加托福考试的考试一般集中在高中生、大学生，词汇量在四五千左右，他们在接触托福阅读的时候会遇到很多生词，尤其是分门别类的学科词汇，分为地理、天文、生物学、动物学四大块，学员就会有很多的误解，到底应该掌握多少词汇才能做好托福阅读。其实只要确定好中心词汇和构架词汇的区别，对学科词汇只需要认知，对构架词汇需要熟知。在技巧中只需要通过分解句型，由于托福阅读特别长，每个都是长连句分析，把它按照逻辑分解之后，按照关键词，找到重点部分，最后找到简洁的出题主干，就很容易理解了。

2、在读托福阅读的文章时应该采用什么顺序和方法?

读文章一般都是先看题目再读文章。看题目的话，托福和雅思的区别就在于要我们自己去定位，因为每个题目都是按照文章的顺序顺延下来的，只是在最后一个小结题目的时候需要翻开前面的文章，重点读每一段的首末句找到它。

3、平时再教学中，学生做托福阅读题目时有什么常见的误区吗?

大多数学生的问题都在于对句子的理解，尤其是复合句，学生无法理解整个句子，而是会按照个别的单次来分散，造成句子理解的中断。我们在教导的时候会把句子分解，让学生去看句子的构架，这样学生去找主干的话就会容易的多了。由于托福阅读中，一长段的内容实际上有效信息并不多，要从中找出有效信息就需要对句型有了解，只看独立的词就无法理解意思。

4、托福阅读是需要六级以上的词汇量才能得到相对较高的分数吗?为什么?

学生考过六级之后不一定能在托福上获得高分，六级和托福的考试还是有非常大的区别。六级的词汇量是考托福起码的一个基础。因为六级背诵的大多数是构架词汇，这些是需要熟练的。如果有六级词汇的基础，后续学习中基础提高也会比较快。

5、对于基础较差的学生，或者是词汇量不足的高中生，如何学习托福去拿到一个较好的分数?

现在教研组也开发出了针对不同学生所需要的词表，词汇会划分等级层层递进，我们现在也已经开始对学生实行，效果也很好。

6、那对于基础较差的学生，需要他们词汇量增加到六级的程度，是否也会比较困难?

也不会很难。词表设计十分合理，每一级别都是考试中经常出现的高频词汇，我们也会让学生每天掌握一定的量，学生如果能按照老师的要求每天完成，进展还是很快的。

7、近期的托福阅读考试趋势如何?

最近考试可能会出现一些经济类、美国国家文化、城市类的比较多，通过最近几次的考试也能看出这些内容以前都有涉及到，现在渐渐地考试中出现多了，像考古学现在也有出现，这些类型的文章对学生的难度也会比较大，对学生熟悉度较低，尤其像考古学的内容会涉及到专业性的词汇，这些词汇会有很基础的构架，我们会让学生记下来，这样答题也会比较容易。

8、对于近期要准备托福考试的学生，是否有建议?

建议学生正式备考的时间不超过三个月。考试前还是希望同学不要浮躁，按照老师的要求去专心备考，不要有特别多的侥幸心理。有同学可能觉得选择题可以按照所谓的技巧去蒙题猜题。我们确实是有给到一些很便捷的猜测题目方法，但是如果在考试时间比较充裕的前提下，还是安心备考，从最基础的学起，学习必要词汇，分析文章的方法，培养成一个良好的阅读习惯。

托福阅读中节省时间的建议

一般考生对一个托福阅读句子的理解，有很多种解释。通常人们看到一个句子，会首先确定单词。所以托福阅读时间很短，快到我们反映不过来，比如The old man the boat. 这里，眼睛定位单词后，大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看，感觉不对，才会回头去分析这个句子。

应用到托福阅读备考中，各位需要把各个学科的高频词多看一下，比如生物的光合作用、新陈代谢，地理的地壳、X.X.X岩石之类的。对各种名词片语、动词片语进行修饰的形容词，副词。说起来很多，其实各位有坚持做老托真题和新托的黄金23篇，可以发现这些词语重复率很高。

另外，人对句子的理解是线性的。语言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解错误。(此理论仅限英语，中文不行)从小孩子的实验来看，3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到，他们阅读的时候把句子意思理解错了，没有看完。但是，非常有趣的现象是，这句话我们说给小孩子听的时候，100%的小孩子都做出了正确的选择 - 即把红纸上的青蛙装到了盒子里。

语言学给出了解释，影响人们认知句子的，还有语音。根据这个实验就有了一个猜测： 阅读时候习惯读出声来的，会让你对句子的理解偏靠语音，从而让你对直接托福阅读句子的能力下降，很多人肯定喜欢边阅读边读，感觉这样可以加深理解。所以不能让读的时间超过你看的时间。

朗读的速度太慢了，浪费时间。而且ETS给出的文章中有大量故意制造的难句，就像刚才的例子：The old man the boat，肯定要导致你回头重读。你的时间是不够的。

在托福阅读备考中进行审题时，千万不要边看边读，或边看边读的时间超过了托福阅读时间，考生要学会自己合适控制阅读时间。

托福阅读素材之史前生物的食谱

托福阅读高分素材之史前生物的食谱。又是地球科学的一个分支，研究保存在地层中的生物遗体、遗迹、化石，用以确定地层的顺序、时代，了解古生物的发展历史，推断地质史上水陆分布、气候变迁和沉积矿产形成与分布的规律。

(1)研究人员通过胃部化石、骨骼成分和牙齿来分析史前动物的食谱。

(2)胃部化石标本要在实验室条件下处理分离。

(3)通过骨骼的成分来判断古生物的食性。

(4)通过对比现代动物和史前动物的牙齿判断食性。

背景拓展：

(一)通过化石判断古生物吃什么

有些史前动物保存了变成化石的胃的内容物，这些直截了当地告诉了我们它们的最后的晚餐。一些被认为是史前动物粪便的化石，告诉了我们史前动物的食物中难以消化的东西。但是这些证据不但十分稀少，而且被发现认为属于史前动物的粪便也不一定就是恐龙的。

(二)化石的处理方法

有些动物化石需要进行室内处理。这些化石经过修理之后才能得到纹饰清楚的个体或取得清楚的内部构造。有些化石经过处理后可以得到缝合线清楚的标本。

可以用化学方法进行处理：用草酸溶液除去腕足化石表壳的泥质物是很好的方法。用草酸溶液处理腕足动物的各种纹饰，对酸的浓度和浸泡的时间是非常重要的，浓度太高会损坏微细纹饰，浓度太淡泥质不易脱落。

(三)通过骨骼中的微量元素判断史前动物食谱

骨骼中的微量元素与史前动物生前的食谱密切相关。骨骼是多种微量元素的储藏器官，不同的微量元素能指示史前动物不同的健康状态，行为方式，食物结构，生活环境等方面的信息。根据资料研究，锶含量及锶、钙比率可作为判断食谱是植食或肉食的指示剂;钡是一种比锶更灵敏的食谱指示剂，根据钡的含量也可以判断动物是植食或肉食的;钡锶比值还可判断海生食物和陆生食物的比例差别;锌可作为判断蛋白质摄取量的指示剂。

(四)通过史前动物的牙齿判断其食谱

现在可以通过现有动物牙齿来推断史前动物的食性。通过史前动物头骨化石的牙齿部分与现代哺乳动物的牙齿进行对比，就能初步判断史前动物的食性。

相关托福词汇预测：

Prehistory, n.史前史

Stomach, n.胃，胃口，胃部

fossil，n.化石

sample，n.标本，样品，例子

skeletal， adj.骨骼的，骸骨的

microelement， n.[化]微量元素

carnassial， adj.食肉的

herbivorous， adj.食草的

tooth，n.牙齿