学会赞美国旗下的演讲稿范文600字

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  从心理需求上讲,人人需要赞美,人人喜欢赞美,人人也期待赞美。马克·吐温说过:“只凭一句赞美的话,就可以快乐两个月。”所以,在日常生活中要学会赞美别人。小编为大家整理了学会赞美国旗下的演讲,欢迎大家阅读。

  学会赞美国旗下的演讲篇一

  尊敬的老师,同学们:

  大家好!今天我国旗下讲话的题目是“让我们学会赞美”。

  小草虽小,却能为大地增添一分新绿;乌鸦虽丑,却能为天空带去一分生机;小溪虽浅,却能为人们送来一丝清凉……世间万物,都有其长;远近高低,各呈其姿;赫本说:双眼的美丽是善于看到别人的优点,魅力的双唇是说出亲切友善的话语。是的,小小的亲切可以推动世界,轻轻的掌声足以温暖人生,每个人都喜欢看到别人赞许的目光,都渴望听到别人赞美的话语。所以,学会赞美别人是我们处世的法宝。

  有这样一首诗:“我赞美我的朋友,于是朋友成为手足;我赞美我的仇人,于是仇人成为朋友;当我要表扬、赞美别人时,我要高声表达;当我要谴责、埋怨别人时,我要紧咬自己的舌头;我要永远记住这个秘密,它将改变我的生活。从今往后,我要养成赞美的习惯,因为从今天起,就是我新生命的开始……”

  同学们,这就是赞美的力量!它如春风晨露,可以催开最美的花朵,它可以使我们的心灵在欣赏与赞美中得到净化,可以使我们的内心满溢着爱。赞美别人,是发自内心的欣赏与感动,是友善,是鼓励,是宽容,是蕴涵着的尊重、理解和支持。实事求是的赞美,才能是一剂良药,矫正错误的行为,鼓舞改过的信心,点燃向善的正气。同时,赞美别人,还应必须克服那种狭隘的心态和阴暗的心理,一个始终想着一己得失的人,一个总用戒备和提防去对待别人的人,怎么可能欣赏别人、赞美别人?大作家雨果曾说过:“世界上最广阔的东西是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”我们应该像大海一样笑纳百川,像天空一样任鹰翱翔,像高山一样簇拥群峰,摒弃自大、自负和自满,毫不吝啬地对别人的才智、德操、品行送上一句由衷的赞美。

  “及时的夸奖是雨,让美好的行为在滋养中成长;真心的夸奖是光,让美好的行为在温暖中健壮;恰当的夸奖是风,让美好随风走遍所有的地方。”同学们,请无论何时都不要吝惜你的赞美,学会赞美,你的眼前就会蜂飞蝶舞,水绿山蓝;学会赞美,你的人生,必是智慧的人生,必是美丽的人生,必是幸福的人生!

  我的讲话完毕,谢谢大家!

  学会赞美国旗下的演讲篇二

  小草总是赞美大树的挺拔,可它忘记了自己风吹不倒,雨打不折腰的顽强意志最让人叹服;小溪总是赞美大海的壮观,可它忘记了正是自己的默默奔流,才成就了大海的波澜壮阔;绿叶总是赞美花朵的娇艳,可它忘记了正是自己心甘情愿的陪衬,才更显现出花朵的美丽……

  在当今这个日趋多元化,复杂化的社会里,倘若我们不懂赞美,而是一味地挖苦讽刺,周围人只会变得畏缩犹疑。我们,也会在这个慢节奏的氛围中渐渐的褪去拼搏的光芒。其实,希望得到赞美,受到鼓励,是所有人的一种天性。赞美与鼓励是呵护人一生的营养品,绝不是儿童仅有的特权。

  提到鼓励与赞美,就不得不说起担任全国青年歌手大奖赛评委的赵易山老师。他广博的学识,儒雅的气质,翩翩的风度,让他看起来那么地与众不同。但他吸引我们的不仅仅是这些。他点评歌手时,始终都是面带微笑,语调不愠不火,鼓励性的话语和语气的把握都恰到好处,分寸掌握的刚刚好。他从不说歌手的缺点弱项,让歌手难堪。我相信,他的话不仅让电视观众感到他的谦和、亲切和真诚,更给了站在台上的歌手无穷的力量和信心。比起那些语言犀利、刁钻、刻薄、一点也不给歌手留情面的评委,赵易山绝对有他特有的人格魅力。听他的点评可以说是一种享受。他的出现,让人觉得大奖赛的所有看点都被他一个人夺去。

  一个从没有得到别人的表扬和鼓励,也没有表扬、鼓励过别人的人,或许是人生最大的遗憾。学会鼓励和欣赏别人,同样别人也会鼓励和欣赏自己。只有这样,才能创造出一个和谐温馨的学习生活氛围。

  自己其实也是别人,赞美别人的同时不要忘了在辉煌的时候,多给自己一些鼓励的话,因为在自己的身上也有着别人所不具有的闪光点。问一问你自己,你是否也常常赞美别人真聪明,别人真美丽,而忽视了自己的存在,忘记了赞美自己的闪光点?

  学习中,赞美别人,是给别人奋斗的能量!赞美自己,是给自己必胜的信念!赞美别人,是世上最美丽的语言!赞美自己,让成功离自己不再那么遥远!这是你会更加努力的去描绘更美的人生蓝图,去迎接一个又一个的人生辉煌!

  学会赞美国旗下的演讲篇三

  敬爱的老师,亲爱的同学们:

  大家早上好!我是五(二)班的谭佳怡,我今天讲话的题目是《学会赞美 豁达阳光》。

  当缕缕春风拂过我们美丽的光明校园,各色花儿娇艳绽放,聆听小鸟的欢快歌唱时;当各班获得“文明班级“、“书香班级”,你欣喜若狂时,有没有由衷赞叹:太美了!真了不起!

  在这样多姿多彩的成长经历中,让心怀纯真向往美好的我们不时地感受无尽的自然美和人性美,赞美便由此产生。赞美,是用心灵去感受视野中那份美丽,用语言去表达人世间的美好,用行动去创造生命的奇迹。

  美国纽约历史上的第一任黑人州长罗杰•罗尔斯很小的时候,正是美国嬉皮士流行的时代,他跟当地所有的孩子一样顽皮,逃课、打架、斗殴,整天无所事事,令人头疼。有一次罗尔斯正在班里做着恶作剧时,出乎意料地听到校长对他老师说了这样一句话:“我一看就知道,你将来是纽约州的州长。”从此,罗尔斯记下了这句话,“纽约州州长”就像一面旗帜,带给他信念,指引他成长。四十多年后,在他51岁那年,他真的成了纽约州州长,而且是纽约历史上的第一位黑人州长。这个浅显易懂的故事告诉我们一个朴素的道理:其实每个人都渴望着别人的期待和赞美,就像这位最终实现自己的理想成为州长的顽童,如果没有这位老师的赞美,决不可能取得日后的成功。

  在学习和生活中,我们不仅要欣赏自己,更要赞美他人。课堂上,同学们踊跃发言,我们不禁报以热烈掌声,令他快乐无比。即使回答稍有偏差,我们也应为他这种敢于发言的勇气投去赞许的目光,给予鼓励的掌声。生活中,当同学遇到困难和挫折,我们不应冷眼旁观,而是给予一个微笑,一声鼓励,这些看似平凡的举动,就能化成一种无形的力量,点燃他的信心,帮助他战胜种.种困难。学习中,当同学取得优异的成绩,我们应该多一点由衷的赞美,而不是不屑一顾甚至嗤之以鼻,只有这样,才能融洽同学关系,才能使他获得成功的喜悦,才能在我们心中洒下一片生机勃勃的春色,点亮一个又一个缤纷的希望。

  赞美能催开人世间最美的花朵,同学们,让我们敞开心扉,真城地赞美身边的同学吧。让美好的行为在滋养中成长,在温暖中茁壮。让我们与赞美同行,邀阳光相伴,相信我们每一个人生命的晴空将会变得愈发灿烂美好!

  谢谢大家!

  学会赞美国旗下的演讲篇四

  各位老师,同学们:

  早上好!今天,我在国旗下讲话的题目是《学会赞美》。

  马克·吐温曾经夸张地说:“只凭一句赞美的话,我就可以多活两个月。”赞美,是对对方优良品质、能力和行为的一种语言肯定,它实质上是人们对待世界的一种健康心态,是处理人际关系的一种积极态度。我们人人都希望得到赞美,也需要学会去赞美别人。

  美国纽约历史上的第一任黑人州长罗杰·罗尔斯出生在纽约的一个叫做大沙头的贫民窟,在他小的时候,正是美国嬉皮士流行的时代,他跟当地所有的孩子一样顽皮,逃课、打架、斗殴,整天无所事事,令人头疼。幸运的是罗尔斯当时所在的小学来了位新的老师叫皮尔保罗,有一次罗尔斯正在班里做着恶作剧时,出乎意料地听到校长对他说,我一看就知道,你将来是纽约州的州长。从此,罗尔斯记下了这句话,“纽约州州长”就像一面旗帜,带给他信念,指引他成长。四十多年后,在他51岁那年,他真的成了纽约州州长,而且是纽约历史上的第一位黑人州长。其实每个人都渴望着别人的期待和赞美,就像这位最终实现自己的理想成为州长的顽童,如果没有这位老师的赞美,决不可能取得日后的成功。

  有一位母亲,她的孩子上幼儿班,孩子非常调皮好动,班主任老师告诉这位母亲,您孩子一节课,连5分钟也坚持不住——坐不稳。母亲回到家里,笑着对孩子说:“宝宝,今天老师表扬你了,说你有进步,一节课有5分钟可以坐得稳稳的、乖乖的。”宝宝听了很高兴,第二天上课果然有5分钟能坐稳。

  在班上,你发现同学的字比自己的漂亮,真诚地赞美一句:“你写的字真棒!”当同学取得了进步,微笑着说一声:“好样的!”当同学完成了精彩的表演,向他竖起大拇指……这些都会换来同学灿烂的微笑和真诚的友谊。在家里,你微笑着说:“妈妈,你炒的菜真好吃。”“爸爸,你懂得的知识真多!”他们一定会因为你的赞美而觉得很幸福。

  当然,赞美别人,不是廉价的吹捧,而是发自内心的欣赏与感动,是友善、是鼓励、是宽容。

  真诚而友善地赞美别人,是一种修养,是一种美德,是一种良好的心态,是一种高尚的境界。赠人玫瑰,手留余香,何乐而不为呢?亲爱的同学们,让我们敞开心扉,学会欣赏别人,赞美别人吧! 谢谢!

  学会赞美国旗下的演讲篇五

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  当老师表扬我的时候,我会给他微微一笑,有时,我又会感到害羞,当然还有点幸福感。

  有一天,在语文课上,老师一脸严肃的走上了讲台。上课前,老师先问了同学们一个问题:“大家把《木兰诗》读熟了没有?”“读熟了。”同学们异口同声的答道。“那好,谁来读一下课文?”顿时,同学们的头都低了下去,没有人敢站起来读,教室里一片沉默,连谁翻了一页书的声音都能听见。沉寂了十几秒,还是没有人敢站起来完成这个简单的任务。

  冯老师叹了口气说:“看来,七年级三班都是一群胆小鬼。”顿了顿又说:“今天,我要看看谁是最勇敢的,我们就把最热烈的掌声送给他。”可是,尽管这样鼓励,还是没有人敢勇敢的站起来。老师静静地站在讲台上,目光扫视着全班同学,突然他把目光投向了我,那目光中含有鼓励,还有期待。我心想:我是朗读小组的,难道连课文也不敢读吗?可是,别人都不敢读,我干嘛逞强呢?如果我读错了,那多难为情啊!但我是学习委员,能眼睁睁地看着课堂就这么冷下去吗?我的心里在做着紧张的矛盾斗争。突然,我鼓足勇气举起了手,说:“我来!”老师看着我,目光中满是欣慰,他点了点头。我摇摇晃晃站起来,脸红通通的,心怦怦地跳个不停,我在紧张的心情中读起了课文,读得那么结巴,那么没感情。好不容易读完了,我低着头,不敢抬头看老师,就怕看到老师不满意的表情。

  可是,我刚坐下,教室里就响起了雷鸣般的掌声,这掌声让我诚惶诚恐,我不明白,我读的很不好,为什么还把掌声送给我呢?我正在迷惑不解之时,老师问:“贺娜同学读的不怎么样,没有感情,为什么还把掌声送给了她呢?”刘壮壮同学站起来说:“因为她很勇敢。”老师说:“对,我们就应该把掌声送给勇敢者。”顿时,同学们的掌声响彻了整个教室,课堂也变得非常活跃。

  冯老师表扬我的时候,我的心情非常的高兴和自豪,为得到老师的表扬而高兴,为得到同学们的掌声鼓励而自豪,同时我在想,以后一定要更加努力,要把课文读好,要把老师的提问答对,不再只是因为勇敢而博得掌声。
 


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