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有升和毫升写数学日记范文

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有升和毫升写数学日记范文7篇

关于升和毫升的数学日记该如何写呢?同学们如果没有头绪的话,不妨下面一起来看看小编为大家整理的有升和毫升写数学日记,欢迎阅读,仅供参考。

有升和毫升写数学日记1

1=1000毫升,升和毫升是容量单位,通常用来计量容器里容纳液体的体积,在我们生活中处处可见。

周末,我和妈妈一起去超市买食用油。我们来到超市后,我发现同一品种的油容量单位不同,桶装的一般用升(L)计量,瓶装的一般用毫升(mL)计量,而且价格也不相同。我疑惑的问妈妈:"我们要选择买哪种呢?"妈妈回答说:"选性价比高的。"

我疑惑的问妈妈:"性价比高指的是什么?"妈妈告诉我:"高质量,低价格,或同等质量价格相对便宜的物品。"我灵机一动,开心地说:"妈妈,我来选。"我们准备买胡姬花牌的花生油,其中胡姬花花生油5L的价格是169.8元和900mL的价格是35.9元。我首先运用升和毫升的进率(1000)

5 L = 5000 mL

再把它们的价格分别除以它们的容量。

169.8÷5000≈0.034元/mL

35.9÷900≈0.04元/mL

这样就分别算出了5L桶装油和900mL瓶装油每毫升的价格。从而选出了性价比高的5L桶装食用油!

升与毫升的换算:把高级单位换成低级单位,用乘进率;把低级单位换成高级单位,用除进率。

我发现数学和我们的生活是息息相关的,数学在我们的生活中是无处不在的!数学使我们的生活更加有趣!

有升和毫升写数学日记2

我们在学校里学习升和毫升,老师问我们:“大家猜猜一个滴水的水龙头一分钟能滴多少毫升案的水?”有的说:“20毫升”有的说:“30毫升”…….老师说:“同学们回家自己去找答案吧!”。

我是个好奇心强的孩子,一回到家里,便拉起妈妈做一个试验。开始记时1、2、…….60,时间到!我拿起量杯量起水来。10毫升的水,才10毫升的水,这么一点点呀。妈妈似乎看透了我的心对我说:“你想想我家里4个水龙头,如果每个水龙头都没有关紧的话,一天能浪费多少水,一年又能浪费多少水呢?”。我认真的算了起来:10×60×4× 24=57600ml=57.6L,一天浪费的水是57.6升,一年浪费的水是:57.6×365=21024L=21.024吨。而我们每吨水按4元计算,一年需要浪费80多元。我想到:我们学校有20个水龙头:一天浪费水:20×10×60×24=288000ML=288L,一年浪费水:288×365=105120L=105.12吨,一年浪费420.48元,虽然不是很多,但是还是损失了不少。如果把浪费的这些水捐给那些缺水灾区那就可不是一个小数目了。这是我想到如果13亿人口用完水都不关好水龙头那能浪费多少水呢?我开始计算了:

一天浪费水:10×60×24×1300000000=18720000000000ML=18720000000L=18720000吨

18720000×4=74880000元;一年浪费水:18720000 ×365=6832800000吨; 6832800000×4=27331200000元

27331200000总数大约300多亿!这么多元足以能让我们破产。这些水足以填满长江,黄河,这些水足以多少户人家使用啊!

我呼吁大家节约用水,保护水资源,为了不让最后一滴淡水是人们的眼泪!!!

有升和毫升写数学日记3

在前天的数学日记当中就已经有很多同学猜想今天会学到“体积与容积”的内容,果真,今天高老师就教我们学习了“体积与容积”。

一上课,老师就给我们看了一个故事,是大家都知道的乌鸦喝水,虽然这个故事看起来很简单,但是里面有我们今天要学的体积与容积 。高老师随后又拿出几个大小不一的容器,水,球和一个黑夹子。老师先在一个杯子里装满了水,然后又把黑夹子放进了这个容器里,水很快就溢出来了一些,高老师跟我们说因为黑夹子占了这个杯子的一些空间,所以水溢出来了一些。高老师又把中容器装满水,放进了比黑夹子还要大的球,一放进去,水一下子溢出来了好多!比前面放进黑夹子的还要多。这是因为球比黑夹子占容器的面积还要多,所以溢出来的水也就多啦!很多同学举例生活中的物体的体积比较,比如:黑板跟国旗,语文书与数学书等等。这时,叶书朋提出来一个问题,有没有容积大过体积的物体?高老师便解答他,因为一般的容器体积比较大,没有容积大过体积。因为它有厚度,所以会大一些。但有时候忽略不计的话就是相等的。

通过这节课高老师的讲解,我已经明白了体积与容积的概念,物体嗦占的空间叫做物体的体积,容器所能容纳的体积叫做容积。我从预习中知道了体积的单位一般用立方厘米、立方分米、立方米等,而水杯装水的容积一般是用升、毫升来做单位。厚度和长宽高或直径,高就可以求出一个物体的容积。

现在我对图形的了解更上一层了!

有升和毫升写数学日记4

在星期五的那节数学课,我懂得了许多有关单位的知识。让我来给大家讲一下吧。

首先,让我们先回想我们以前学到的单位到底都有哪些?我来告诉你,我们以前学了有长度单位,如:米、分米、厘米,它们的进率是10。我们也学了面积单位,如:平方米、平方分米、平方厘米,它们的进率为100。但是,体积单位和容积单位都有哪些呢?现在由我来给你一一讲述。容积单位和体积单位都是一样的,都称为立方厘米、立方分米、立方米。但是为了方便区分单位,我们怎么办呢?我们先做个试验。先把一个一个可装一升的'容器倒满一升水,在哪一个无盖的容积是一立方分米的正方体拿出来。再把一升水都倒进正方体里,正方体是不是充满水了呢?

经过试验我们证明,一升水就等于一立方分米(指容积),一毫升就等于一平方厘米(也指容积)。

现在让我们学一学体积和容积的相同点和不同点:相同点是它们的单位都是一样的,不同点是体积是指一个物体所占的空间大小,容积是指一个容器所能容纳物体的体积。而且1升=1立方分米,1毫升=1立方厘米。我来讲讲立方米、立方分米和立方厘米的进率到底是多少。他们的进率是1000.到底为什么呢?因为1升=1000毫升,而1立方分米=1000立方厘米。所以是一千。

现在,你会了吗?

有升和毫升写数学日记5

今天,老师教给了我们什么叫体积,什么叫容积。容积就是:容器所能容纳物体的体积。体积的意思是:某个物体所占空间的大小。我们还学了ml,是毫升的意思。l是升的意思.1l就是1升,1ml就是1毫升。还有,㎝3是立方厘米,dm3是立方分米,m3是立方米,它们都是体积单位。

放学后,我去买了一瓶纯水,上面写着80ml,就是80毫升。回家后,我拿出一袋奶,上面写着:净含量486ml,就是486毫升。

今天,老师教的我全用上了,真是太有趣了。

有升和毫升写数学日记6

6月13日星期五晴

今天中午,为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒,刻度单位更小,每个单位只有1立方厘米。此时,我似乎感觉到了胜利在向我招手,真可谓万事具备,只差动手实验了。

首先,我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线,将筷子平均分成两段,并用水浸泡,以免筷子在测定过程中洗水。随后,将筷子插入量筒中,并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界线上,记下量筒内的水位刻度(38毫升)后,将筷子从量筒内取出,再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升),前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积,即3.5立方厘米。用同样的方法,我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米,两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8。5立方厘米。当我得到这个结果时,我兴奋地叫了,此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!

接着,我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量,分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊,每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同学,不!是全国人民,也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了,只有这样,才能保护好我们的森林资源,使我们共有的地球环境更加美好,让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

有升和毫升写数学日记7

今天,老师说要让我们回家做一做:1升的水有多少?1毫升的水有多少?我最喜欢做这种实验,所以我今天一定要好好地探索一下。

我一回到家,就跑到妈妈面前,问:"妈妈,有没有1升的瓶子?"妈妈说:"柜子里有1升的瓶子。"我找了一会儿,终于找到了那个柜子,我打开柜子,果真有个1升的瓶,我把瓶子放在自来水龙头下打开了,水灌满后,我又把1升水放在手里掂了掂,还真是不轻,我又把水倒入我家的杯子里,正好可以装4杯,因此可以推测出每个杯子的容量是:1000。



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