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小学二年级音乐《牧童遥》精选教案案例

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小学二年级音乐《牧童遥》精选教案案例

  唱歌教学仍然是音乐教学中十分重要的内容,在提倡创新教育的同时,不能忽视唱歌教学的重要作用。通过歌曲感悟音乐仍是学生学习音乐的重要途径。下面就是小编给大家带来的小学二年级音乐《牧童遥》精选教案案例,希望能帮助到大家!

  小学二年级音乐《牧童遥》精选教案案例一

  教学内容:

  1、综合训练

  2、歌曲《牧童谣》表演

  3、集体舞:《小牧民》

  4、欣赏:我是人民小骑兵(木琴独奏曲)

  教学目标:

  1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

  2、通过学习集体舞《小牧民》,使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律,学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。

  3、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点,开阔学生的音乐视野。

  教学重点:

  集体舞:《小牧民》

  教学难点:

  感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。

  教学手段:

  录音机、磁带

  教学过程:

  一、发声练习:

  同前节

  二、表演歌曲《牧童谣》;综合训练。

  1、集体有感情的齐唱歌曲。

  2、请同学们试着背唱牧童谣,并讨论完成综合训练二。

  3、提问:这首歌曲的歌词段数多、歌词较多,仔细观察它的歌词有什么特点?(问答式)

  我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢?(男问女答、女问男答、领唱与合唱等)

  分别练唱。

  4、请同学们上前表演自己编的节目。

  优秀小组给红花。

  5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。

  三、集体舞表演。

  1、我们知道我国是一个多民族国家,像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。

  2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。

  两人一组练习。

  3、分解动作进行教学。

  教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。

  4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。

  5、请同学上前表演。

  四、欣赏《我是人民小骑兵》。

  1、教师介绍:

  接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲-木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。

  2、初听乐曲。

  讨论:从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容?

  在节奏上有什么特点?

  (用自己的语言表述)

  3、复听乐曲,请同学边听边随音乐做动作。

  思考:乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的?

  回答问题(用强弱)完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。

  五、听音乐下课。

  板书设计:我是人民小骑兵

  勇敢、努力克服困难

  小学二年级音乐《牧童遥》精选教案案例二

  教学目标:

  1、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱《牧童谣》。

  2、能依据《牧童谣》创编歌词,并体会牧童放牧的乐趣。

  教学重点:歌曲《牧童谣》的学唱。

  教学难点:伴随柯达伊手势,唱准音符。

  教学过程:

  一、情境导入:

  1、看一看:

  师:同学们,今天老师要给大家介绍一位新朋友,我们一起来看一段动画片,看看他是谁,他在干什么吧?(一位放牧的小牧童骑在牛背上,吹着竹笛。)

  2、听一听:

  师:你们想和他做朋友吗?(出示课件“小牧童”骑着牛在草地上。)你们看,他在朝你们问好呢。(师播放笛子吹奏的练声曲)

  55556—┃55553—┃35653635┃33332—‖

  二、进入新课:

  1、吹口哨模仿笛声:

  师:小牧童在草地上吹奏笛子,远处来了一群小朋友。她们很喜欢小牧童吹的笛声。可是没有笛子,但是也在模仿小牧童吹的笛声,你们想听听她们怎么模仿的吗?(师播放口哨吹出的练声曲)师引导学生也用嘴巴吹口哨模仿笛声(要把口腔打开,眼睛发光、鼻子兴奋,嘴巴集中气息,面带微笑。)

  2、生用“LU”音随琴模唱:

  师:小朋友们吹得很认真,你们的口哨声和牧童的笛声一样好听,请你们跟着钢琴用“LU”音唱一唱这些好听的旋律吧。

  3、师生随琴对唱旋律:(生唱第一、二句,师唱第三、四句。)

  (设计意图:通过观看动画和听牧童吹笛子,以及模仿笛声,不仅让学生感受到了快乐,同时也熟悉了歌曲的旋律和起到了在情境中练声的效果。使枯燥的练声变得活泼生动,极大地调动了学生的学习积极性,为后面的进一步学习创造了良好的氛围。由于旋律的前两句简单,后两句较难,采用师生对唱的方式巧妙解决了教学难点。)。

  4、老师范唱:

  师指导生找到歌曲的“衬词”,“一问一答”的特点。

  师:你知道“那斯那斯嗨”是什么意思吗?(展示幻灯片:放牧时的吆喝声)老师带着学生跟琴学唱。

  三、课堂小结:

  这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了湖北民歌《牧童谣》。小牧童是非常乖的小朋友,老师希望同学们也要学习小牧童,做个懂事的好孩子,帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

  小学二年级音乐《牧童遥》精选教案案例三

  牧童谣

  教学目标:

  1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。

  2、培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

  教学重难点:

  1、学生能够准确的情感演唱《牧童谣》这首歌曲。

  2、学生能够掌握2、3、5、6相对应的柯达伊手势。

  教学过程:

  一、初听歌曲:

  师:大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗?老师告诉大家,他的家乡在湖北。(展示多媒体幻灯片:蓝天白云下,有一片绿油油的草地,草地旁边有一个池塘,池塘边一群群的牛羊吃着草儿,一个个的小牧童坐在大树下,吹着竹笛。)

  湖北地处江汉平原,每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步,只见他们的小主人,一个个的小牧童坐在大树下,吹着竹笛,唱着歌曲。这里有个小牧童吹奏一首自己的歌曲,叫《牧童谣》。这首湖北童谣,你们想听一听吗?(播放歌曲《牧童谣》)

  师引导学生找出歌曲中的二分音符6-,3-,2-,复习6的柯达伊手势,学习“re”“mi”两个音和对应的柯达伊手势,并伴随手势唱准“sol、la”“re”“mi”。

  二、巩固旋律:

  1、老师弹奏旋律,学生轻声跟唱,唱到6-,3-,2-,时,做相应的柯达伊手势。

  第一、二句的前两拍用高兴、轻快的声音演唱,唱第三拍的二分音符时声音上扬,重点指导第三句,演唱第三句要有起伏感,第四句用渐弱的力度演唱。

  2、老师弹奏旋律,学生边用“LU”音按原速模唱边律动。

  师示范动作(遇二八节奏,每前半拍强拍拍手,弱拍拍腿,左右交替进行。二分音符第一拍拍手,第二拍朝两边展开。)

  3、学生跟着老师学唱歌曲,重复三遍后,老师弹钢琴伴奏,全体学生边唱边律动。第一三段:男同学唱;第二四段:女同学唱;第五段:全体齐唱。

  三、课堂小结:

  同学们今天表现得很好,课下记得复习,对湖北童谣感兴趣的同学可以在课下搜集资料,我们下一节课再一起分享!

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