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小学二年级美术《乘着大象》优质教学教案

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小学二年级美术《乘着大象》优质教学教案

  了解大象的造型特点。引导学生通过简单的创意和绘画,表达自己乘着大象时的情景和感受。培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。下面就是小编给大家带来的小学二年级美术《乘着大象》优质教学教案,希望能帮助到大家!

  小学二年级美术《乘着大象》优质教学教案一

  教学目标:

  1、了解大象的造型特点。

  2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达自己乘着大象时的情景和感受。

  教学重难点:

  1、培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。

  2、以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。

  教学课时:2课时。

  课前准备:多媒体电脑、实物投影仪。绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的大象资料或图片。

  教学过程:

  (第1课时)

  一、引导阶段

  1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(出示大象)

  从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢大象,今天老师特地带来了许多大象呢!小朋友,你们仔细看啊!大象来了!(出示大象)

  哇!那么多大象向我们走来了!

  2、小朋友,你们发现这些大象有什么特点?长的怎么样?

  3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢大象。课前就已经收集了有关大象的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗?

  4、大象非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)

  二、发展阶段

  1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识,而且还看到了一幅幅精美的大象图片,那么此时的你想对大象说些什么呢?(大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子……)

  2、你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想乘着大象去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想?现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧!

  3、请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳的音乐,走进了想象的世界。现在,大象向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿,坐好了吗?我们出发啦!

  我们来到了茂密的森林,趟过了清澈的小河,大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇!大象带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……

  4、小朋友,刚才你们坐在大象上,心里觉得怎么样呀?你们乘着大象都看到些什么呢?

  5、这些感觉真妙啊!小朋友,把书翻到第15课,看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是你来做,能不能比他表达得更好,更有趣?

  6、现在,请小朋友拿出自己心爱的美术工具,用自己喜欢的方式,把刚才乘着大象的情景,尽情得表达出来吧!(音乐)

  7、想画的小朋友,只要完成构图,涂色放到下一节课去完成。

  如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受。

  (学生自己讲述,师生点评)(投影仪展示)

  三、课后拓展

  刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。是呀,大象是我们的好朋友,还有好多动物也是我们人类的好朋友呢!现在,你还想乘着什么动物去玩呢?

  四、总结

  1、你们说得真好!小朋友,动物是那么的可爱!有了它们,我们的地球才这么生机勃勃;有了它们,我们的生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们的想象才如此的丰富和有趣!

  2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)

  (第2课时)

  一、组织教学

  二、课堂教学

  1、复习知识,检查学生作业情况。

  2、学生继续完成作业,教师巡回指导,及时辅导、纠正。

  四、小结:教师小结,作业展示,整理学具

  教学后记:

  用儿歌来说明大象的身体结构特征。很形象、生动,符合儿童的认知特点。加上生动的板演,吸引学生的注意力。也解决了学生画大象难处。在拓展部分可以增强学生与现实生活联系。让学生懂得艺术与生活是一体的,艺术源于生活。高于生活服务于生活。这对学生今后更好欣赏美术作品的美、欣赏生活美好都是一件好事。

  小学二年级美术《乘着大象》优质教学教案二

  课时:2课时

  学习领域:造型*表现

  教材分析:

  本课不光是让学生来画大象,还要让他们了解画面的构成,以便更好的指导学生组织画面。

  教学目标:

  1.了解大象的造型特点。

  2.引导学生通过简单的创意和绘画,表现自己乘着大象时的情景和感受。

  教学重、难点:

  1.是否通过绘画表现了自己的愿望。

  2.是否认同自己的作品。

  3.是否敢于在一张画面上使用多种表现方法。

  教学准备:

  教师:水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。不同类型的同龄人的作品,有关大象的图片、录像资料。多媒体教学系统。

  学生:课前收集有关大象的资料,作研究性预习。水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。

  第一节:

  施教时间:11月24日——11月25日

  活动一:

  分小组交流课前了解到的有关大象的资料,并展示图片。

  教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大象。

  活动二:

  教师播放大象的录像资料,最后播放迪斯尼卡通片《小飞象》中老鼠乘着大象飞行的片断。

  引导学生闭上眼睛,想象自己乘着大象的情景及感受。

  和同一组同学说说自己的感受。

  欣赏同龄人画的乘着大象的作品,体验绘画中表达的乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。

  活动三:

  讨论:如何结合自己的想象与感受,画一幅非常有趣的有关于乘着大象时的作品。

  提示学生构图方法:

  以大象为主体,使画面形成中心构图的样式,可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。教师简单演示乘坐大象的人物形象。

  学生进行绘画构图。

  活动四:

  展示构图作品,进行讲评。

  布置下节课带涂色工具。

  第二节

  施教时间:11月26——11月28日

  活动一:

  展示上节课的构图作业,表扬构图大胆、有创新的作业。

  教师向学生展示多幅使用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着大象的图画,引导学生通过观察、思考与讨论,说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响。

  活动二:

  教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示:

  1.使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。

  2.用油画棒描边,用水彩涂。

  3.多种方法结合。

  活动三:

  学生尝试着运用多种方法涂色。

  教师发现问题及时作个别指导,发现有创意的作品要及时提示交流。

  活动四:

  展示作品,互相欣赏,鼓励学生在以后的绘画创作中要大胆创新。

  收拾与整理,整理工具、材料,养成良好的习惯。

  课后拓展:

  1.建议课后可以画乘着鸟儿上天的情景。

  2.建议课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题。

  札记:

  现代生活的发展,信息咨询十分发达,在课前收集的过程中,不少孩子找到了许多图片甚至是电子资料,为这节课增色不少。同时暴露出的问题是:个别学生因为家庭知识、经济环境的影响,从来收集不到相关资料。如何引导这一类的学生?这是下一步我要开始研究的问题。

  小学二年级美术《乘着大象》优质教学教案三

  课时:2课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:了解大象的造型特点,引导学生通过简单的创意和绘画,表现自己乘着大象时的情景和感受。

  教学重、难点:

  1、说出大象的特点,表达与大象在一起时的感受。

  2、描绘与大象在一起的画面。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:

  师:同学们,你们喜欢动物吗?请在老师的描述中猜一猜这是什么动物?

  (身子高高象堵墙,鼻子长长象小船,耳朵大大象扇子,四脚粗粗象柱子)

  2、新授:

  (1)师:这就是大象,你们都认识,你知道大象有什么特点?它与其它动物有什么不同?请你画出大象有特点的那个部分。

  (2)师:我们把这些特点组合起来,看看大象到底是什么样的。

  (3)你能说说了解到的一些大象的知识吗?比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。(吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等)

  (4)大象虽然很大,可它是我们的好朋友,请看书,小朋友都喜欢和大象在一起呢。(引导学生欣赏书中作品)

  (5)联想:你希望能和大象在一起吗?你会是什么感觉?请闭上眼睛想象一下。

  (6)如果和大象在一起,你想做什么?

  三、学生绘画,教师辅导

  四、小结:

  五、拓展:除了乘坐大象,我们还可以乘坐什么飞上天呢?请同学们回去想一想,画一画。


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