《数星星的孩子》教学设计理念

《数星星的孩子》教学设计理念

　　《数星星的孩子》这篇课文讲的是科学家张衡小时侯数星星的故事。以下是小编整理的关于数星星的孩子教学设计理念，希望帮助到您。

　　【教学设计】

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文第一自然段，做到通顺，流利，正确。并感受夜晚的星空的美丽。

　　2、会认的字是：“撒、玉、仰”;要求会写的字是：“数、玉、珍、珠”。

　　教学重点：在阅读中识字。

　　教学难点：识记生字，并对多音字“数”的掌握及运用。

　　教学过程：

　　一、出示课题，激趣导入：

　　同学们，齐读课题?读的非常正确，“数”字还有另外一个读音，同学知道是什么吗?对第四声，那你怎么样来记住这个字?“米”十“女”十“攵”。同学们数过星星吗?读完课题，你想说什么?那下面就让我们同学带着问题读一下课文第一自然段好吗?遇到不认识的生字，用你们自己常用的方法解决，遇到难读的句子，多读几遍，直到读通顺为至。

　　1、师：刚才同学们读的非常认真，谁起来读给大家听听，其它同学认真听。

　　师：读的怎么样?生评。

　　师：读的非常流利，正确。那课文中描写的星星是什么样子?生回答。

　　师：说的非常好。这句话写的非常美，把星星比做了珍珠。同学们齐读珍珠这个词，珍珠同学们见过吗?谁能说一下珍珠什么样子?说的非常好，“撒”字怎么理解?生说。“撒”字你用什么方法来记住?用“扌”十“散”。“玉盘”什么样子?”师：同学们想象一下满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里的样子。‘那同学们，能把星星的这种美给读出来吗?生读。师生评。

　　2、师：指导生字“珍珠”的读音、字形。下面我们再来读一下第一句话。

　　3、师：这个孩子在哪里数星星?跟谁在一起?怎么样数?“仰”字，同学们做一个仰的动作。你怎么样来记住?同学们想一想这幅画面，边读边想象。

　　4、下面我们再来读一读第一自然段，边读边在脑子中想象一下。

　　师：刚才同学们读的非常入情入境。

　　【练习题】

　　一、看拼音写词语

　　sháozi　　běidǒu　　bìyù　　zǔzhǎnɡ　　zhēnzhū　　shǔshù

　　(　　　　)(　　　　)(　　　　)(　　　　)(　　　　)(　　　　)

　　zuānyán　　shuìjiào　　jùlí

　　(　　　　)(　　　　)(　　　　)

　　二、按课文内容填空

　　1、满天的_______像______________撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像______________，叫______________。

　　2、勺口对着的那颗星就是_________。北斗七星_______绕着_________慢慢地_______。

　　3、爷爷说，天上的星星看起来它们之间的距离好像是不变的，我们的祖先把他们分成______________的，还给起了_______。

　　4、这个数星星的孩子名叫_______，是______朝人。他长大以后__________________，成了_______的______________。他发明的_________是世界上第一台测定_______的仪器。他的文章写得也很好，他还是个杰出的_________。

　　三、实践题

　　1、晚上看看美丽的星空。