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小学六年级语文《雷锋的故事》优质教学设计范文三篇

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小学六年级语文《雷锋的故事》优质教学设计范文三篇

  这篇课文的内容是从雷锋日记中节选出来的,开篇引入雷锋的名言,揭示了雷锋高尚的全心全意为人民服务的无私奉献的精神境界。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《雷锋的故事》优质教学设计范文三篇,希望能帮助到大家!

  小学六年级语文《雷锋的故事》优质教学设计范文一

  教学目标:

  1 知识与技能:学会两个生字“携”“诙”,认识“瓢”“喃”。有感情地朗读课文。

  2 过程与方法:概括故事的内容,试着给每个故事加上小标题。

  3 情感态度与价值观:了解故事的内容,体会雷锋的精神,学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。

  教学重难点:

  教师引导学生体会故事思想感情,学习雷锋的高贵品质。

  课时安排:2课时

  教学准备:

  可以让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事,以便课上、课下进行交流。

  教学方法:读中感悟

  教学过程:

  第一课时

  一、学生交流预习,展示自己的课件。

  二、学习生字。

  三、练习朗读课文。

  1、自己练读,再以小组为单位练习朗读。

  以小组为单位进行汇报。

  2、默读,抓住故事的主要内容,再和组内的同学交流。

  第二课时

  一、题入手,导入新课。

  二、入学习课文内容。

  1、由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容,再串联起来想,文章的主要内容。

  2、通读全文,说出文章的主要内容。要按照一定的顺序来说出没个故事的内容。

  3、这篇课文主要写了雷锋的几个故事?

  概括课文的主要内容。开篇引入雷锋的名言,揭示了雷锋高尚的思想境界——全心全意为人民服务的无私奉献精神。接着讲述雷锋的三个故事。先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。接着讲了一次过春节,雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。最后讲了雷锋出差去沈阳途中,冒雨帮助母子三人,并把他们送回家的事。这三个故事集中体现了雷锋热爱人民,助人为乐的高贵品质。

  4、深入学习课文内容。

  由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容,再串联起来就是文章的主要内容。

  读了文章,你认为哪一个故事给你留下深刻的印象?小组间讨论研究。

  5、熟读课文,体会作者的思想感情。

  6、指导朗读

  你认为文中哪些语言优美动人,有感情地朗读这些语句。

  三、总结全文

  四、作业:完成课后习题。

  五、板书设计:(略)

  六、课后小结:

  小学六年级语文《雷锋的故事》优质教学设计范文二

  教学目标:

  1、学会生字“暂、践、扶、携”“诙、馒、眶”。正确读写“崇高、传诵、短暂、诙谐、热泪盈眶、省吃俭用、无时无刻、扶老携幼”等词语。

  2、有感情地朗读课文,概括故事的内容,试着给每个故事加上小标题。

  3、了解故事的内容,体会雷锋的精神,学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。

  教学重难点:

  教师引导学生体会故事思想感情,学习雷锋的高贵品质。

  课时安排:一课时

  教学准备:

  可以让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事,以便课上、课下进行交流。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、请大家看黑板,(雷锋图片)一起大声喊出他的名字。谁能用三五句话简要地介绍他。

  2、师补充:就在1963年的3月5日,毛泽东题词:“向雷锋同志学习”。从此,全国上下掀起了一阵学习雷锋的热潮,每年的3月5日也就成了学雷锋纪念日。这节课,就让我们走进课文,走进雷锋的故事中去。(师板书课题)

  二、初读课文,学习生字。

  1、指名读课文,师提出要求,注意把课文读通读顺。

  2、在这节课中,有几个生字需要我们好好认识,来,看看它们,谁来说一说这一组生字有什么特点?

  践、扶、携”“诙、馒、眶(它们的偏旁和字义都有密切的联系。)

  三、默读课文,学习三个小故事。

  1、课文讲了哪几个故事?请生用自己的话说一说。

  雷锋捐款以及对这件事的看法。

  一次过春节,雷锋带领全班到瓢儿屯车站做好事。

  雷锋出差沈阳途中,冒雨帮助母子三人,并把他们送回家的事。

  2、学习用段意归并法来说说文章的主要内容。

  四、加小标题。

  1、说说小标题有哪些特点?(语句简练、能概括文章的主要内容或提炼中心思想。)

  2、加小标题有哪些好办法呢?(找关键词或句、自己概括主要内容或提炼中心思想。)

  3、生加小标题。

  五、感悟雷锋精神

  1、师:有人说雷锋是傻子,而雷锋却说自己愿意当这样的傻子,你认为这两个傻子意思一样吗?(对,第二个傻子就是全心全意为人民服务的精神的代名词。)

  2、那么,从这三个故事的哪些地方你感受到雷锋的精神呢?

  3、是的,有人说,一个人一辈子做一件好事不难,难的是一辈子做好事。雷锋就是这样,走到哪里好事做到哪些,因为他曾经这样说:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。”

  4、理解雷锋说的话。

  5、师:有人说,1962年一个普通的士兵去世了,但是他留下了一个名字叫雷锋,留下了一种精神叫雷锋精神。其实,雷锋精神不仅仅指全心全意为人民服务的精神。它还包括哪些精神?(爱岗敬业的精神、刻苦学习的精神、勤俭节约的精神……)

  六、畅谈新时代需不需要雷锋精神?

  七、师小结:同学们,今天我们认识了一位战士,请记住他的名字叫(雷锋)。请记住,他活的时候是一面旗帜,躺下时是一座丰碑。

  八、布置作业

  阅读《雷锋的日记》

  小学六年级语文《雷锋的故事》优质教学设计范文三

  教学目标

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学习本文的 要求会写的字和要求会认的字。

  3.理解课文内容,弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事,学习雷锋全心全意为人民服务的精神。

  教学重难点

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.理解“人的生命是有限的,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。

  教学准备

  1.阅读雷锋日记

  2.电影《雷锋》

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课

  1.板书:雷锋的故事。

  2.读题:请同学们齐读课题。

  3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗?

  二、整体把握课文

  1.默读课文,看看课文中向我们讲了关于雷锋的几个故事。并画出文中的生字新词。

  2.学习基础知识。

  三、作业

  熟读课文,复习巩固所学的基础知识。阅读《雷锋日记》。利用午休时间组织学生观看电影《雷锋》。

  板书计划

  雷锋的故事

  崇高 传诵 短暂 诙谐

  热泪盈眶 省吃俭用 无时无刻 扶老携幼

  第二课时

  一、整体入手

  1.板书:雷锋的故事。

  2.读题:请同学们齐读课题。

  3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗?

  二、深入学习课文(自主学习)

  1.学生朗读课文,说说你对雷锋的这句名言:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。

  2.下面的三个小故事中,每个故事中最令你感动的是什么?

  三、指导朗读。

  文中哪些描写让你格外感动,你想怎样读来表达你体会到的感情。

  四、思维拓展,深化主题

  1.在你阅读雷锋日记或是观看雷锋的电影时,还有没有给你留下深刻印象的事例了?请你给同学们讲一讲。

  2.我们从小就学雷锋,你们原来怎样看这件事?现在是否有了新的认识?学雷锋我们到底应该学些什么?

  3.开展语文学习活动。

  讨论:现在是经济社会,按劳取酬,还是否需要学雷锋。

  五、作业

  以“呼唤雷锋精神”为主题,写一篇小练笔。

  板书计划

  雷锋的故事

  为灾区寄钱 到车站做好事 冒雨帮助母子三人

  全心全意为人民服务

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