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上学期幼儿园小班故事教案

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作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的上学期幼儿园小班故事教案,感谢您的欣赏。

上学期幼儿园小班故事教案1

一、活动目标:

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。

3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

二、活动准备:

故事图片、角色头饰、雨伞。

三、活动过程:

(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣

小朋友看,今天老师带来了一把什么?(雨伞)

那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说:下雨的时候)小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了,就不会湿了。

(二)学习故事

可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢?下面听老师给你们讲这个故事。

1、交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?

2、逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问:

刚才,老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语:蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词:摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。

3、教师继续讲述故事,然后提问:

小白兔走呀走,前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了,它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答,集体练习。这时候,小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说:谢谢你,小白兔)请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的对话。

方法同上,让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。

5、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”

6、利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?

上学期幼儿园小班故事教案2

学习目标:

1、能专心地听指示做工作,发 展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

2、初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。

活动准备:

1、事先在活动室的地板上贴上箭头标志。

2、播放轻快的音乐。

3、投放狐狸先生脸谱或头饰。

活动过程:

1、告诉幼儿故事屋开幕了,现在教师请小朋友一起去故事屋。

2、悄悄告诉幼儿附近有大灰狼,请幼儿一个跟一个,跟着教师走。

3、播放音乐,教师和幼儿跟着箭头走,教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

4、当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时,教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手,庆祝大家顺利地来到了故事屋。

活动评价:

1、能专心听教师的指示做出相应的动作。

2、能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。

活动建议:

当幼儿熟悉游戏后,可以请一位幼儿当指挥,带领大家做动作。

上学期幼儿园小班故事教案3

活动目标:

1.喜欢倾听故事《聪明的小白》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。

2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。

3.知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助。

活动准备:

1.手偶:小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。

2.故事图片。

3.课件动画片。

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿兴趣。

㈠猜谜语导入。

1.师:孩子们,今天我们猜一个小动物的谜语,看看谁听得最认真,猜的最快好吗?

2.猜谜语: 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳。

㈡出示小白兔手偶,调动幼儿兴趣。

师:谁猜出来了?(小白兔)你们喜欢小白兔吗?老师把小白兔请到了咱们班(出示手偶),我们快来和它打个招呼吧。(引导幼儿向小白兔问好)这只兔子叫小白,它给大家带来了一个有趣的故事,你们想听吗?

二、理解故事,学说对话。

㈠利用手偶完整讲述故事。

1. 提出要求:小朋友们要认真听故事,边听边想:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?

2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。

3.说一说:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?

㈡出示图片分段讲述故事。

1.出示图片一、教师讲述第一段:

⑴提问:小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?

⑵讨论:如果你是小白,看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?

2.出示图片二,教师讲述第二段和第三段:

⑴提问:小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?

⑵说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不吃你的东西。)⑶讨论:如果你是小白,别人给你东西吃,你会怎么办?

3.出示图片三,教师讲述第四段和第五段:

⑴提问:小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说了什么?小白是怎么回答的?

⑵说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不跟你走。)⑶提问:大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?

⑷讨论:小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊!” 如果你是小白,你会怎么办?你觉得哪种办法更好?

4.出示图片四,教师讲述第六段:

提问:听见小白的叫喊,谁来了?大灰狼怎样了?

㈢利用课件整体欣赏故事。

1.播放课件,幼儿观看。

2.交流:

⑴兔子小白为什么会遇到危险?它以后会怎么做?

⑵果你是兔妈妈,看到小白遇到了危险心里会怎么想?你会对小白说什么?(不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助)。

三、延伸活动。

1.在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片,幼儿进行涂色,制作头饰。

2.表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。

3.语言区提供故事图片、手偶,讲述故事,续编最后一段。

附故事:《聪明的小白》

兔子小白跟妈妈出去采蘑菇,看见一只蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”地飞。小白想:咦?小蜜蜂要去哪呢?于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远,小白离妈妈也越来越远了。

这时,一只狐狸从一棵大树后面走出来,说:“嘿!这不是小兔子吗?自己在这儿玩呀?”小白知道狐狸经常做坏事,没有理它。

狐狸见小白不理它,转了一下眼球,拿出一根胡萝卜,说:“我这里有一根好吃的胡萝卜,给你吃吧!”小白说:“我不认识你,不吃你的东西!”

小白继续往前走,一只狼从大石头后面走出来,说:“嘿!这不是小兔子吗?自己在这儿玩呀?”小白知道狼经常欺负小动物,没有理它。

狼见小白不理它,假惺惺地说:“小兔子,我带你去找妈妈吧!”小白说:“我不认识你,不跟你走!”大灰狼见小白不跟它走,就龇着牙伸着爪子去抓小白。小白挣脱狼的爪子,大声喊:“救命啊!救命啊!”

大象和兔妈妈听见了小白的叫喊,带着动物们飞快地跑来。大灰狼看见来了这么多的动物,灰溜溜地逃跑了。

上学期幼儿园小班故事教案4

【活动目标】

1、看图阅读画面,感知画面中小蛇多多外出游玩的经历,知道不要贪吃食物的道理。

2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容,感知小蛇多多吃水果的顺序。

3、认真倾听老师和同伴讲述,乐意在集体面前交流自己的看法。

【活动准备】幼儿用书人手一册,相关课件。

【活动过程】

一、观察比较不同体态的小蛇,猜测故事的情节。

(1)教师(出示小蛇图片):这是谁?他们有什么不一样?

(2)教师“这条小蛇的名字叫多多,他的肚子怎么了?发生了什么事情呢?

(3)先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测,再让幼儿观察胖多多肚子里的水果,启发幼儿想一想:小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的.?

二、幼儿自主阅读。

(1)师:下面,我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。

(2)引导幼儿打开幼儿用书,翻到相应的页码,鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边,倾听、了解幼儿的阅读情况。

(3)请个别幼儿在集体面前讲述:小蛇多多吃了哪些东西?后来怎样了?

三、师生共同阅读童话故事,感知理解故事内容。

(1)教师带领幼儿完整地阅读童话故事。

(2)师:小蛇多多到外面玩,走着走着,第一个看见什么水果?(依次类推)

(3)师:小蛇多多吃了哪些水果?吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样?是、后来,是谁帮助了多多?带领幼儿讲述故事的结尾。

四、组织幼儿讨论,帮助幼儿把握故事的重点。

(1)师:你喜欢这个故事吗?你喜欢小蛇多多吗?

(2)师:小蛇多多为什么会难受?不能动了?

(3)师:我们小朋友平时吃东西要注意什么?怎样吃东西不难受?

鼓励幼儿结合自己的生活经验,谈论吃东西要注意的问题,教育幼儿不乱吃东西,好吃的东西不贪吃,肚子会吃坏的。

五、音乐活动:苹果。

(1)师:小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁,他回到家以后,肚子就饿了,小朋友们,我们去果园摘一些水果送给多多,好吗?在送给小蛇多多的时候,你想对多多说什么?

(2)弹奏音乐,教师带领幼儿随着音乐,表扬唱歌曲《苹果》,还可以带领幼儿仿编歌表演。

上学期幼儿园小班故事教案5

活动目标:

1、理解故事的内容,用语言表达对故事的理解,学习词:“大、缩”

2、积极参与游戏活动,大胆在集体面前表达自己的想法。

3、愿意向小老鼠那样帮助别人,体验帮助别人的乐趣。

活动准备:

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片,故事图片五幅

活动过程:

一、出示米皮皮的图片,这是一只叫米皮皮的老鼠,你知道吗?他今天可高兴了,他今天得到了一个宝贝,他帮助了许多的小动物,听一听他是怎样帮助的?请听故事《米皮皮的魔棒》

二、教师有感情地讲述故事

(1) 米皮皮得到了一个什么宝贝?

(2) 为什么这是一根神奇的魔棒?

(3) 他对他们是怎样说的?(长长长)

教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说:“长长长”。小苗苗就长大了!

游戏:幼儿用手指当魔棒,教师出示小苗苗的'卡片,引导幼儿是用手指磨棒说:“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片,方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片,学习词语:“长、缩”

三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。

教师出示故事图片讲故事

提问:(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子,有发生了什么事情?

(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?

(3)谁帮助了狼叔叔,怎样帮助它的?

四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮,请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔,当我用磨棒指着问:“你是谁?”你要告诉我:“我是小苗苗”我说:“长长长”你就要扭扭身体举起手来说:“我长大了!”当我说:“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说:“我缩小了!”

第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说:“我长大了,我缩小了!”

五、结束:磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?

教师小结:米皮皮帮助了别人,所以所有的小动物都很喜欢它,就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友,这样你的朋友才会更多!


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