《保护动物》幼儿园大班社会活动教案

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教案是我们现在教学中必不可少的,在你的教案设计中,如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中,是否用到学习需求分析?以下是小编为大家整理的《保护动物》幼儿园大班社会活动教案,感谢您的欣赏。

《保护动物》幼儿园大班社会活动教案1

活动目标:

1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿保护动物。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤原因介绍的课件。

3、环境布置:森林、草原、海洋。

4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

教学重难点

重点:了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

难点:通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

活动过程:

一、导入部分:

1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游,导入活动。师:小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过草原。师:小朋友,我们来到那里了?幼:大草原。师:咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?草原上除了有梅花鹿,还有那些动物朋友?幼:羚羊、牛、马、兔子……师:有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞,做游戏,真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发,呜——

2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师:现在,我们到哪儿了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在这儿还有很多动物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,还有那些动物朋友呢?幼:狮子、豹、棕熊、野猪……师:我们请老虎坐上旅游车好不好?

3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师:现在,我们又到哪儿了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?大海里还有哪些动物呢?幼:鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多,我们一时半会也说不完,时间不多了,我们该回家了,请小海豚到我们家去做客吧!

4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师:刚才,我们旅游了这么多的地方,见到了可爱的动物朋友,你们高兴吗?你们喜欢动物朋友吗?你喜欢哪种动物?

二、基本部分

引导幼儿讨论:动物对我们人类有什么好处?师:可是,动物对我们人类有什么好处?小结:动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。有的动物是有益动物,可以保护庄稼,消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶,供给我们人类食用。

总之,动物是我们的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个世界上,谁也离不开谁。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

《保护动物》幼儿园大班社会活动教案2

活动目标

1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2、通过游戏,发展幼儿小肌肉动作。

活动准备

1、趣味练习:动物拼图

2、环境布置:小桥、山洞。

活动过程

1、教师以游戏口吻:

今天天气真好!老师带小朋友到动物园去玩好吗?

走喽,上车啦,滴滴!

2、播放音乐

教师带领幼儿走过小桥,钻过山洞。

(1)走小桥

教师:请注意了,汽车上桥了,桥面很窄,有危险,请把车速放慢一点。

(2)钻山洞

教师:请注意,汽车钻山洞了,请小朋友低下头。

(3)动物园门口

教师:汽车到站了,“咝—”

3、在动物园里

(1)教师:小朋友,动物园里又来了一些动物,需要做动物标志,叔叔阿姨们忙不过来了,我们帮帮忙好不好啊?

(2)动物拼图

请小朋友一起合作,把动物拼图完整的拼出来。

4、活动评价

教师:小朋友长大了!真能干!

《保护动物》幼儿园大班社会活动教案3

活动目标:

1、了解野生动物的生存处境,知道要关心保护好它们

2、喜爱大自然及各种野生动物,愿意和它们友好相处

3、能用实际行动关心保护野生动物

活动准备:

濒危动物的图片、各种动物受伤的图片、视频

活动过程:

一、谈话导入,揭示活动主题

1、小朋友们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿分享生活经验)

嗯嗯,这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中,所以我们叫它们野生动物。

2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀?(教案出自:qulaoshi.com)(幼儿分享生活经验)

教师小结:这些动物跟我们养的宠物一样,都是我们的动物朋友,我们也要爱护它们。

二、了解野生动物的生活处境,萌发保护野生动物的情感

1、引导幼儿讨论:为什么要保护野生动物?(出示濒危动物的图片)

师:下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球,可是因为人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消失了,所以我们应该保护动物,不让它们再受到来自人类的伤害。

2、了解野生动物的生存处境(出示动物受伤的图片)

师:看呐,因为人类下面图片上的这些动物都受伤了,大象的牙齿,狐狸的皮毛,犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉,它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌,因为人类,现在野生动物的生存处境很艰难很危险。

3、教师小结:如果有一天动物们都消失不见了,大自然的生态环境就会失去平衡,我们人类也会消失在地球上,所以保护野生动物就是保护我们人类自己。

三、怎样保护野生动物

师:小朋友们想想看,我们以后应该怎样保护野生动物呢?(幼儿分享生活经验)

师幼小结:拒绝一切皮毛制品、不吃野生动物、不捉不伤害动物、看见有人伤害动物要阻止、把动物当成我们的好朋友……

四、教师总结

所有动物都是我们的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个美丽的地球上,谁也离不开谁,所以我们要和动物们友好相处,保护它们就是保护人类自己。

活动延伸:

观看保护野生动物公益宣传片,加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。

《保护动物》幼儿园大班社会活动教案4

活动目标

1、乐意和小动物交朋友,激发爱护动物的情感。

2、了解爱护小动物的方法。

3、初步能判断对错,并说出原因。

活动准备

小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

活动过程

一、经验分享。

师:你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?

教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习保护动物。

1、教师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发幼儿爱护小动物的情感。

2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

3、教师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱护小动物的方法。

当小动物饿了,我们要给小动物喂食。

不可以虐待小动物,比如说:不能打它。

小动物脏了,要给它洗澡。

小动物生病了,要及时带它看兽医。

除了爱护动物,还要保护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要及时清理。

三、判断对错。

1、教师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?该怎么做?

小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。

马路上有只小狗被车撞了,一个过路人看见了,赶紧把小狗送到医院救治。

家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了。

2、教师小结:小动物是我们的好朋友,不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物,我们都要好好保护它们。

《保护动物》幼儿园大班社会活动教案5

一、幼儿情况分析

1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。抽象思维能力明显萌芽,并开始掌握一些基本的认知方法,个性也初具雏形。

2、科学教育对于幼儿科学素养的培养,科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育,可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。

3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展,有意注意也有了一定的稳定性和自觉性,但总的来说,幼儿的无意注意仍占优势。

二、纲要解读

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境,学会尊重别人的观点和经验。

2、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索活动的条件。培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

3、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

三、课题分析

1、《珍稀动物》是幼儿科学教育的一个部分,它为幼儿提供了一种独特的思维方式,有助于幼儿其他领域的学习,有助于幼儿的全面和谐发展,有助于幼儿积累科学经验,发展智力技能,掌握科学的方法和技能。

2、通过对《珍稀动物》的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征,激发幼儿对动物的兴趣,培养幼儿保护动物的责任感。

四、活动目标

1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性,理解珍稀的含义。

2、让幼儿学会观察动物的外部特征,提高幼儿的思维水平和合作意识。

3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

五,活动重点和难点

1、活动重点:理解珍稀的含义,了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

2、活动难点:培养幼儿对动物的情感,教会幼儿要热爱动物和保护动物。

六、活动组织策略

1、活动组织形式及方法

采用室内教学的方法,教师和幼儿互动来完成整个教学过程,教师要灵活运用各种方式,以调动幼儿主动参与的积极性。

2、媒体选用及安排

使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。

七、活动准备

收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

八、活动过程

(一)设疑导入,激发幼儿的兴趣

教师:“小朋友们,你们喜欢动物吗? 你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。

(二)师幼互动

1、理解“珍稀”的含义:地球上有许多可爱的动物,像我们常见的有狗,猫、兔子等等,但有些动物却非常稀少,我们就称这些动物为珍稀动物。

2、教师:“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了,那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”

3、教师:“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物,它是什么样的呢?”

4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。

5、师:“小朋友们看,图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫),它是什么样的呢?(体型肥硕似熊,头圆尾短,头部和身体的毛色黑白相间分明。)”

6、师:“你们喜欢大熊猫吗,为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人,你们知道这又是为什么吗?(教师介绍:大熊猫师我国的国宝,是我国送给外国友人的珍稀动物,是友谊和和平的一种象征。)”

7、教师具体介绍金丝猴,藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性,并出示相应的图片。

8、师:“今天我们学了很多珍稀动物,那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物,为什么呢?

9、师:“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

10、师:我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?

11、教师和幼儿一起观看视频、录像,让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物,激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

(三)教师提问

1、今天我我们认识了许多珍稀动物,那“珍稀”是什么意思呢?

2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?

3、我国的国宝是什么,它是什么样的,有哪些特征吗?

4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?

(四)活动总结

1、教师小结:这些珍稀动物都受到国家和人民的保护,否则就像恐龙一样早已灭绝,我们就再也不能见到它们了,因此我们一定要好好的保护它们,让他们快乐健康的生活在地球上。

2、巩固练习

(1)教师出示图片,让幼儿回答,并介绍他们所知道的。

(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物,进一步加深印

(五)活动延伸

鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片,共同布置“珍稀动物”图片展。

九、活动后记

通过本次的教学活动,幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性,初步培养幼儿对动物的热爱的情感,激发幼儿对大自然的热爱之情,通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题,课堂的秩序,气氛都没有得到有效的控制,下次活动过程要进一步的改进和完善。


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