圆圆方方幼儿教案

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对小班幼儿来说,生活中可以见到各种图形的物品。本活动从孩子最熟悉的饼干入手,引导幼儿感知方形与圆形的基本特征,结合实际生活经验,找找说说具有这些特征的物品,最后尝试按其特征分类。一起看看圆圆方方幼儿教案!欢迎查阅!

圆圆方方幼儿教案1

活动目标:

1.感知方形与圆形的基本特征。

2.能根据图形特征进行分类。

3.愿意观察发现圆形和方形的物品,感受数学与生活的联系。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

圆形、方形的饼干,盘子,圆形与方形的图形片人手一份

活动过程:

一、认识方方和圆圆,了解其基本特征。

1.圆圆的

(1)请幼儿自由猜想饼干的样子。

(2)出示圆形饼干,说说这块饼干是什么形状的?

(3)结合生活经验,说一说还有哪些东西是圆圆的。

2.方方的

用同样的方法引导幼儿认识方形,并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。

3.小结:圆圆的东西是没有角的,方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。

二、品尝饼干。

1.请幼儿品尝饼干,说说自己手里的那一块是什么样子的?

2.幼儿品尝与交流。

三、按特征分类。

1.由图形妈妈要找宝宝引入,请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。

2.分类。请幼儿分批对图形宝宝分类,并检查。

四、延伸活动。

找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。

圆圆方方幼儿教案2

活动目标:

1、能安静地听故事,理解故事的内容。

2、知道物体的形状有相同的,也有不同的,它们各有各的功用。

3、愿意关注周围生活中的事物。

活动准备:

1、《圆圆和方方》多媒体课件。

2、圆的和方的手偶各1个。

3、《幼儿画册》。

活动重难点:

重点:理解故事的内容。

难点:发现和讲述周围生活中方的或圆的物品,了解其主要特征。

活动过程:

一、出示手偶“圆圆”和“方方”,引出主题。

师:“我叫圆圆,我叫方方,我们是一对好朋友,你们谁也离不开我。可是,以前我们也吵过架,你们想知道吗?那就听一听吧。”

二、播放多媒体课件,欣赏故事《圆圆和方方》。

1、观看多媒体课件。

2、看课件提问,理解故事内容。

提问:故事的名字是什么?(圆圆和方方)里面有谁?(象棋、军棋、圆圆、方方……)

第一段提问:有哪些圆的东西?(汤团、乒乓球、脸盆、饭碗、茶杯、地球、太阳、月亮圆圆和方方为什么要吵架?(它们在比谁多,谁的作用大……)圆圆做了一个什么样的'梦?有没有把方方赶走?为什么?(它变成圆的砖,房子倒了;建筑工人说只有方的砖才能紧紧地靠在一起,砌成的房子又结实又漂亮。没能赶走方方)

第二段提问:有哪些方的东西?(书、报纸、床、毛巾、铅笔盒、信封、汉字、天安门广场)方方梦见了什么?有没有把圆圆赶走?为什么?(它先变成了车轮,可车都不动了,因为只有圆的车轮才能滚动,各种车才能快速前进;它又将油罐变成方的,圆油罐装得油多,方油罐装不下的油都要冒出来了,会引起火灾。它也没能变成。)

第三段提问:最后圆圆和方方为什么不吵了?(圆圆和方方各有各的本领。小朋友也各有各的优点和缺点。)

3、讨论:在你的周围,你见过哪些是圆的东西?(西瓜、棒棒糖、方向盘、灯笼、游泳圈、盘子、苹果……)还有哪些是方的东西?(香烟盒、信用卡、照片、巧克力、电脑、电视、地板……)幼儿根据生活经验回答

三、变魔术

1、周围生活中圆的东西。

师:(出示手偶圆圆)今天圆圆为大家表演魔术。师点击"O"变"闹钟",请2-3名幼儿变魔术。你们会变吗?幼儿操作。

2、周围生活中方的东西。

师:(出示手偶方方)小朋友,你们不要只顾着和圆圆玩,我也会变魔术。你们看它是谁?师点击""变"扑克牌",请2-3名幼儿变魔术。你们会变吗?幼儿操作。

3、出示《幼儿画册》。

师:你们喜欢变魔术吗?圆圆和方方还为我们准备了很多圆形和方形,请你们再变一变,有那些东西是圆的,那些是方的。

4、幼儿操作,教师巡回指导。

老师提醒认真动脑,鼓励幼儿变出和别人不一样的东西来。鼓励幼儿大胆的变。

小朋友变好后,把它送到圆圆和方方的家,相互参观并讲述。

四、展示作品

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用什么图形变成了什么东西。

圆圆方方幼儿教案3

活动目标:

1、愿意关注周围生活,发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。

2、知道物体有相同的,也有不同的,它们各有各的功用。

3、能安静地倾听故事,理解故事内容,并能说出故事的大意。

活动准备:

1、方的和圆的自制机器人各一个。

2、各种圆形、方形的物品若干,方形、圆形胸卡与幼儿数相等。

3、象棋子、军棋子,实物投影仪,自制故事图片,录音机、故事磁带、音乐磁带。

4、几何图形若干、白纸、水彩笔

活动过程:

一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。

出示圆机器人和方机器人,请小朋友为机器人起名字

师:今天有两位机器人朋友到我们班来做客,我们一起来欢迎它们。

请小朋友们看一看,这两个机器人长得一样吗?哪里不一样?(请小朋友说出两个机器人的.特征)

机器人今天到我们班来,想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字,它们有个要求,起出来的名字要象它们的样子。(幼儿根据自己的观察为机器人起名字)

二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。

1、说一说周围生活中方的东西

机器人方方说:我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的,世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹,小朋友们,你们的周围还有哪些东西是方的?

(幼儿根据生活经验回答)

2、说一说周围生活中圆的东西

听小朋友们说了这么多方的东西,机器人圆圆不服气了,它说它的兄弟姐妹也很多,请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方,我们的周围哪些东西是圆的?

(幼儿根据生活经验讲述)

3、通过“我的朋友在哪里”游戏,在活动室内寻找方的或圆的物体,并将它们归类

方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴,心里真高兴。它们说呀,今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了,请小朋友们帮它们找一找,好吗?

我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏,老师为每个小朋友准备了一张胸卡,请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里,然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。

(幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”)

请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里,第二次进行游戏。

三、讲述故事《圆圆和方方》,懂得其中的寓意:圆有圆的优点,方有方的长处。

1、我们班的小朋友真能干,把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明,他特别喜欢下棋,可就是不会收拾总是到处乱扔,这不有几个棋子被贾老师捡到了,你们想不想看看?

在实物投影仪上出示象棋子和

军棋子,提问:谁知道这是什么?它是什么形状的?

小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了,方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情,小朋友们想不想知道?今天老师就来讲一个故事,名字叫《圆圆和方方》。

2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》,教师运用实物投影仪进行图片演示。

3、提问理解故事内容

圆圆和方方为什么要吵架?

圆圆做了什么梦?有没有把方方赶走?为什么?

方方梦见了什么?有没有把圆圆赶走?为什么?

最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?你还见过哪些东西既有圆的又有方的?

四、活动延伸,分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。

提问:除了圆形和方形,你还认识哪些形状?

这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西,我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏。

1、各种形状的图片,小朋友们来拼一拼。

2、筐子里各种各样的物品,小朋友可以把它们当成积木来搭一搭。

3、圆形的象棋和方形的军棋,小朋友们可以来玩一玩。

4、生活中还有许多各种形状的物品,我们可以用水彩笔在纸上画一画。


圆圆方方幼儿教案

对小班幼儿来说,生活中可以见到各种图形的物品。本活动从孩子最熟悉的饼干入手,引导幼儿感知方形与圆形的基本特征,结合实际生活经验,找找说说具有这些特征的物品,最后尝试按其特征分类。一起看看圆圆方方幼儿教
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