幼儿美术粘土活动教案

若水1875 分享 时间:

粘土艺术来源于生活,喜闻乐见,它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局,正符合孩子们欣赏的特点。下面是小编给大家整理的幼儿美术粘土活动教案5篇,希望大家能有所收获!

幼儿美术粘土活动教案1

【活动目标】

1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。

2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹。

【活动准备】彩色橡皮泥

【活动过程】

1.出示彩虹图片,观察彩虹的特征。

师:知道这是什么吗?对这就是美丽的彩虹姐姐。

你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

彩虹像一座小桥,是几种不同颜色的小桥搭在一起。

2、范做彩虹。

取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长完成一座小桥。在拿黄色的橡皮泥,用小手搓成长条,搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭,变成一座美丽的彩虹。

3、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。

4、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏彩虹,教师重点评价幼儿技能与创作表现。

幼儿美术粘土活动教案2

活动目标:

1、能仔细观察画面,清楚讲述图意和自己的想法。

2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。

3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。

活动准备:

教学挂图。

活动过程:

1、观察图片,大胆讲述。

(1)出示图一,引导幼儿观察讲述图意。(用纸挡住大灰狼)“图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?”

(2)出示图二,引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?”

(3)理解“猛扑”一词,教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候,小猪感觉怎样?它会怎么做?”

(4)鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉?谁会帮助小猪?用什么方法?让们看看小猪到底有没有得救?”(帮助幼儿理解急忙)

(5)同时出示图三、图四:“大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样帮助小猪的?最后大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢。?”(帮助幼儿理解夸奖一词)

2、结伴讲述,共同分享。

(1)鼓励幼儿自由结伴讲述,教师巡回聆听,适时指导。

(2)请个别幼儿在集体面前讲述。

3、自主讨论,大胆表现:

(1)出示头饰,引起幼儿表演兴趣。“们能不能把图片故事表演出来?需要哪些表演的道具?

(2)幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。

幼儿美术粘土活动教案3

活动目标:

1.喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

2.学会简单的有规律的排序的方法。

3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。

活动准备:

1.PPT《小刺猬的项链》。

2.排序练习操作纸人手一份。

3.彩色珠子图片每组一盘。

活动过程:

一、故事导入,引起兴趣。

师:今天,张老师第一次来到我们中二班,和中二班的宝贝做朋友,我带来了一个非常好听的故事,你们想不想听呢?在听故事之前,咱们先要认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?(真棒,老师只说了一个信息,你们就猜出来是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面图片。

教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。

二、讲故事,寻找规律。

(一)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT图片。

(播放音乐)教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的。每天,小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴。可是,有一天拉亚从果园里找来了许多小豆子。

(二)教师针对绘本内容,进行相关问题提问,引出排序内容。

提问:

1.出示第五页图片。你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色的区别)

2.师:小刺猬看着这些豆子,灵机一动,有了一个好主意:(放录音)对了,我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链。

3.提问:你听到了什么?

4.师:拉亚有了一个好主意,他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链,拉亚的手非常巧,他穿呀穿呀,一条项链穿好了,咱们一起来看一看好吗?你觉得拉亚的项链美吗?你能把这美丽的秘密告诉大家吗?美在哪里?(一个红一个绿)

5.师:小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的,我们大声的把这美丽的秘密说出来好吗?(一个红一个绿)(你们很棒,一下子就发现了拉亚项链里颜色的秘密。)

6.师:拉亚很高兴,他戴着这条美丽的项链,开开心心地出门了。你看,森林里的小动物们看见拉亚带着漂亮的项链,它们心里怎么想呢?哪里可以看出它们开心?(笑了)

7.这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法,小动物们在想:好漂亮呀,我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到小动物们不再害怕他,还要跟他一起学穿项链,非常高兴,它说:(录音)走,我们去捡豆子吧,可以做出美丽的项链哦。

8.小动物们捡来了很多颜色、大小都不一样的豆子穿成了项链。小兔子第一个穿好了一条项链,谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。(一个红一个黄一个绿)原来小兔子的项链是按照一个红一个黄一个绿的规律来排列的。一起来说一遍。

9.小兔的项链可真美啊,小兔很开心,可是旁边的小猴可着急了,为什么呢?(小猴没穿完)想请小朋友们帮帮忙的,你们愿意吗?要帮小猴穿完项链,我们要先看看小猴项链的秘密是什么?(两个绿色一个红色)原来小猴的项链是按照两个绿色一个红色的规律来排列的。小猴项链里也有一个秘密,我们继续帮他穿下去吧。(教师与幼儿一起完成)

三、幼儿操作,巩固排序。

1.师:小动物们带上美丽的项链,要去参加森林舞会啦,别的小动物也想要带美丽的项链,他们找来了许多豆子,有些小动物已经穿了一些,有些还没穿,请我们中二班的小朋友们帮它们把项链穿好,好吗?

小动物们有要求的哦,小动物希望他们的项链里像小兔、小猴一样也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物,你穿的项链里有个什么样的秘密。

2.自由操作:未完成的项链。(播放音乐)教师来回指导。

3.请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密,对于穿错的进行修改。四、参加森林舞会,活动结束。

教师:小动物们都戴上了美丽的项链,他们可开心了,邀请我们一起去参加森林舞会,开心吗?

教师:天黑了,我们回家吧!

幼儿美术粘土活动教案4

活动目标

·萌发保护环境、爱护小鸟的情感

·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

·能与同伴商量合作采用不同的材料

重点难点

·重点:用半成品、废旧材料制作小鸟乐园,萌发保护环境、爱护小鸟的情感

·难点:乐园的布局及幼儿的合作能力

活动准备

·经验准备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩

·物质准备:粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

活动过程

教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。

小朋友:你们好!

我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们快乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建造一座乐园好吗?

你们的朋友小鸟

提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么?

二、启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。

提问:

1.小鸟喜欢在什么地方玩?

2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由讨论)

三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。

(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。

活动延伸

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析

在活动中,幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡……

2 中班美术活动设计——小小邮票设计家(优质课)

活动目标

1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。

2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。

活动重点

初步学习按邮票特征设计邮票图案。

活动难点

启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。

活动准备

1、实物邮票,自制邮票若干;

2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;

3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;

活动过程

一、游戏导入

教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。

二、欣赏讨论

1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。

2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。

提问:

(1)这些邮票是什么形状的?

(2)邮票:有哪些漂亮的图案?

3、出示自制邮票,让幼儿看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的特征。

(1)请幼儿仔细观察后说说:

“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”

(2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。

(3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。

三、操作思考

1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。

2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。

四、幼儿创作,教师指导

1、幼儿自由选择绘画用品,作画。

2、提醒幼儿注意合理构图,均匀涂色。

五、评价作品,结束

1、举办“邮票展览会”,欣赏展示幼儿作品。

2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信,结束。

幼儿美术粘土活动教案5

活动目标

·学习用豆豆装饰作画,萌发对利用自然物制作的兴趣

·能用点状材料“豆豆”装饰画面

·能大胆创作,并能运用豆豆艺术品开展相关的活动

重点难点

·重点:学习用豆豆装饰作画,激发对利用自然物制作的兴趣

·难点:大胆想象,制作出与众不同的作品

活动准备

·经验准备:会画简单的装饰画

·物质准备:各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物,用过的一次性盘子、月饼盒子,细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等

活动过程

活动一美丽的小相框

一、谈话引题

“这些美丽的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。

二、讲解示范

1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。

2.用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。

3.将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。

三、幼儿操作

1.幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。

2.提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。

3.不要模仿同伴的创作,展开想象,制作出与他人不同的作品。

四、作品展示

在美术角中展示,幼儿介绍自己的作品,认真听取他人的评价。

活动二奇妙的豆豆

一、引出活动

请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品,然后讨论:你喜欢这些东西吗?你知道它们是用什么做、怎样做的吗?

二、示范瓶装豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等,有规律更好,再将杯子或瓶子封口即可。

三、幼儿操作

1.自由选择区域进行活动。

第一组一一瓶装豆豆:在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。

第二组——豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。

第三组——小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案,再画上好朋友的画像。

第四组——小制作:用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。

2.要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。

3.提醒幼儿大胆地想象,制作出与众不同的豆豆艺术品。

四、作品展示

将自己的作品放置在美术角里,供大家观赏。

延伸活动

1.节奏活动《捡豆豆》中,利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。

2.制作的项链的装饰物在表演区运用,丰富表演材料。

3.美术区中继续投放豆豆等材料,鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。

活动评析

一、设计意图

点状的“豆豆”具有不同的大小和不同的颜色,操作起来容易,且成功率高,有利于激发幼儿的创作兴趣。豆豆又是自然物,它的美丽是天然的,能培养幼儿对自然美的向往和崇敬。本活动的设计充分考虑幼儿的实际,活动循序渐进,具有层次性,目的是让幼儿能自主地选择适合自己的活动,同时渗透环境教育。这个综合活动分两次进行,便于教师及时发现幼儿的实际情况,及时更改或调节第二次的活动,对第一次的活动进行弥补和拓展。

二、效果分析

本次活动对于幼儿来说是快乐的享受,正是因为如此,他们在自由活动时会主动地去美术角玩,那儿有时非常拥挤。他们还带父母到美术角参观,主动向父母介绍自己的或自己认为美丽的作品,让父母和自己分享快乐。另外,幼儿的作品不仅仅是展览品,而且还是可利用教玩具,这一点更是让幼儿感到自豪。活动中幼儿兴奋地发现,这些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮,经过自己的小巧手竞能成为美丽的艺术品,在获得成功的满足、愉快的体验的同时,潜移默化地渗透了爱环境的教育。


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