北师大小学二年级语文下册教案
你知道怎么写北师大小学二年级语文下册教案吗?运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。一起看看北师大小学二年级语文下册教案!欢迎查阅!
北师大小学二年级语文下册教案1
学习目标：
1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。
正文：语文园地五
学习目标：二年级上册语文园地五教案教学设计
1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。
教学重点:
1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
教学用具：
电脑、课件、实物投影、图片。
第一课时
学习目标：
1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
一、导入
(播放音乐)听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢?
二、我的发现
1、出示课件(带有“钅、衤、疒”旁的三组字)
钅钢铜铁钉
衤被裙裤袄
疒病疼痛疯
2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。
3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。(在字的前面点击偏旁)
可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)
(第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关;第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有“疒”字旁与疾病有关)
4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。
5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里见过这些字?
(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)
6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。
教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。
三、我会填
1、出示课件(不带词语)
一只()一个()一把()
一块()一条()一盘()
2、你能根据量词填上相应的事物名称吗?(小组内练习后推荐一人讲给大家听)
3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。
4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗?
5、拓展：
五颗()一座()一本()
一幅()一架()一间()
四、我会读
小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)出示课件图片上写着“我会读”中的词语。
书桌板凳椅子棉被运动裤
本领习惯宣布称赞议论纷纷
自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐
学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方?
让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。
五、读读背背
《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。
1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)
2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)
3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……
4、说说你读懂了什么。
5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了?
6、老师指着课件让学生自由发言。
7、指导背诵(四人小组合作、开火车)
8、齐背儿歌。(配乐)
第二课时
学习目标：
围绕“合作”这个主题，进行口头表达。
口语交际：合作
本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。
1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。
2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)
3、板书课题《合作》
4、师讲合作做成的故事
5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)
6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)
总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!
北师大小学二年级语文下册教案2
一、导入课题
1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?
2、 展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。
二、进行新课
1、抽学生读课文，检查学生读书情况。
2、正音，自主学习课文生字。
(1)四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)
(2)课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。
易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)
翘舌音字：爽收霜边音字：凉
三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰
v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转排(注意笔顺)
课堂组词(开火车形式进行)，说结构、偏旁教师简要板书。
(3)学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。
3、 再读课文思考：秋天什么时候到?哪几个月是秋天?
三、学习新课
1、 抽生读课文第一节
读懂了些什么?重点了解：天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。
你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?
你喜欢秋天这样的天气吗?谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：
“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?
“田野翻金浪”指的是什么?
农民伯伯丰收了，他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。
3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢?同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行，去干什么呢?喜欢吗?读一读。
四、指导诵读
1、 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。
写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?( 按照板书总结回答)
2、 按节通过多种方式指导学生背诵。
五、拓展升华
同学们，学习了课文后，知道了些什么?你喜欢上秋天吗?用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
如：画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子;读一读描写秋天的文章。
六、布置作业
1、抄写课文生字
2、给课文生字组词
3、 有感情地朗读课文，熟练背诵课文
4、 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。
(纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励)
北师大小学二年级语文下册教案3
一、激情导入：
一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节?(出示课件)这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。(板书课题)
指名读课题，齐读课题。
二、初读课文。
1.认识自然段
师：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。(出示课件)标出第一自然段和第二自然段。
现在就让你们自己来找出课文中的第三个自然段吧。
2、初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。
①学生借助汉语拼音读准字音。
②逐段朗读，并结合图片，看一看图中都有什么?
③老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段?第二段?第三段?
秋天到了，我们周围发生了很多变化，你在图中都看到了什么?
三、品读课文，学习感情朗读
1.品读读第一自然段。
①出示课件(从这幅图上你看到了什么?)
②出示课件(比较“一片片”和“一片”有什么不同?说明了什么?)
③从这里你看到秋天有什么变化?(板书：天气凉了树叶黄了)
④指导朗读。
⑤指导背诵。(这一段就两句话，都说的是什么?
师：秋天到了，天气凉了，树叶也黄了。还有谁知道秋天到了呢?谁来读第二自然段?
2.品读第二自然段。
① 指名读第二自然段。
② 出示课件(你看到了天什么样?)板书：天空 高 蓝
师：秋天的天空格外的高，格外的蓝。人们常用“天高云淡”“秋高气爽”等成语来形容秋天的天空。在这么美的蓝天下你还看到了什么?
板书：大雁 南飞
③ 出示课件：大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。你们知道秋天飞回南方过冬的还有谁呀?鸟类是人类的朋友，同学们要保护鸟类，不要伤害它们。)
师：大雁飞的时候总是排着整齐的队伍，由健壮头雁带领大家飞行中间是小雁，最后是老雁，排队飞行是为了减少空气的阻力。而且一但有哪只大雁生病掉队了，雁群会派一只健康的大雁来陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢复健康，才一起飞行。所以同学们要学习大雁这种团结合作的精神，要学会相互帮助。
④ 看它们是怎么飞的?(出示课件)指导当读“一会儿”“一会儿”
⑤ 练习用“一会儿……一会儿”说话。
⑥ 指导朗读。
⑦ 指导背诵。
3.品读第三自然段。
①这个自然段几句话?说的是什么?看看图，读读课文，再回答。
出示课件：(秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节。)
板书“丰收的季节
②同学们你们家里丰收了吗?
③指导朗读。读出收获的喜悦。
④指导背诵。
四、有感情朗读全文，背诵全文。
五、情感升华。
1.积累内化，学以致用。
出示词语(秋天天气田野 丰收 季节)
师：这样优美的文章是由这些可爱的词语表述出来的，这些词语里也一定有你喜欢的，你也能用他们其中的一个说一句话吗?
2.讨论：秋天什么样?你喜欢秋天吗，为什么?
3.同学们你这一堂课有哪些收获?说给大家听一听。
4、总结：
秋天是美丽的季节，秋天的美在每一片落叶所以古人说“只有一枝梧叶，不知多少秋声 ”。秋天的美在秋风中、虫鸣里、在秋月上。在同学们的心灵里。大自然的美无处不在，同学们只要你有一颗善于观察的眼睛，有一颗能感受到美的心灵。那么美就在你的身边，就在你的眼前。
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