幼儿园英语职业教案

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兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。一起看看幼儿园英语职业教案!欢迎查阅!

幼儿园英语职业教案1

活动目标

1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

四.引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

五.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

幼儿分成四组进行竞赛游戏。

幼儿园英语职业教案2

活动目标:

1、学习与食物有关的单词:egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。

2、通过看、听、说等方式,让幼儿初步掌握单词的发音方法,鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

3、激发幼儿学习英语的兴趣,体验活动快乐。

活动准备:

课件、单词卡、食物图片

教学过程:

一、准备部分。

1.组织幼儿坐好,并进行师幼问好。

如:师:good morning class! 幼儿:good morning teacher!

2.热身运动: 《Finger play》

二、基本部分。

1.谈话导入课题。

(1)师问:小朋友们想不想快快长大?要怎样才能长大呢?不吃东西能长大吗?

(2)教师小结:小朋友们回答得很对。食品,是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”,说明食品和人类息息相关,人类无法离开食品。如果没有了食品,人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

2.播放课件学习单词。

(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。

(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法。

(3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词。

3.单词巩固。

(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

(2)播放课件:让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片,让幼儿尝试说出英语单词,教师及时给予纠正。)

4.游戏:找朋友

(1)出示课件:教师依次朗读单词,指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。

(2)给幼儿分发单词卡和食物图片,老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。

三、结束部分。

1.教师小结:今天我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中灵活运用。

2.组织幼儿户外活动。

幼儿园英语职业教案3

活动目标:

1、学单词Postman及短语He(I)is(am)a postman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动重点:

学习单词Postman读音及意义。

活动难点:

学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。

活动准备:

1、知识准备:(1)鼓励语:very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。

2、物质准备:邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

活动过程:

一、问候

Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

二、律动

三、过程

(一)导入

1、小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的小伙伴今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?

2、出示图片小兔Amma,his name is Amma ,下面老师要问了,what his name?(  )小朋友真棒,我们鼓励一下她吧!

3、Amma手里拿着一封信,难过的说:“妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”

(二)学习单词。

师:Amma不要哭,你看,我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们,我们一起帮助Amma,好不好?小朋友们,我们一起想一想,谁可以帮助Amma送信呢?

幼:X X X帮你送信。

师:出示邮递员图片,He is a postman.Please follow me:"postman".

幼:postman.

师:A postman.

幼:A postman.

师:He is a postman.

幼:He is a postman.

师:Well,“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师?

幼:邮递员。

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:我是邮递员怎么说?(I am……)

幼:I am a postman.

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:Ok,Let's ask him(指向邮递员图片)“Who are you?”

幼:Who are you?

幼:He is a postman.

师:ok,good.我们中五班的小朋友真棒,我们一起鼓励一下自己吧!

四、游戏。

1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?

2、幼儿轮流扮演邮递员,当信从手中传过时,指着图片说:He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里!

3、小朋友轮流送信,巩固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品。

师:兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了,小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!

活动延伸:

小朋友们,今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思,请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈,并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。


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