大班教案冬天在哪里

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尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树,探索树枝由粗变细的表现方法。一起看看大班教案冬天在哪里!欢迎查阅!

大班教案冬天在哪里1

活动目标:

1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树,探索树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观察,了解树干和树枝的不同特征。

3、感受大树在深冬的变化,并愿意用画笔表现。

活动准备:

1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔,水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗笔筒,画纸。

活动过程:

1、引导幼儿迁移已有经验。

(1)教师:冬天到了,大树妈妈发生了什么变化呢?

(2)教师:树叶都掉光了,剩下了什么呢?

2、引导幼儿欣赏树的图片,整体感受树干和树枝的不同造型。

(1)教师:光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

(2)教师:你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

(1)教师:现在我们来找一找,树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

(2)教师:这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

(3)教师:靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

(4)教师:用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

要点提示:

①在探索树枝由粗变细的表现方法时,教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,类似于“提”的感觉。

②画大树时一定要引导幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

教师:你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

5、欣赏幼儿作品。

教师:找一找,你最喜欢哪一棵树?为什么?

活动延伸:

①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动,感受大树的丰富造型。

②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

区角活动:

①美术区:提供黑色纸,让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴,造出树的剪影效果。

②科学区:提供各种不同的树的图片,幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)

大班教案冬天在哪里2

【活动目标】

1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。

2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。

3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。

4、锻炼幼儿的动手操作能力。

【活动准备】

1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。

2、几幅冬景的图片资料。

3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。

【活动过程】

一、谈话导入

1、教师和幼儿握手,表示友好。“哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?谢谢!”“周老师一到这个季节,手就冰凉。你们谁知道,现在是什么季节呀?”

2、出示几幅冬景的图片。“昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。”

看过照片后请幼儿谈谈:你看到了什么?你喜欢冬天吗?(注意指导幼儿说话要完整。)

3、“下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?”引导幼儿了解下雪的好处:大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。

二、玩“雪”,体验冬天的快乐。

1、过渡:可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看——

教师事先将“雪花”放在筐子里,举起筐子晃动,“雪花”就会飘落下来。

2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。

教师教如何做雪花:两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。

请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。

三、导入“冬眠”主题,了解有关冬眠的知识。

1、过渡:嘘——我们得小声点,可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。来,我们坐下来安静一下,休息休息。

我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。

2、交流课下收集的有关冬眠的知识。

谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小博士奖章。(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。)

3、游戏:谁在冬眠。

游戏玩法:(1)去“山洞”寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:(我发现在冬眠。)

(2)听听小动物要对我们说些什么。

(3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。

(4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。

小熊:亲爱的小朋友,你们好。当你们发现我的时候,我正做着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,鲜艳的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要和我一起去爬山。嘘——千万别叫醒我,我要睡上整整一个冬天。再见了,小朋友。

青蛙:哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,一直睡到春天。

对了,我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒他们了,好吗?好了,我要继续睡觉去了,再见。

刺猬:哎呀,小朋友,我没把你弄疼吧?真对不起,我正在睡觉,没看见你过来。你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,一直睡到冰雪融化,春暖花开。到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?你们瞧,我都睁不开眼了,啊——我又困了,再见了,孩子们。

蛇:怎么啦,是春姐姐来了吗?不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦,原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小朋友会问:“你一冬天不吃东西会不会饿死?”呵呵,不会的。因为从夏天开始,我就在自己的身体里积累了许多营养,足够满足整个冬天的需要。谢谢小朋友对我的关心。好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得愉快。BeyBey——

4、听了它们的话,你想对它们说些什么?

(你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了,春天到来时,我会去叫醒你们的。冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真可惜……)

四、活动延伸

小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物,真可惜。那其他小动物呢?小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过冬的呢?谁愿意帮我找到答案?(激发幼儿继续探究知识的欲望。)

五、扫“雪”,结束活动。

下雪虽然好玩,但也给我们带来许多麻烦。尤其是我们小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那该怎么办呢?(大家一齐来扫雪,结束活动。)

大班教案冬天在哪里3

活动目标:

1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。

2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚强的意志。

3、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的词进行描绘

活动范围:中班全体幼儿家长工作:请家长协主班内,教育幼儿冬季御寒常识,教育幼儿冬季不怕冷。

环境创设:布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景,结合圣诞节布置各种小挂饰,并请幼儿积极参与,展示幼儿作品。

活动内容:

科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》

艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》

社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》

语言活动 看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》

健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》

附:

儿歌《数雪花瓣》

小雪花、小雪花,你有几个瓣?

我用手心接住你,让我数数看。

一、二、三、四、五、六,

刚数完,雪花怎么不见了?

只留下一个圆圆的小冰点。

附:

活动设计一

活动内容:看图讲述《雪人不见了》

活动目标:

1、 引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;

2、 发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;

3、 学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。

活动准备:挂图《雪人不见了》

活动过程:

一、 导入:“小朋友们喜欢堆雪人吗?”

师:“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。”

二、 展开:

1、 出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。

2、 引导幼儿逐幅观察

(1) 观察图一、提问:现在是什么季节?天气怎样?

图片上有谁?他们在干什么?

小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2) 引导幼儿观察图二、提问:

天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?

(3) 观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

(4) 请幼儿连贯讲述1—3幅图。

3、 引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。

幼儿想象后,出示图片。(理解融化的意义)

4、 请幼儿试着完整讲述。

注意:用此要恰当,简练。

5、 互相讲述。

三、 结束:

请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。

附:


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