五年级语文人教版下册教案

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《叙利亚的卖水人》这篇课文带有浓郁异国风情。课文记叙了叙利亚的卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的解数,让人不得不“破财而饮”。一起看看五年级语文人教版下册教案!欢迎查阅!

五年级语文人教版下册教案1

教学目标:

1、运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、破财而饮、感动莫名”等词语的意思,了解文中加双引号词句的不同含义。

2、继续尝试在读句子时静心思考,提出问题,概括文章相关内容。

3、领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。

4、体会叙利亚卖水人的聪明智慧,人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情,人与人相处的融洽和谐。

教学重点:

在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖水人的聪明智慧,人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情,人与人相处的融洽和谐。

教学难点:

领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。

教学准备:

教学媒体

学生预习要求:

1、读通课文了解课文大意。

2、理解部分词语意思。

3、搜集了解有关叙利亚的风土人情。

教学过程:

一、导入

1、师:请同学们拿出默写本听记一句话

出示:最令我难忘的,倒不是这些又便宜又好喝的水果汁,而是那些卖水人。

师:请大家核对一下,写的是否正确?这句话是我们今天要学习的课文《叙利亚的卖水人》中的一个过渡段。这篇文章的作者是新加坡女作家尤今,我们在上学期曾学过她的(散文)《绿毛龟》——她是一个阅历非常丰富的女作家,特别喜欢旅游,1979年到过叙利亚(板书),一个位于亚洲西部地中海东岸的小国家,并写下了这篇游记(板书)。

2、师:不打开书,大家能根据这段话来猜猜这句话之前必定写了什么,之后必定会介绍什么?为什么?

生:之前一定写便宜又好喝的水果汁,之后一定写的是那些卖水人。

师:那么我们打开书看看,课文的1——3小节是否写了便宜又好喝的水果汁?找找有关语句。

二、学习1-3小节

轻读课文,找找有关的语句。

引导学生体会果汁的好喝,引读:不是…而是…

学生交流:天气闷热

引读:顷刻间……

师:虽然在文章中没有直接写出果汁的好喝,但是我们联系上下文知道在这么闷热的天气里,有这么多品种的果汁可以选择,而且是新鲜水果汁,当然会给人好喝的感觉,再加上价格的便宜真是(价廉物美)

师:这水果汁真是价廉物美。而尤今却说(再引读过读句)

学生可质疑:为什么最难忘的是叙利亚的卖水人?

师:这也是老师想知道的,那么我们就去看一看接下来介绍的卖水人有哪些做法?

三、学习课文的5——7小节

1、课文中所写的卖水人又是怎样来吸引顾客的呢?快速读一下课文5——7小节,概括一下卖水人的做法。

学生回答。

教师板书:装饰 笛声 人情

2、为什么这么快就能找到概括的语句?

既然是总分结构的,那么就让我们看看作者的具体描写,具体去领略一下这些卖水人的高招默读这三个小节,边读边划出有关的语句。

(1) 学习第五小节

师:看,这就是卖水人出尽奇招装饰来装饰的摊位,出示图片:这样的摊位吸引你吗?为什么?

第一个摊位学生可以抓住“橙山”、“满满”、“制作精巧”、“五彩缤纷”、“相互争艳”等词语来分析。(适时地指导朗读)第二个摊位,学生可抓住“又肥又大”、“奇特”、“驻足而观”等词语来分析。(适时指导朗读)

出示:客人看到这些新奇的图形,一定会停下脚步来看,看看( ),他们会想( ),当然会( )。

理解“破财而饮”的意思,体会这里的引号是反义,表示心甘情愿地掏钱来买。

师:看来他们真是煞费苦心,出尽奇招,在视觉上首先让顾客都感到了新奇。

补充板书:新奇

(2) 学习第六节

出示:你能抗拒这样的诱惑吗?

师:这是一种怎样的诱惑?

学生找找有关的句子,理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用。

师:他们不仅用笛声,而且用自己的眼神来吸引顾客,他们的眼睛仿佛在说:“ 。”

指名读,齐读。

师:沉浸、沐浴在这样的笛声中,喝着冰冷的酸橙水,没有一个人能够抗拒这样的诱惑,连心也凉了起来。你能换个词语说说“凉”的感受吗?(“凉”——幽静、舒适、清爽等。媒体放大“凉”)

出示填空:此时此刻我们眼前出现了这样一个情景:在大街上,小巷里,卖水人背着( ),手执着笛子,吹起了( ),这曲子仿佛在告诉我们( )。

师:所以喝完以后他还会不由自主地说:“ 。”

这句话应该谁说的,现在是谁说,你能感受到什么?

补充板书:可爱

(师:真是太可爱了,卖主自己要求买主再来一杯,因为他自己也相信在这么热的天气里,不会有人抗拒如此大的诱惑。这又是一招奇招。)

师:读到这里叙利亚的卖水人给你留下了怎样的印象?我们下节课再继续学习。看看叙利亚的卖水人还会怎样吸引顾客。

四、作业布置

1、有感情朗读课文

2、抄写生词

板书设计:

9 叙利亚的卖水人(游记)

看到的、听到的 体验到的

摊位装饰 新奇

幽怨笛声 可爱

人情

五年级语文人教版下册教案2

教学目标:

1、自主识字若干个。运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。

2、能流畅地朗读课文,继续尝试在读句子时静心思考,提出问题。

3、在学习课文内容的同时,领略叙利亚的淳朴民风,感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

教学重点:

在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖水人的聪明智慧,人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情,人与人相处的融洽和谐。

教学难点:

领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。

教学过程:

一、揭示课题

1、板书:叙利亚

观看有关叙利亚的图片。

看了图片,让我们领略了叙利亚的异域风情,让我们再看一段文字介绍,来

了解一下。

出示简介叙利亚的地理位置和气候特点:(指名学生读)

叙利亚位于亚洲大陆西部,地中海东岸。北靠土耳其,东南邻伊拉克,南连

约旦,西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤,西与塞浦路斯隔海相望。海岸线长183公里。沿海和北部地区属亚热带地中海气候,南部地区属热带沙漠气候。沙漠地区冬季雨量较少,夏季干燥炎热。

2、课文中也有一段叙利亚的介绍

出示课文第一节

到位于沙漠地带的叙利亚去旅行,最不能忍受的,是它气候的干燥与闷热。

喝下去的水,顷刻间便化成串串的汗,从额上淌下。

学生自由读。看看叙利亚给你怎样的感受?

指名读。

(最不能忍受的,是叙利亚气候的干燥与闷热。)

师生配合读。

3、这么热的天,水是必不可少的?

板书:水

补齐课题,板书:30、叙利亚的卖水人

齐读。

二、学习课文

(一)学习有关水的内容

预习了课文后,我们知道这水是指水果汁。学生自由读文,划出描写水果汁的句子,并概括一下水果汁的特点。

交流

1、出示句子

他们卖的,不是糖浆冰水,而是新鲜的水果汁。最常见的,有橙水、柠檬水和萝卜水。

齐读句子。

出示:叙利亚的水果汁真是 品种繁多 。

2、出示句子

这些新鲜果汁,价格便宜得叫人难以相信。

齐读句子。

出示: 价廉物美

3、出示句子

他卖的柠檬水,一杯4毛钱,够酸又够浓,确是解渴妙品。

出示: 冰凉解渴

4、那么还有什么呢?

5、我们知道叙利亚的水果汁的特点是:品种繁多、价廉物美、冰凉解渴。

用一、二句话说说叙利亚水果汁的特点。

(二)学习有关卖水人的内容

1、出示句子

最令我难忘的,倒不是这些又便宜又好喝的水果汁,而是那些卖水人。

齐读句子。

再读课题

2、出示句子

因为这样,叙利亚境内,不论大街小巷,不论白天晚上,都有着各式各样的卖水人。

齐读句子。

3、这些卖水人在叙利亚随处可见,是极其普通的,可是到底是怎样的卖水人让我念念难忘呢?读课文的5~7节。文中写了哪几个卖水人?

交流。

板书

出尽奇招

卖水人 纯朴可爱

人情味浓

指导说话,出示填空

来到叙利亚,让我难忘的是卖水人吸引顾客的方式 ,如 出奇招装饰摊位 ;难忘的是卖水人推销水的可爱方式,如吹笛子;难忘的是 卖水人浓厚的人情味 。

4、如果你来到叙利亚,你会被谁所吸引?自由读5~7节,说说理由,小组交流。

5、学习第五节,卖水人的招数“奇”在哪里?

正因为如此,让人们不由自主地“驻足而观”,“破财而饮”。

理解“驻足而观”,“破财而饮”。

填空

卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。有位卖橙水的,将橙堆成 ,上面 ,远远望去_________,________。有位卖萝卜水的,把萝卜________,惹得人们________,________。

读第五节。

6、再来看看那些可爱的吹笛子的卖水人,你认为是什么吸引住了你?

那么幽幽怨怨的笛声怎么会吸引游客呢?

为什么说人会“浸浴”在笛子声中?

填空

卖水人的笛声幽幽怨怨的,好像在说:“________”,让人无法抗拒这样的诱惑,不由地________,________。

读第六节。

7、卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的解数,让人不得不“破财而饮”,可在做生意的同时,卖水人又不乏浓厚的人情味。读读第七节。找出有关句子。

出示句子

喝到第三天时,他竟对我们说:“你们晚上喝的,不必付钱。反正,我也要收摊了!”

理解句子。

“竟”出乎意料的。

引读第八节

听了这话,我恍惚间以为……,但定睛一看,站在眼前的,却只是……

8、小结

叙利亚的卖水人质朴可爱,有浓厚的人情味,难怪作者会说最令他难忘的不是那些便宜又好喝的水果汁,而是那些卖水人。

再读五到八节。

三、练习写话

生活中,我们经常会光顾商场、超市等地购物,你有没有观察过他们是怎样招揽生意的,推销自己的产品的,说一说,写一写。

五年级语文人教版下册教案3

【教学目标】

1.在学习课文内容的同时,领略叙利亚的淳朴民风,感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

2.能流畅地朗读课文,继续尝试在读句子时静心思考。

3.能恰当地运用文中的语句练习说话。

【教学过程】

一、揭示课题

出示课题“叙利亚”。简介叙利亚的地理位置。今天,我们将随新加坡女作者尤今一起去那儿领略一下异域风光,感受那里的风土人情。

二、整体感知

1.学生快速默读课文1—3节,用直线找出文中介绍叙利亚的有关语句。

交流:到位于沙漠地带的叙利亚去旅行,最不能忍受的,是它气候的干燥与闷热。因为这样,叙利亚境内,不论大街小巷,不论白天晚上,都有着各式各样的卖水人。 最常见的,有橙水、柠檬水和萝卜水。这些新鲜果汁,价格便宜得叫人难以相信。 这些都是叙利亚盛产的水果,因为生产得多,价格也就低了。

2.你能否用上恰当的关联词将这些语句连起来说一说?

3.齐读课文1—3节

4.在叙利亚,最令作者难忘的,倒不是这些又便宜有好喝的水果汁,而是那些“卖水人”。出示课题

三、深入研读 他们出尽奇招装饰摊位。

1.学生自由读课文5—8节

他们可爱。

2.完成练习:“我”难忘叙利亚的卖水人是因为他们富有人情味。

3.再读课文5—8节,叙利亚的卖水人留给你印象最深的是哪一点,并说说理由。

4.交流

第五节 “出尽奇招”中的“奇”为何意?出尽奇招具体表现在哪些地方?师生配合读有关语句。用自己的话来说说这两个例子。

他们为何要在摊位的布置上大做文章呢?

“这一观”文中指的是什么?为何“破财而饮”上打引号?

第六节 在作者眼里,为什么最可爱的是那些吹笛子的卖水人?作者是从哪些方面来介绍他们的可爱?

(他们的装束,他们的眼神,善解人意)

理解句子:

1)……“咿咿呜呜”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。

2)……他会不由自主地说:“再来一杯。”

指导朗读:他会用眼睛向你说话:“来吧,来吧,这么热的天气,来喝一杯吧!”

第七节 “他竟对我们说‘你们晚上喝的,不必付钱。反正,我也要收摊了!’”句中的“竟”字表现了作者怎样的感受?

你是如何理解第八节的内容? 四、拓展练习

如果有机会去叙利亚,你会怎么做?

【课堂板书】

出尽奇招装饰摊位

叙利亚的卖水人   可爱

富有人情味


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