人人教版高中地理旅游资源,分类教案范文合集大全

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 土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否有影响?下面是小编为大家准备好的内容,希望对你们有所帮助。

人教版地理旅游资源的分类与特性教案精选范文一

教学目标:

知识目标

知道什么是旅游资源

能够正确的给不同的旅游资源分类

掌握旅游资源的特性

能力目标

通过看图,抓住事物的特征,增强学生的读图能力

通过对旅游资源特性的学习,培养学生对优美自然资源的认识,并进一步提升学生的文化内涵。

情感目标

通过对旅游资源的分类和特性的理解,让学生进一步树立热爱、爱护和合理开发自然资源的观点。

培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣,激发他们对自然科学和个人美的追求志向。

通过学习,培养学生热爱大自然,热爱祖国,热爱家乡的情感。

教学重难点:

重点:旅游资源的定义、分类、特性。

难点:旅游资源的特性。

教学方法:启发式教学与讨论相结合。

教学用具:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程:

导课

观看PPT

老师:同学们,看了这些图片之后你会有一些什么发现呢?这些图片都是我国的一些比较著名的景点,有的是自然景色,有的是古代建筑,有的是一些民族节日。这些都是旅游资源。能给我们带来美的感受,同时也可以为国家经济发展做出贡献。那今天我们就来学习什么是旅游资源,以及这些旅游资源都有些什么特性,再给这些旅游资源分一个类。

上课

老师:首先,我们来学习一下什么是旅游资源,大家先说一说你觉得,什么是旅游资源。

(同学回答)

老师:同学们说的很好

板书:一、旅游资源的内涵

1.旅游资源的概念:

老师:自然界和人类社会中,凡能对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素,都可视为旅游资源。那旅游资源的形成需要哪些必备的条件呢?

板书:2.旅游资源的形成必须具备的条件:

老师:一是对旅游者具有一定的吸引力,能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足;二是具有一定的经济、社会、文化价值,能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备两个条件的事物才能被称为旅游资源。

下面同学们讨论一下,你认为旅游资源的形成,最重要的原因是什么?(2分钟)

(同学回答)

板书:3.旅游资源形成的核心:对旅游者的吸引力。

老师:旅游者之所以愿意去某地旅游,是因为那里的环境对他们具有吸引力。这种吸引力可能是自然因素,也可能是文化因素、社会因素或其他任何因素,也可能是上述多种因素兼而有之。现在,我们来分组讨论下面的题。

活动1.有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”,或者更具体地说,是“自然风光加上文化古迹”;还有人认为,旅游资源是指“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。这些说法是否全面?为什么?

点拨:这些说法都不够全面。能吸引游客来观光、游览、休闲、度假、健身、体育、疗养、宗教、商务公务洽谈、会展、购物、修学、探险、探秘以及其他各种活动,并且具备旅游开发利用条件的事物和现象,都成为旅游资源。

老师:下面同学们根据旅游资源的涵义,完成下表。

自然、人类社会中的事物和因素 是否是旅游资源 判断理由 海市蜃楼 是 自然景观 景德镇陶瓷 是 旅游商品 古民居 是 古建筑 龙舟竞渡 是 人文活动 黄山迎客松 是 生物景观 重要的体育盛会 是 人文活动 大型商贸会 是 人文活动 渔民出海捕鱼 是 人文活动 点拨:表中所列项目均可作为旅游资源加以开发

老师:上课的时候,给大家看了一组图片,我们会发现这些旅游景观都各有不同,有的景区以山为俊,有的以水为美,有的以其独特的建筑风格而闻名,我们就来给这些旅游资源分类。

板书:二、旅游资源的类型。

老师:根据旅游资源的本质属性,划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。看下图。图1. 旅游资源的分类

通过读图,我们应掌握以下知识:

①自然旅游资源,又称自然景观,主要有地貌、水文、气候、生物等要素组成,其中地貌要素处于相对重要的位置,大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。

作用:对探险猎奇、游乐、疗养等方面的旅游有重要意义。

②人文旅游资源,又称人文景观,主要包括古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等,其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志。

作用:更多地表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义。

老师:下面同学们分组讨论,并每组给出不同类的旅游资源的例子至少一个

(小组代表发言)

点拨:自然景观的地文景观,如路南石林,水域风光,如杭州西湖,生物景观如黄山迎客松,天象与气候景观,如黄山云海。

人文景观的遗址遗迹,如北京故宫,建筑与设施,如苏州园林,旅游商品,如景德镇陶瓷,人文活动,如傣族泼水节。

老师:很多旅游资源是自然旅游资源和人文旅游资源的综合体。杭州西湖就是自然景观与人文景观的结合典型。

我们发现许多旅游资源都是自然和人文因素综合体。 旅游资源与地理环境有着密切的关系,地理环境烘托和造就了旅游资源。在自然景观中,为便于游人观赏,要修建交通、住宿、餐饮、观赏等建筑;前人的游览也会留下文化术景观(碑刻、字画等)。而人文景观无不与当地的自然环境有着不可分割的联系,并且很多人文景观所处的自然环境本身就具有游览价值。例如,我国的泰山就是人文景观丰富的自然风景区。

活动2:

“活动”的目的:使学生能区别自然旅游资源和人文旅游资源。有利于加深前面所学的旅游资源内涵和类型的认识。

列出当地有哪些自然旅游资源,哪些人文旅游资源?

(学生发言)

点拨:就山东荣成而言,自然旅游资源有成山头、花斑彩石、海驴岛、槎山等,人文旅游资源有圣水观、法华寺、天后宫、西霞口野生动物园等。

谈谈自然旅游资源与人文旅游资源有哪些区别和联系?

(学生发言)

点拨:自然旅游资源是天然形成的自然事物和现象。自然旅游资源的形成历史,往往可以追溯到地质历史时期,以千百万年计算,一经形成,相对比较稳定,变化比较缓慢。自然旅游资源的体量一般较大,往往以构景地貌(如花岗岩构景地貌、喀斯斯特构景地貌、丹霞构景地貌等)作为构架,一般分布在野外。自然旅游资源的开发利用功能主要集中在观光生态、探险、度假、体育等旅游领域。人文旅游资源是人类文化创造的人文事物和现象。人文旅游资源的形成历史相对自然资源较短,容易发生变化,也容易遭受天灾人祸的破坏,因此应重视濒危人文旅游资源的抢救和保护。人文旅游资源体量一般较小,要延长游客滞留时间比较困难,多集中在城市和其他居民点。人文旅游资源的开发利用主要集中在游览、生态、探秘、修学、休闲、度假、商务、会展等旅游领域。

人教版地理旅游资源的分类与特性教案精选范文二

【学习目标】

1. 了解旅游资源的分类。

2. 理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。

3.掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。

4.理解旅游资源的特性。

5.掌握旅游资源多样性的表现。

6.形成健康、科学的审美观。

【重点难点】

比较两类旅游资源

【学法指导】

案例分析与探究讨论相结合

【知识链接】

知识点一 旅游资源 的内涵

1.定义:自然界和人类社会中,凡能对旅游者产生①__________,可以为旅游业②________________,并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种③________________。

2.形成条件

3.核心:⑩____________________。

知识点二 旅游资源的类型

属性划分

对比项目     自然旅游资源 人文旅游资源 形成 在自然界中通过?________过程而形成 在人类社会中通过?________过程而形成 组成 由?________、水文、?________、生物等自然要素组成;其中?________要素相对重要 古人类遗址、?______、宗教文物、?____ ____等;其中?________是人文风景区构成的重要标志 分类 地文景观、?________、生物景观、?__________景观 ____________、建筑与设施、

____________、人文活动 旅游价值 ________、游乐、疗养等 ________性 知识点三 旅游资源的特性

【学习过程】

一、旅游资源的内涵和类型

1.旅游资源形成的条件

旅游资源的形成必须具备以下两个条件:

(1)对旅游者具有一定的吸引力,能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。

(2)具有一定的经济、社会、文化价值,能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。

上述两个条件必须同时具备,才能被称为旅游资源,其中对旅游者的吸引力是旅游资源的核心。

2.旅游资源的类型

根据旅游资源的本质属性,一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。

种类 举例 旅游价值 核心 表现形式 形成过程 自然旅游资源 地文景观 路南石林 对于探险者猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 地貌景观 具体形式 自然过程 水域风光 杭州西湖 生物景观 黄山迎客松 天象与气候景观 黄山云海 人文旅游资源 遗址遗迹 北京故宫 表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的+意义 建筑景观 具体形式和精神文化形式 历史过程及当代人类活动 建筑与设施 苏州 园林 旅游商品 景德镇瓷器 人文活动 傣族泼水节 典例剖析1 阅读下列材料,根据材料提供的相关信息,思考并回答相关问题。

材料 巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地,有着丰富多彩的旅游资源,其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源:热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。

请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。

分类 具体分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅

游资源 答案

分类 具体 分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅

游资源 天象与气候景观类 阳光 地文景观类 热带沙滩、火山、珊瑚礁 水域风光类 浅海水域 生物景观类 森林、独特的动植物资源 思路剖析 自然旅游资源又可以分为地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观四大类,据此可以将材料中罗列的各类旅游资源进行更加详细的分类。

二、结合实例分析旅游资源的特性

旅游资源与其他资源相比具有自身的特性,利用下表可以加深对其特性的认识。

特性 含义 实例 多样性 旅游资源内容上极其多样;空间分布上广泛存在 中国南方地区、北方地区、西北地区、青藏高原地区风景各异,人文风情也各不相同 非凡性 旅游资源是在同类中具 有非凡特点的事物或者现象。非凡性越突出,吸引力越大,吸引范围越广,开发价值越高 青藏高原独特的雪域风光和藏族风情、独一无二的长城等 可创造性 人文景观是人们根据不同的目的建设和创造的 太空游、乡村游、海底探险游,应人类需求而生 永续性 旅游资源具有长久的生命力,并且使用是无消耗的(与其他资源相比最突出的特点),但是只有在适度开发和保护的条件下才能实现 故宫的游览价值有增无减,承德避暑山庄的作用常年发挥

[思维拓展] 旅游资源的其他特性

非凡性、多样性、永续性是自然景观和人文景观都具有的特点。除此之外,人文景观还具有可创造性、可变异性的特点,自然景观还具有季节性、地域性的特点。

【典例剖析2】读下列一组景观图,分别是①南京中山陵、②布达拉宫、③庐山三叠泉瀑布、④广西漓江。读图,完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和__________________________两大类,上述四处景观属于自然旅游资源的是__________(填代码)。

(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比,其旅游方面的意义更多地表现在(  )

A.探险、猎奇 B.游乐 C.疗养 D.教育性

(3)图中旅游景观的丰富多彩,说明旅游资源具有________性,漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布,是其他旅游景区所不具备的,这体现了旅游资源的

________性,其中________(代码)旅游景观的可创造性,也充分体现了它们所具有的历史文化价值,这些旅游景区每年都吸引大批中外旅游者,这主要体现旅游资源的______性,但旅游资源的________性,意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身,只要正确利用和保护旅游资源,旅游资源就会 长久存在。

【答案】(1)人文旅游资源 ③④ (2)D

(3)多样 非凡 ①② 非凡 永续

【思路剖析】本题主要考查了旅游资源的分类、意义及特性。旅游资源按属性分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特点。

【基础达标】

1.下列关于旅游资源内涵的叙述,正确的是(  )

A.旅游资源是指具有一定吸引力,能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素

B.具有一定的经济、社会和文化价值,给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是旅游资源

C.凡能达到观光、猎奇、探险、疗养等旅游目的的一 切自然资源和文化资源都是旅游资源

D.旅游资源是指对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素

2.下列事物和因素属于旅游资源的是(  )

①“神六”宇宙飞船发射基地 ②磁悬浮列车

③木星美丽光环 ④爱斯基摩人的雪屋

A.①②          B.②③

C.①④ D.③④

3.下列有关旅游资源中的自然景观的叙述,正确的是(  )

A.自然景观多具有教育意义

B.气象气候景观是自然景观的核心

C.自然景观多具有可创造性

D.自然景观具有季节性和地域性

4.旅游资源的本质特性是(  )

A .多样性 B.可创造性

C.非凡性 D.永续性

5.中国南北地理分界线标志园项目在江苏淮安正式启动建设,该标志园位于淮安北路东侧的古淮河两岸。整个标志园由整体纪念广场、城市旅游接待地、大众休闲区、文化教育基地四个部分组成。中国南北地理分界线标志园的建设将带动旅游业的发展,这表明旅游景观具有(  )

A.非凡性 B.永续性

C.可创造性 D.美学价值

6.下列一组景观分别是:A.南京中山陵,B.布达拉宫,C.庐山三叠泉瀑布,D.广西漓江。读图,完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和______________两大类,上述四处景观属于自然旅游资源的是__________(填字母)。

(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比,更多地表现出____________旅游方面的意义。

(3)图中旅游景观的丰富多彩,说明旅游资源具有_____ ___性。漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布,是其他旅游景区所不具备的,这体现了旅游资源的__________性。其中____________(填字母)旅游景观的可创造性,也充分体现了它们所具有的历史文化价值。旅游资源的____________性,意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身,只要正确利用和保护旅游资源,旅游资源就会长久存在。

【拓展提升】

人教版地理旅游资源的分类与特性教案精选范文三

【学习目标】

1. 了解旅游资源的分类。

2. 理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。

3.掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。

4.理解旅游资源的特性。

5.掌握旅游资源多样性的表现。

6.形成健康、科学的审美观。

【重点难点】

比较两类旅游资源

【学法指导】

案例分析与探究讨论相结合

【知识链接】

知识点一 旅游资源 的内涵

1.定义:自然界和人类社会中,凡能对旅游者产生①__________,可以为旅游业②________________,并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种③________________。

2.形成条件

3.核心:⑩____________________。

知识点二 旅游资源的类型

属性划分

对比项目     自然旅游资源 人文旅游资源 形成 在自然界中通过?________过程而形成 在人类社会中通过?________过程而形成 组成 由?________、水文、?________、生物等自然要素组成;其中?________要素相对重要 古人类遗址、?______、宗教文物、?____ ____等;其中?________是人文风景区构成的重要标志 分类 地文景观、?________、生物景观、?__________景观 ____________、建筑与设施、

____________、人文活动 旅游价值 ________、游乐、疗养等 ________性 知识点三 旅游资源的特性

【学习过程】

一、旅游资源的内涵和类型

1.旅游资源形成的条件

旅游资源的形成必须具备以下两个条件:

(1)对旅游者具有一定的吸引力,能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。

(2)具有一定的经济、社会、文化价值,能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。

上述两个条件必须同时具备,才能被称为旅游资源,其中对旅游者的吸引力是旅游资源的核心。

2.旅游资源的类型

根据旅游资源的本质属性,一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。

种类 举例 旅游价值 核心 表现形式 形成过程 自然旅游资源 地文景观 路南石林 对于探险者猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 地貌景观 具体形式 自然过程 水域风光 杭州西湖 生物景观 黄山迎客松 天象与气候景观 黄山云海 人文旅游资源 遗址遗迹 北京故宫 表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的+意义 建筑景观 具体形式和精神文化形式 历史过程及当代人类活动 建筑与设施 苏州 园林 旅游商品 景德镇瓷器 人文活动 傣族泼水节 典例剖析1 阅读下列材料,根据材料提供的相关信息,思考并回答相关问题。

材料 巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地,有着丰富多彩的旅游资源,其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源:热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。

请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。

分类 具体分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅

游资源 答案

分类 具体 分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅

游资源 天象与气候景观类 阳光 地文景观类 热带沙滩、火山、珊瑚礁 水域风光类 浅海水域 生物景观类 森林、独特的动植物资源 思路剖析 自然旅游资源又可以分为地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观四大类,据此可以将材料中罗列的各类旅游资源进行更加详细的分类。

二、结合实例分析旅游资源的特性

旅游资源与其他资源相比具有自身的特性,利用下表可以加深对其特性的认识。

特性 含义 实例 多样性 旅游资源内容上极其多样;空间分布上广泛存在 中国南方地区、北方地区、西北地区、青藏高原地区风景各异,人文风情也各不相同 非凡性 旅游资源是在同类中具 有非凡特点的事物或者现象。非凡性越突出,吸引力越大,吸引范围越广,开发价值越高 青藏高原独特的雪域风光和藏族风情、独一无二的长城等 可创造性 人文景观是人们根据不同的目的建设和创造的 太空游、乡村游、海底探险游,应人类需求而生 永续性 旅游资源具有长久的生命力,并且使用是无消耗的(与其他资源相比最突出的特点),但是只有在适度开发和保护的条件下才能实现 故宫的游览价值有增无减,承德避暑山庄的作用常年发挥

[思维拓展] 旅游资源的其他特性

非凡性、多样性、永续性是自然景观和人文景观都具有的特点。除此之外,人文景观还具有可创造性、可变异性的特点,自然景观还具有季节性、地域性的特点。

【典例剖析2】读下列一组景观图,分别是①南京中山陵、②布达拉宫、③庐山三叠泉瀑布、④广西漓江。读图,完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和__________________________两大类,上述四处景观属于自然旅游资源的是__________(填代码)。

(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比,其旅游方面的意义更多地表现在(  )

A.探险、猎奇 B.游乐 C.疗养 D.教育性

(3)图中旅游景观的丰富多彩,说明旅游资源具有________性,漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布,是其他旅游景区所不具备的,这体现了旅游资源的

________性,其中________(代码)旅游景观的可创造性,也充分体现了它们所具有的历史文化价值,这些旅游景区每年都吸引大批中外旅游者,这主要体现旅游资源的______性,但旅游资源的________性,意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身,只要正确利用和保护旅游资源,旅游资源就会 长久存在。

【答案】(1)人文旅游资源 ③④ (2)D

(3)多样 非凡 ①② 非凡 永续

【思路剖析】本题主要考查了旅游资源的分类、意义及特性。旅游资源按属性分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特点。

【基础达标】

1.下列关于旅游资源内涵的叙述,正确的是(  )

A.旅游资源是指具有一定吸引力,能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素

B.具有一定的经济、社会和文化价值,给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是旅游资源

C.凡能达到观光、猎奇、探险、疗养等旅游目的的一 切自然资源和文化资源都是旅游资源

D.旅游资源是指对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素

2.下列事物和因素属于旅游资源的是(  )

①“神六”宇宙飞船发射基地 ②磁悬浮列车

③木星美丽光环 ④爱斯基摩人的雪屋

A.①②          B.②③

C.①④ D.③④

3.下列有关旅游资源中的自然景观的叙述,正确的是(  )

A.自然景观多具有教育意义

B.气象气候景观是自然景观的核心

C.自然景观多具有可创造性

D.自然景观具有季节性和地域性

4.旅游资源的本质特性是(  )

A .多样性 B.可创造性

C.非凡性 D.永续性

5.中国南北地理分界线标志园项目在江苏淮安正式启动建设,该标志园位于淮安北路东侧的古淮河两岸。整个标志园由整体纪念广场、城市旅游接待地、大众休闲区、文化教育基地四个部分组成。中国南北地理分界线标志园的建设将带动旅游业的发展,这表明旅游景观具有(  )

A.非凡性 B.永续性

C.可创造性 D.美学价值

6.下列一组景观分别是:A.南京中山陵,B.布达拉宫,C.庐山三叠泉瀑布,D.广西漓江。读图,完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和______________两大类,上述四处景观属于自然旅游资源的是__________(填字母)。

(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比,更多地表现出____________旅游方面的意义。

(3)图中旅游景观的丰富多彩,说明旅游资源具有_____ ___性。漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布,是其他旅游景区所不具备的,这体现了旅游资源的__________性。其中____________(填字母)旅游景观的可创造性,也充分体现了它们所具有的历史文化价值。旅游资源的____________性,意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身,只要正确利用和保护旅游资源,旅游资源就会长久存在。




人人教版高中地理旅游资源,分类教案范文合集大全

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