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  养成良好的卫生习惯,树立初步的责任感。以下是小编为大家整理的中班语言教案:希望你们能喜欢,

  幼儿园语言鱼儿教案优秀范文一

  执教人:杨蕴懿

  课题:鱼儿游游

  课时:1课时

  教材简析:

  本课是“造型·表现”课程。自然界的鱼类有各种各样的形状,色彩也是五颜六色。在西方,鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。而在中国画里,鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。

  学情分析:

  对一年级学生来说,画好一条鱼也许不算难,但是画好一群鱼且都能生动,就比较困难了,我们可以借助拼贴的方式,将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿,组合成为一幅生动的画面。另一方面,如果在细致表现时,有不满意的地方,可以采用灵活的方式补救,比如:利用水晕化画面,产生鱼儿在水中的感觉。

  教学三维目标:

  1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼,感知鱼的外形及色彩之美。感知并表现出鱼的动态美。培养学生的观察力、想象力和创造力。

  2、引导学生通过观察、感受、体验等方法,发现所表现鱼的特点,分析鱼的外形和颜色,指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法,进行大胆夸张的表现呢水中游动的鱼,并用自己喜欢的方式装饰鱼

  3、让学生在欣赏的过程中,得到美的熏陶,在动手绘画中懂得珍惜自然,爱护动物,培养学生热爱大自然的情感,激发学生的环保的意识。

  教学准备:

  多媒体、有关鱼儿的中外优秀名作、摄影作品、勾线笔、水彩笔、油画棒、图画纸等

  教学重、难点;

  1、 用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。

  2、 表现水中游动鱼的姿态,并适度进行装饰

  教学过程:

  一、引导阶段:

  1、教师设问:“喜欢小鱼吗?”

  请学生说说自己见过的最漂亮的小鱼是什么样子的,并模仿一下小鱼游动的姿态。

  2、引导赏析美丽鱼儿的图片:

  神秘的海底世界就象一个静静的水晶宫,可爱的鱼儿有着各自不同的颜色和形状,(美术教案 www.fwsir.com)游动起来的姿态也各不相同。

  二、发展阶段:

  1、请学生到前面通过实物投影仪画一画最喜欢的小鱼的大形,要求只画出大轮廓就可以。

  2、提问:谁知道小鱼靠什么游泳呢?

  小结:鱼儿会游泳,主要是靠鳍和尾。

  (出示图片)分别指出哪儿是鱼鳍,哪是鱼尾。鱼的鳍和尾就象我们人的手和脚一样,大家一定要记住鳍和尾对鱼儿的重要。

  3、让我们来看看前面几位同学有没有画出鱼鳍和鱼尾呢?请学生纠正。

  4、鱼儿身上都有好看的花纹,漂亮的颜色,想一想你准备怎样来表现你心目中最漂亮的小鱼呢?

  5、看课本12页,这两页上有许多小朋友用绘画和剪贴的方法表现的小鱼,相信咱班小朋友一定也能表现出更漂亮的小鱼!

  6、等会儿,就请做完的小朋友把你做的小鱼沿外轮廓剪下来放回大海,好吗?

  7、学生作业时,一边作业,一边讨论交流,有些材料也可以共享。教师巡视辅导。

  8、优秀作品展评并渗透环保意识的重要性。

  幼儿园语言鱼儿教案优秀范文二

  【活动目标】

  1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

  2、有初步的环保意识,知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美,人们也会生活得更幸福。

  3、养成良好的卫生习惯,树立初步的责任感。

  【活动准备】多媒体课件。

  【活动过程】

  一、出示动画一(清清的小河里,小鱼跟着妈妈快乐地游来游去),请幼儿欣赏。

  提问:你看到了谁?它们在干什么?小鱼游得开心吗?

  二、欣赏动画二(鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游)

  提问:你们看,小鱼怎么啦?它们怎么会哭了呢?

  小河里的水怎么会变得又黑又臭呢?(幼儿猜猜河水变黑的原因)

  三、出示图片三(乱倒垃圾、脏水,乱扔脏物,工厂排出污水,引来苍蝇、蚊子)。

  请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

  提问:小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样?它们会怎么做呢?

  四、欣赏动画四(鱼妈妈带着小鱼搬家)。

  提问:鱼妈妈说了什么?它们是怎么做的?

  五、欣赏动画五(鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳)。

  提问:鱼妈妈又说了什么?小鱼高兴吗?鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢?(幼儿讨论回答,说出鱼儿喜欢干净的水)

  六、出示两条小河(一条脏,一条清)。

  提问:你喜欢哪条小河?为什么?

  小鱼喜欢住在哪条小河里?

  怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净?(说出不乱扔垃圾,工厂不乱排污水等)

  七、欣赏动画七(小鸟在树桩中哭着找家)

  问:你看到了什么?你觉得开心吗?

  我们有什么办法可以帮助小鸟呢?(多种树,爱护小鸟等)

  八、欣赏动画八(公园里到处是垃圾,散发阵阵臭味)

  问:公园里漂亮吗?怎么做才能使公园变漂亮?

  师:小朋友都能一起来关心小鱼,帮助小鸟,不乱扔垃圾,多种花草树木,懂得保护环境卫生,我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心?

  九、欣赏动画九(美丽的画面,蓝天,白云,绿树,小鱼快乐地游,小鸟自由地飞,小朋友高兴地玩)

  问:这里漂亮吗?你喜欢这儿吗?为什么?

  看到这么美的地方,你心里觉得怎么样?

  这么美的环境是怎么来的呢?(大家一起努力换来的。)

  师:生活在这么干净,这么漂亮的地方,我们都会觉得很高兴,很舒服。

  十、延伸活动:学做环境小卫士

  讨论:怎么样让我们周围的环境变得更美?小朋友可以做些什么事呢?捡起地上的垃圾,给花草树木浇水,保护草地,向大家宣传等。

  幼儿园语言鱼儿教案优秀范文三

  游戏目标

  1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力,提高动作的协调性。

  2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

  游戏准备

  渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘,画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

  游戏过程

  一、热身运动。

  二、学习小鱼游,为游戏活动做好铺垫。

  1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

  2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

  三、第一次游戏。

  1.小鱼们已经学会游泳了,现在要请你们游进小池塘,渔夫要来捕鱼喽!

  2.师幼游戏。

  教师介绍游戏玩法,明确游戏规则:教师扮演渔夫,手持渔网站在池塘边,幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始,幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,向上游,向下游,游来游去乐悠悠。”念完后,教师说“捕鱼了”,并在池塘边来回跑动,用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪,被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后,游戏暂停,大家一起数数捕到几条“小鱼”,游戏重新开始。

  3.分享游戏体验,评价游戏结果

  刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为,通过“小鱼不能游出池塘,否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)

  小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下,表示游到深水区逃走了)

  4.再次游戏

  四、第二次游戏。

  玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”,幼儿迅速按相应数量组合,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。

  玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰,模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”,当教师说到“变成大鱼游游游”时,幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

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