《给妈妈的礼物》小学语文教案范文

时间:2020-05-15 16:03:41

母爱是灿烂的阳光,炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。下面就是小编给大家带来的一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案,欢迎大家阅读!

小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板一

教学目标:

1.学会7个生字:送、什、么、朵、还、写、高、兴,认识新的偏旁,理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思,能用“喜欢”说一句话。

2.能正确地朗读课文

3.能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈

4.体会关心他人的感情

重点难点:生字词的教学是难点,重点是让小朋友懂得关心他人的道理

课时安排:3课时

第1课时

教学目标:学会7个生字:送、什、么、朵、还、写、高、兴,认识新的偏旁“冖”,能正确朗读课文,理解大意。

教学过程:

(一)导入语:

小朋友,你们的生日是怎么过的?妈妈过生日的时候,东东给妈妈准备了一份礼物。

Lǐwù

板书:给妈妈的礼物

读题

(二)新授

(1)谁要送给妈妈礼物?

(2)为什么要送礼物给妈妈?

(3)东东想送什么礼物给妈妈?

sòng shén  me

板书:送  什  么

(4)听老师读课文,想一想:妈妈收到礼物后,心情怎么样?

gāo  xìng

板书:高  兴

(5)自学课文:根据拼音,读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首

(6)检查自学:认读生字卡片,指名读课文,齐读

(7)初读课文,教学生字:

东东想送什么礼物给妈妈呢?东东有没有做?(说明东东在打算、作准备)东东还在打算,可见妈妈的生日到了没有?你从课文中哪句话看出来。既然没到,又为何作打算?“就快到了”,“快”是什么意思,(就要到了,但还没到)

送什么好呢?

sòng

送:.这个字是什么结构,这个字中有一个什么偏旁我们已经学过?你是怎么记得的,先写什么,再写什么?

(先关上门再走)(书空)

shén me

什 么

什:翘舌音左右结构左边是“亻”,右边是“十”

么:轻声,半包围,其中有一个笔画在“车”中也有,笔画名称是什么呢?书空

教师:(拿起本子)送什么呢?

(走到学生身边)送什么呢?

让学生领悟“什么”表示疑问。

东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日?

画了一朵大红花,还写上祝妈妈生日快乐。

duǒ

大红花是一朵朵的,“朵”上下结构上面是“几”,下面是“木”

xiě

写:认识新的偏旁“冖”,笔顺:书空

妈妈收到东东的礼物后,心情怎样?

高兴

谁来表现一下高兴的样子

你看他的嘴都合不上了,所以“高”字有口,“兴”字下面的两点是分开的。

gāo

高:上下结构

xìng

兴:上下结构上面的三点不能写得太开,下面的两点不能把粘在一块儿。

(三)巩固:认读生字

(四)作业:通读课文

做课后第三题:读读写写

第2课时

教学目标:

1.巩固生字词

2.深入理解课文,能用“喜欢”说一句话

3.懂得关心他人

4.作一件小礼物

教学过程:

(一)新授

1.指名读第一段

小黑板:妈妈的生日/快到了,我想/送妈妈一件礼物

要读出就要快到了的语气。

2.看图,说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。

东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花

(东东知道妈妈的爱好,说明东东关心妈妈,爱妈妈)

那你知道妈喜欢什么吗?

东东除了准备妈妈喜欢的礼物,还有什么行动表现出他爱妈妈吗?

东东写了一句祝福语:“祝妈妈生日快乐”

“祝”可以用别的什么词代替?希望

3.指名读第三自然段

想:东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的?

妈妈收到礼物是的心情是怎么样的,她会对东东说些什么?

板书:妈妈看了高兴的说:“你做的礼物,我真喜欢。”

指名读,要读出高兴的语气。

问:妈妈为什么很高兴?

因为东东记得妈妈的生日,还送了礼物给妈妈,所以妈妈高兴。

东东可以送别的礼物送给妈妈吗?

为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢?爱妈妈

东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈?爱妈妈

小朋友,你们爱妈妈吗,你们是怎么做的?

元旦快到了,我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物,祝贺节日。

4.看图说话:用“谁喜欢干什么”说一句话。

(三)作业:

1.读写生字和词语

2.扩词:送、朵、写、祝

3.作一件礼物送给妈妈。

第3课时

教学目标:

1.复习、巩固生字词

2.进一步体会关心他人

教学过程:

1.指名读,齐读(生字卡片生字词),听写生字词

2.朗读课文

指名读,齐读(要求有感情)

3.评一评:谁送给妈妈的礼物做的最认真。

1)比一比

2)练习表演

(东东把礼物送给妈妈的时候,说些什么?妈妈收到礼物的时候表情如何,说些什么?)

A:同桌互演

B:上讲台表演

C:师生互演

小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板二

教学目的:

1、理解课文内容,向南南学习从小懂得孝敬父母。

2、学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。

3、能按照课后作业提示的顺序,说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。

4、有感情地朗读课文。

教学重点:

南南制作礼物的过程

教学难点:

理解课文内容

教学时间:

3课时

教学用具:

1、一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。

2、一些彩色小石子。

教学过程:

第一课时

一、导入

读课题14 给妈妈的礼物

在妈妈过生日时,你们送过妈妈礼物吗?

这篇课文说的是谁给妈妈的礼物?

南南给妈妈什么礼物呢?

二、理解课文内容

范读课文

要求:注意听南南和妈妈的对话。

问:这篇课文有几小段?(6小段)

课文先写了什么?(做礼物)

从哪小段到哪小段写的是南南做礼物?

1、读1—3小段

南南制作礼物是按什么顺序写的?

(攒石子,给石子涂颜色,动手做的顺序写的)

(1)读第1小段

“每天,总要,用水洗干净,几个星期,许多”说明什么?

(南南心里爱妈妈,记挂着妈妈的生日,几个星期前就开始准备了。)

“每天捡一、两颗”说明什么?

(南南捡得很细,而且捡到都是自己满意的。)

积攒是什么意思?(一点一点地聚集。)

第几小段讲的是涂颜色?

(2)读第2小段

为什么等妈妈爸爸不在时才涂?

“有的涂成黄的”后面是什么号?(省略号)

省略号表明什么?

石子在阳光的照射下好看极了,表达了南南什么心情?(当时高兴的心情。)

准备好了,该干什么了?

(3)读第3小段

这小段说的是什么?(亲手制作礼物的过程。)

这小段有几句话?(三句话。)

读第1句:什么意思?

读第2句:什么意思?

南南制作礼物的过程先……再……然后……最后

请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。

读第3句:什么意思?

南南把做好的礼物保存起来

端端正正是什么意思?(字不歪不斜、很工整。)

从材料选择,到礼品设计,颜色搭配以及制作态度都说明什么?(南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。)

课文再写了什么?(送礼物)

从哪小段到哪小段写的是南南送礼物?

2、读4—6小段

南南送礼物是按什么顺序写的?

(送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的)

妈妈生日那天南南是怎么做,怎么说的?

(1)读第4小段

这段写的是什么?

板书送礼物

“双手捧着”说明什么?(南南对妈妈很有礼貌,很尊敬。)

听了南南的话你感到什么?

(南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。对自己制作礼物感到自豪。)

导读:读出南南真挚的感情。

妈妈这时怎样做,怎样说的呢?

(2)读5、6小段

第5小段写的什么?

板书收礼物

妈妈收到礼物,什么心情?(高兴)

惊喜什么意思?(又惊奇、又高兴。)

第6小段写的什么?

板书赞礼物

妈妈收到礼物,说了些什么?

这份礼物好在哪里?(南南亲手制作,表达了爱母之情。)

“谢谢你,我的孩子”(赞扬南南懂事,对妈妈充满爱。)

导读读出妈妈惊喜感激之情。

表演(请两位同学,一位扮南南,一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。)读全文

你是象南南这样爱自己的妈妈吗?

第二课时

一、朗读课文

二、读生字卡片

礼物 香味 桌子 洗干净

摆好 快乐 泡沫 星期天

取出 味道 书桌 一颗石子

三、用学过的识字方法自学生字

1、换部首识字

礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!。组词:礼物

颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。组词:一颗石子。

泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。组词:泡沫

2、加部首识字

期“其”加一个“月字旁”念q9。组词:星期

洗“先”加一个“三点水”念x!。组词:洗净

取“耳”加一个“又字旁”念q(。组词:取出

3、形声字识字

沫左右结构,“三点水”形旁表义。

(形声字)“末”声旁表音。组词:泡沫

味左右结构,“口字旁”形旁表义,

(形声字)“末”声旁表音。组词:味道

四、难记忆的字

摆部首——扌注意右上象四不是四。

左右结构组词:摆好

上下结构组词:桌子

组词:快乐

五、课堂练习

填空

把棵的“木字旁”换成“页字旁”念(  )。

味是(  )(  )(  ),形旁(  ),声旁(  )。

“先”加“三点水旁”念(  )。

第三课时

一、有感情地朗读课文

二、课后作业

1、按下面的顺序,说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。

(1)南南把捡来小石子洗干净。

(2)南南给小石子涂上颜色。

(3)南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板,把礼物做好。

2、读一读,再写词语。

礼礼物洗洗干净期星期天

乐快乐取取出来桌小书桌

味味道摆摆整齐颗一颗颗

3、想想字义,区别“颗和棵”,再填空。

颗:圆的,小的东西。

棵:比较细的,长的植物。

一(  )松树  一(  )向日葵  一(  )草

一(  )星星  一(  )种子   一(  )石子

小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板三

教学目标:

1、激发学生孝敬父母的思想感情,懂得父母喜欢的是孩子的进步。

2、学会本课"还、送、什、么、呢 、写、兴、朵"8个生字。认识秃宝盖。理解"生日、什么、大红花、快乐、高兴"等词语的意思。

3、能看图用"喜欢"说一句话。

4、学会做一件礼物送给妈妈(或爸爸)。

5、朗读课文,做到不漏字添字。

第一课时

教学要点:

理解课题,初读课文,讲读第一节,学会"生、送、什、么、写、朵、还" 6个生字。

教学过程:

一、出示课题,导入新课。

今天上第二课。(板书:8、给妈妈的礼物)

齐读课题。(注意"礼物"两个字正音。)

二、范读课文,学习部分生字。

1、放课文录音或教师范读。(要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物?)谁给妈妈送礼物?(给妈妈送礼物的是"我"。为了教学方便"我"可以改名为丁丁。)

看课文插图,图上哪个是丁丁?哪个是丁丁的妈妈?

你给别人送过礼物吗?(学生回答后出示句子:song shen me ne)

送 什 么 呢?

读句子,注意正音。"什"前鼻音,"么""呢"读轻声。

"送":"这"字里面的"文"换成"关"。指导笔顺。课文里说"送什么"你能用"送"组词吗?(送水、送饭、送衣服)

"什么":(老师举起一支粉笔)这是什么?(这是粉笔)(举起一本书)这是什么?(这是书)你能用"什么"说一句话吗?

"什":读准翘舌音。让学生说说怎样记住字形。

"么":独体字,共3画。让学生按笔顺说笔划的名称,强调第2笔"ㄥ"叫"撇折"。

"呢":左边口,右边"尼"。左右结构。着重指导"尼"的笔顺。看看课文里"呢"自用在哪个句子里,句后是用什么标点符号。"呢"的后面是问号,"呢"一般用在表疑问的句子里。

三、讲读课文第一节

1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的?(板书:生日)你的生日是哪一天?

教学"生"字:指名拼读,读准翘舌音,后鼻音。指导笔顺,书空。

2、出示抄有下列两个句子的小黑板

妈妈生日快到了。

妈妈生日到了。

这两个句子的意思一样吗?什么地方不一样?(第1个句子是讲妈妈的生日还没有到,但马上就要到了,离生日没有几天了。第2句是说妈妈的生日已经到了。)

第1个句子中的"快"是什么意思?(就,就要) "快"字怎么写?我么怎样记住它的字形?

3、"我想送妈妈一件礼物"的"想"是什么意思?(准备、打算的意思)

4、 板书:一件。指名拼读。除了"一件礼物"以外,还可以说"一件"什么?(一件衣服、一件大衣)

5、自由读本课课文。然后指名读、齐读。[]

6、谁能说说这一节讲了什么?(这一节课丁丁妈妈的生日快到了,丁丁准备给妈妈送一件礼物)

四、巩固练习

五、生字

认读"生、送、什、么、还、呢"6个生字,边认读边书空。

六、写字指导。

七、作业

1、从学过的生字中找出结构相同的写在一起。

独体字_______________________________

左右结构_____________________________

2、朗读课文

第二课时

教学要点:

讲读课文2、3两节,学会读多音字"地",认识秃宝盖,学会"高、兴"2个生字,练习看图说说丁丁是怎样为妈妈做生日卡片的,完成本课课堂作业。

教学过程:

一、复习检查。

1、认读下列生字词。

2、 指名读第一节课文。

二、 讲读课文第2节。

1、 自由朗读,要求读准带音节的字。

2、指名朗读,正音。

3、"送什么好呢?"这个问句是谁文谁的呢?(丁丁问自己的)

我们把这个问句来读一读,要读出自己问自己的语气。(练习朗读)

读了这个句子,你知道当时丁丁是怎么想的吗?(妈妈生日快到了,我要准备一件礼物送给妈妈。送什么好呢?到街上去买东西送给妈妈,不好,这要花钱。对了,我会画画,还会写字,我可以做一张生日卡片送给妈妈,妈妈一定会喜欢。)

4、放第二幅课文插图的投影(或看课文插图)

从图上看,丁丁给妈妈的生日卡片已经做好了没有?(已经做好了)谁能根据这幅图,说说丁丁是怎样为妈妈做这张生日卡片的?

(丁丁找来一张纸和几支彩笔,先在纸上画了一朵大红花,还写上"祝妈妈生日快乐"。做好了,丁丁跪在凳子上,把生日卡片拿在手上,自己看看,心里也很高兴。)

5、出示抄有下列内容的小黑

我画了一朵妈妈喜欢的大红花,还写上"祝妈妈生日快乐"

(1)齐读。

谁能把黑板上句子中的"喜欢"换上另外一个词,意思不变?(喜爱)

(2) "祝妈妈生日快乐"是什么意思?(希望妈妈生日快乐。)

6、指导朗读。注意指导长句子中的停顿。

三、讲读课文第三节

1、放第三幅课文插图的投影(或看课文插图)

丁丁把礼物送给妈妈时,会怎么说?妈妈又会怎么说?("妈妈,你的生日快到了,我送你一件礼物。"妈妈说:"是什么呀?"丁丁说:"是我自己做的生日卡片。"丁丁把生日卡片送给妈妈,妈妈看了高兴的说:"做的真好,我真喜欢,谢谢你"!)

妈妈为什么说:"我真喜欢"呢?

(丁丁刚上一年级,就已经会画画、写字,而且还会给妈妈做生日卡片。妈妈看丁丁这么懂事,进步这么快,所以说"我真喜欢!")

2、我们把妈妈的话读一读,要把妈妈高兴的心情表达出来。

注意指导读准多音字"地"的读音。

dì 土地 地上 扫地

de 高兴地说 很快地跑 大声地说

"兴":后鼻音。第3笔是撇,做后一笔是点。"高兴"与课文里的哪个词意思差不多?(快乐)

四、齐读课文2、3两节。

五、 作业

1、完成课堂作业第1题。

2、上节课的生字,每个写两个,本节课的生字,每个写三个。

第三课时

教学要点:

听写生字,进行有关的句子训练,正确、流利地朗读课文,进一步理解课文内容,培养学生热爱父母的思想感情,懂得父母喜欢的是孩子的进步,并进行行为指导。

教学过程:

一、 复习检查

1、认读词语卡片

2、 用下列字口头组词:朵、写、兴

3、 听写生字。

二、 朗读课文,回答问题。

1、放课文录音。

2、 自由读课文。

3、 指名逐节朗读课文,并回答问题。

(1)读第1节。

为什么丁丁想到给妈妈送礼物?

(2)读第2节。

丁丁怎样给妈妈做生日卡片?

(3)丁丁的礼物,妈妈为什么很喜欢?

三、总结谈话。

丁丁是个好孩子,小朋友们要想他学习。像他那样爱父母,多学本领,这样,你们的爸爸妈妈也会更高兴。如果你爸爸妈妈的生日快到了,你准备送他们什么礼物呢?

大家说得很好,今天回家做一做好吗?

四、 看图、用"喜欢"说一句话。

1、读词语"喜欢"

2、 选一幅图说说谁喜欢干什么?

小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板四

教学目标:1、 认识生字4个。

2、 积累AABB形式的词语,用“……先……再……最后……”说一段话。

3、 正确朗读课文,有感情地朗读课文最后两节。

4、 默读课文,边默读边思考,区别近义词的不同。

5、 懂得尊敬师长是做人的美德。

教学重点、难点:

1、 继续联系边默读边思考。

2、 指导积累词语和有顺序地说话。

教学过程:一、 导入。1、 你收到过礼物吗?当时心情如何?又曾经把礼物送给过谁呢?2、 示题,读题。

二、 整体了解。1、 范读课文,一边听一边想,给妈妈的礼物是怎样的?把有关句子用直线划出来。2、 交流。(1) 出示第5节。(2) 自读,指名读。(3) 说说你认为这件礼物怎么样?3、 妈妈喜欢吗?出示第6节。(1) 指名读,男女生赛读。(2) 把“惊喜”换成“高兴”行吗?小结:妈妈看到礼物很高兴,这件礼物又是南南自己精心制作的,妈妈在高兴之余还有些吃惊,所以用惊喜更好。(3) 齐读。

三、 学习课文。1、哪几小结写南南精心制作礼物?2、默读第1、2、3小节,哪些地方可以看出南南是精心制作的,有关词语圈出,有关句子划出。3、 交流。

第一节:(1)溜圆、几个星期、积攒、用水洗干净 (2)说明南南为了制作礼物准备了很久。 (3)指导朗读。

第二节:(1)有的……有的……有的…… (2)南南涂色非常用心。 (3)指导朗读。

第三节:(1)先……再……最后…… 端端正正 他摆了又摆,看了又看,直到满意了才盖上盒盖,收 在抽屉里。 (2)积累AABB形式的词语。 (3)用“先……再……最后……”说说某一种小制作的过程。 (4)指导朗读。4、 小结:南南花了这么多时间、精力,用心制作了这么美的礼物,难怪妈妈会惊喜不已呢!四、 复习拓展。1、 复习生字词语。音:攒、衬形:沫、衬2、 如果你有一位亲人或朋友的生日快到了,你准备设计什么别出心裁的礼物呢?3、 交流,评选最佳创意奖。

小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板五

教学目标

1.认识本课13个生字,其中会写7个字。

2.有感情的朗读课文,背诵课文。

3.懂得孩子的成长离不开妈妈的辛勤培养,激发热爱、尊敬妈妈的感情。

教学重点及难点

1.掌握7个生字的音、形、义,朗读、背诵课文。

2.体会“我”画的画和妈妈说的话的含义。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

同学们热爱自己的妈妈吗?(爱)我们的成长离不开妈妈的辛勤培养,那我们用什么方式来表达对妈妈的爱呢?在妈妈生日的时候你为妈妈做些什么事情或送什么礼物给妈妈呢?今天我们来学习19课(板书课题)

二、新课

1.初读课文,理解感悟。

(1)我为什么要画一幅妈妈给小树浇水的图画?

(2)我当时心里是怎样想的?

妈妈在学习、生活各方面无微不至地关心、爱护着我们,就像培育小树苗一样辛勤地培养着我们。我们应该怎样报答妈妈对我们的爱呢?

2.抓住重点理解课文内容。

(1)妈妈说的“我的小树”指的是谁?

(2)体会为什么妈妈说:“我的小树长大了”?

3.指导朗读

第三自然段最后一句话,要读出妈妈亲切、欣慰的语气。

三、学生朗读课文

第二课时

一、复习课文内容

二、学习生字

本课生字中,“今”不要写“令”;“礼”字是示旁;“纸”字右下不要加点;重点指导:卧钩一定要卧,不要写成竖弯钩

三、指导背诵

在熟读的基础上,让学生先弄清每段写什么,然后分段试背。

四、拓展延伸

你妈妈的生日是哪一天?你能像课文中的小朋友一样,送给妈妈一件有意义的礼物吗?

五、练习

有感情的朗读课文,背诵课文。

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