笑冰心教案
下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，
笑冰心教案一
教学目标：
1、 理解本文的说明顺序与思路;
2、 体会本文灵巧活泼的行文方式;
3、 学会本文中的作诠释的说明方法的运用;
4、 学习运用本文的整齐句式。
学习目标：
1、理解本文的内容;掌握本文的说明顺序与说明的思路;
2、在学习过程中培养探索、合作的精神;
3、能在学习本文的过程中“温故而知新” 教学重点：
1、 本文的说明顺序与思路;
2、 体会本文灵巧活泼的行文方式。
教学难点：
本文的说明顺序与思路 教学时间：一课时
教学过程：
一、导入，析题，简介作者。
1、导入。俗语说：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅……。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。
今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》，就是让物们明白笑的涵义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让困难险阻的大山在笑声中坍塌。
2、简介作者：高士其(1905—1988)原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，著名科普作家。
3、析题：本文是一篇科学小品文，既是一篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，作者运用了优美的语言向我们展示了笑的不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己究竟懂得多少有关的知识。
笑冰心教案二
活动目标：
1.初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类喂生活带来的便利。
2.懂得用设计标志、宣传册等方式来提倡垃圾分类，萌发环保意识。
活动准备：
经验准备：
1.认识身边的垃圾以及四色垃圾桶。
2.了解垃圾的各种危害。
物质准备：
课件、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。
活动过程：
1.谜语引入，激发幼儿兴趣。
引导语：今天，老师带来了一个有趣的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，每天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功劳大。(垃圾桶)2.了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来的便利。
(1)出示图片，认识四色垃圾桶。
引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它?
小结：这是政府投放的四色垃圾桶，按照垃圾的特点分类，这些垃圾桶都为我们提供了许多便利。
(2)通过图片和视频，了解垃圾分类为生活带来的便利。
引导语：叔叔(阿姨)扔什么垃圾到这四种颜色的"戴上帽子"的分类垃圾桶做什么?看看视频中的人们分别扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶为我们生活带来了哪些便利?
小结：红色垃圾桶是装对人体有害的垃圾，比如：电池、过期药品、废旧灯管等;蓝色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、废纸等;绿色垃圾桶是厨余垃圾，比如：剩菜、剩饭等;黄色垃圾桶是其他垃圾，除了红色垃圾桶的有害垃圾和蓝色的可回收垃圾以外的生活废旧垃圾放灰色垃圾桶。它们虽然小小的，但为我们垃圾分类提供了许多的便利呢。
3.呈现人们乱扔垃圾的图片，引发幼儿讨论并发表看法。
(1)情境导入，垃圾桶哭了引导语：四色垃圾桶为我们提供了许多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。
(2)观察图片，分组讨论，大胆发表看法。
引导语：四色垃圾桶发生了什么不愉快的事呢?
小结：有些人们扔垃圾，没有分类就直接将所有的垃圾随意扔进一种颜色的垃圾桶;还有的人们虽然分类好了，但他们没有仔细看垃圾桶的颜色就随意塞进垃圾桶。
4.通过制作宣传手册、记录等方法，提倡垃圾分类，并大胆表述。
(1)引导幼儿大胆表达保护四色垃圾桶的方法。
引导语：发生了这么多不愉快的事情，你们想保护四色垃圾桶，让垃圾不会随意乱扔进垃圾桶吗?你会怎么保护四色垃圾桶让不属于他们的垃圾不进它们的"家"?
小结：可以"小个小孩一个家"通过我们，回去和爸爸妈妈也爷爷奶奶宣传，让家里也做四色垃圾桶，还可以创设一个四色垃圾桶微信群，如果看到哪里没有分类再扔，就请爸爸妈妈拍照下来，发到群里。
(2)分组操作，萌发幼儿垃圾分类。
①小记者采访并做好记录。
②用图画纸设计宣传册。
(3)分享交流、评价。
(4)展示志愿者图片，进一步激发幼儿的社会公德心。
小结：有了大家的帮助，就可以减少许多不分类就乱扔的情况了。分好类、选对垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。
5.活动结束：以"垃圾分类"儿歌结束活动。
小结：四色垃圾桶为我们环境带走了许多污染，我们要好好爱惜它们，做一个文明的小公民。垃圾桶，袋有四色，蓝、橙、红、绿都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，橙色宝宝、红色宝宝都吃害，请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错"家"，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点"压"， 厦门就会更美丽!
活动延伸：
1.引导幼儿从身边小事做起，回家呼吁爸爸妈妈一起垃圾分类。
2.美工区：将图画纸、水彩笔等投放美工区，继续制作宣传手册。
儿歌出处：
垃圾桶，袋有四色，蓝、橙、红、绿都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，橙色宝宝、红色宝宝都吃害，请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错"家"，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点"压"， 厦门就会更美丽!
笑冰心教案三
教学目标：
1、 理解本文的说明顺序与思路;
2、 体会本文灵巧活泼的行文方式;
3、 学会本文中的作诠释的说明方法的运用;
4、 学习运用本文的整齐句式。
学习目标：
1、理解本文的内容;掌握本文的说明顺序与说明的思路;
2、在学习过程中培养探索、合作的精神;
3、能在学习本文的过程中“温故而知新”
教学重点：
1、 本文的说明顺序与思路;
2、 体会本文灵巧活泼的行文方式。
教学难点：
本文的说明顺序与思路
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入，析题，简介作者。
1、导入。俗语说：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅……。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。 今天，我们就和大家学习科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》，就是让物们明白笑的涵义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让困难险阻的大山在笑声中坍塌。
2、简介作者：高士其(1905—1988)原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，科普作家。
3、析题：本文是一篇科学小品文，既是一篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，作者运用了优美的语言向我们展示了笑的不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己究竟懂得多少有关的知识。
二、初步感知课文内容，理清文章的脉络。
学生快速地阅读文章，然后根据文章的内容划分出本文的段落。
明确：全文共32个自然段，可分为三部分：
第一部分：(1-2)从医学的角度来说明什么是笑。
第二部分：(3-23)生动说明笑有益于健康和工作。这是文章的主体部分。
第三部分：(24-32)总结全文，提出希望。
在理清了文章脉络的基础上，学生继续讨论以下两个问题：
1、 本文的说明对象是什么?
2、 按照一般的说明文的顺序，可以分为三种形式：时间顺序、空间顺序
和整理(逻辑)顺序。依据你自己的理解，本文应该是什么顺序?
三、学生自由地读课文，然后用笔勾画出你以前尚不理解的有关笑的一些内容。然后再说说这些在说明这些内容时，作者采用了什么样的说明方法，这些方法的使用，对文章内容的说明起了什么作用。
这部分的课堂可以让学生自由讨论，展开辩论，在讨论与发言中获得真知，主要是培养学生的探索与发现的能力。
四、这篇文章的末尾，作者提出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋”的希望。你对这句话是怎样理解的?
这部分的课堂结构可以让学生们就所知所学，对文章的内容展开讨论，在时间允许的情况下，可以让他们展开辩论，就当中的某一句话作为论题。如“把悲惨的世界变成欢乐的海洋”，作出“我们生活社会主义国家，还有悲惨的世界吗?”这样的引导，让学生的视野从生活的小圈子跳出来，放眼全球。
五、应用本文所学的知识，重温老课文，谈谈新体会。结合完成思考与练习第二题。在魏巍《我的老师》中蔡老师的笑是一种什么样的笑：在冰心的《小橘灯》中小姑娘的笑是什么样的笑;在周立波的《分马》中郭全海把马牵给老田头夫妇时的笑又是一种什么样的笑;在鲁迅的小说《孔乙己》中众酒客的笑又是一种什么样的笑……。这些笑对表达文章的中心有什么样的作用。这部分的课堂结构的安排主要是让学生在学习旧知识的同时不忘复习所学的旧知识。
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