班瓶宝宝的教案范文

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游戏是幼儿创造性的源泉,是幼儿身心健康发展的保障。下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有帮助,

  小班瓶宝宝的教案范文一

  【活动目标】

1、初步指导瓶子和瓶盖的作用,能选择瓶口的特征(大小、有无螺纹)选择适当的瓶子。(重点)

2、尝试拧紧瓶盖,获得用拧、按的技能,发展手部的动作。(难点)

【活动准备】

1、手偶巧虎。2、收集的各式瓶子。

【活动过程】

一、情境导入

1、小朋友,你们看今天我们班来了谁啦?巧虎妈妈带着巧虎要去旅游了,准备了好多的东西放在瓶子里,可是不小心瓶盖都没有了,这下怎么办?没有了瓶盖,瓶子好用吗?为什么?

2、幼儿讨论瓶盖的作用(没有瓶盖,东西会掉,不卫生,不方便)

二、幼儿动手操作,尝试根据某种特性选择瓶盖。

1、我们一起来帮帮巧虎妈妈吧,帮她的瓶子找到合适的瓶盖。

2、幼儿操作完交给巧虎妈妈检查是否正确

3、提问:怎么为瓶子找到好朋友瓶盖呢?为什么这个瓶盖刚好盖在这个瓶子上呢?(找一个没有配对成功的,你的瓶子为什么没有找到好朋友盖子呢?再试试,这个可以吗?为什么不行呢?

师小结:瓶子和瓶盖正好是一样大小的。

三、幼儿尝试拧、盖的的方法去盖瓶盖。

1、师:我们换种方法,把瓶盖盖紧瓶子。你有什么好的方法呢?

2、幼儿操作。(请一位该好的小朋友,你的瓶子盖住了吗?怎么用小手把它盖住的?)

3、提问:你们发现瓶盖与瓶口之间的额小秘密吗?里面一圈圈的是螺纹,有螺纹的要用拧。

4、请一位盖的小朋友。提问:你的瓶盖是拧上去的吗?那你是怎么盖上的?没有螺纹的瓶子不用拧的方法,用盖。

四、游戏:送回家

现在小朋友们帮巧虎妈妈的瓶子都找到了瓶盖,我们先把它们送回家吧。巧虎妈妈谢谢各位小朋友。

【教学反思】

教师引题还是较为成功,抓住幼儿的注意力。但当幼儿回答瓶盖的有些作用后,教师的引导性不够,还是较为直接的告诉幼儿瓶盖的其他作用,而且在这一环节师小结也不够科学、到位,体现不出科学的严谨性。在第二环节幼儿自动操作的时候,场面混乱,当教师抛出问题的时候,只有部分幼儿在进行参与,个别幼儿已经开始玩自己的瓶子。如果教师能在这里巧妙的说句话或者在设个环节,将幼儿的注意力在拉回来,效果也许会好些。在第三环节,在老师的引导下,个别幼儿回答了盖紧瓶盖的方法,教师也做了一定的小结。之后应该再请幼儿试一试,加强幼儿掌握盖紧瓶盖的方法。

  最后一个环节,教师请小朋友送回瓶子宝宝的时候,应该讲清楚内容,交代清楚该怎么送回,秩序也会更好些,而不是简单的一句送回家,结果幼儿就全部乱糟糟的往箩筐里乱放。

  小班瓶宝宝的教案范文二

【活动目标】

1.进一步感知4以内的数量,练习手口一致点数并说出总数。

2.在感知物体颜色,数量的基础上,尝试根据二维特征分类。

3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动,体验数学情境游戏的快乐。

【活动准备】

1.人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子)

2.人手一个小勺、木质串珠若干

3.音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)

【活动过程】

一、导入

1.播放哭泣声,引出主题

T:听!什么声音?是谁在哭啊?

2.出示瓶宝宝,介绍活动内容

T:原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东西?原来它肚子空空的,太饿了,怎么办呢?

二、教师示范讲解

1.出示木质串珠,讨论操作要求

T:我们来喂瓶宝宝吃饭吧,可是这里有这么多串珠,应该喂瓶宝宝吃多少呢?一个还是许多个?

2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子

T:到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点,就吃几个小串珠。

3.请幼儿个别示范

T:谁来帮我数一数,我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?

4.教师示范喂瓶宝宝,要求:边喂边数,不能多,也不能少。

三、幼儿喂瓶宝宝

1.幼儿个别操作,教师观察指导

2.集体交流操作结果,表扬操作正确的幼儿,帮助错误的幼儿进行纠正

四、帮瓶宝宝戴帽子

1.出示瓶盖子,提醒幼儿注意数量的匹配

T:瓶宝宝吃饱了,真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大,瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看,这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数,让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。

2.请个别幼儿示范,集体检验

3.幼儿集体操作,教师随机检验

4.听欢快音乐,和瓶宝宝散步跳舞。

五、送瓶宝宝睡觉

1.播放摇篮曲,提出要求

T:瓶宝宝玩累了,要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧

2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色

T:看,这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。

  3.幼儿送瓶宝宝睡觉,教师随机检验。

  小班瓶宝宝的教案范文三

教学目标:

⒈发展幼儿的协调能力。

⒉体验滚动带来的乐趣。

教学准备:

⒈饮料瓶人手一份。

⒉彩色棉花球若干。

⒊每位幼儿身着粘有雌雄贴的小衣服。

⒋请幼儿在饮料瓶上粘上嘴巴、眼睛。

⒌场地布置:

墙面(贴有小动物)

教学过程:

⒈幼儿手抱瓶宝宝,师生一同进入活动室。

我们昨天把瓶宝宝打扮得真漂亮,瓶宝宝要和我们做游戏了。瞧,它最喜欢滚了!(瓶宝宝滚)

(教师示范)你们也来滚吧!幼儿自由滚动瓶宝宝。

看,瓶宝宝滚到哪里去了(谁的家里去了)?(滚到小动物家去了)教师评价瓶宝宝滚得远。

有些瓶宝宝没有滚到小动物家。没关系,没关系。来,我们把瓶宝宝抱回来,再来试一试。

瓶宝宝滚到小动物家玩儿去喽!(3-4次幼儿练习)

⒉瓶宝宝累了,它想休息休息!

我们也来做个瓶宝宝,谁愿意来。(教师请)。表扬鼓励。

滚到小动物家怎么滚,谁愿意来滚一滚(幼儿滚)。滚起来了,滚起来了,到喽,小动物家到喽。

来,滚到陈老师身边来。

还有哪些小动物家没滚,我们一起来滚吧!(滚呀滚呀滚呀滚,滚到小动物家里去;滚呀滚呀滚呀滚,滚到陈老师身边来)。

(幼儿多次反复来回滚)

⒊看你们滚得这么棒,瓶宝宝说它休息好了,也想和我们一起玩。它说,它先滚过去,你们也滚过去抓住它。教师把瓶宝宝滚过去。

瓶宝宝滚得真远呐!谁愿意滚着过去抓住它。(幼儿示范)

_(幼儿姓名)和瓶宝宝玩得真好,我们也来玩吧!我们让瓶宝宝先滚吧!我们再滚过去把它找回来!

示范:(瓶宝宝滚),谁愿意来试试,滚过去把它找回来!(教师请)

幼儿反复练习2-3遍。

⒋结束:快来看,快来看,小动物们给我们好多礼物哦!我们来滚一滚,看谁得到的礼物最多!

教师撒彩棉,幼儿滚出活动室。

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