小学寓言故事蚊子和狮子教案优秀范文

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  蚊子和狮子》是一篇篇幅短孝情节明晰的经典寓言。下面是小编为大家准备好了以下内容,希望对你们有所帮助,

  小学寓言故事蚊子和狮子教案优秀范文一

  一、教学目标

  1.朗读课文,学习通过对话描写刻画人物的方法。(重点)

  2.分析寓言的故事情节,领悟其中蕴含的道理。(难点)

  3.体会文章的讽刺艺术,培养学生发散思维的能力。

  二、知识链接:

  见《赫尔墨斯和雕像者》导学案

  三、预习检测

  1.字词检测,给加粗的字注音,并解释词语意思。

  较量( ):__________________ 粘住( ):________________

  2. 伊索,_____________的希腊寓言家。《伊索寓言》故事_________,描写形象生动,语言____________,富有_________的特点。在创作上常常运用_____和__________等表现手法。

  3.快速默读课文,概括这则寓言的故事主要内容。

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  四、自学指导

  1.朗读课文,感知蚊子的心理。

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  2.蚊子是怎样打败狮子的?为什么能够打败狮子?

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  3. 蚊子两次“吹着喇叭”,有什么不同?

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  4.胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上?

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  5.蚊子在蛛网上叹息,是否明白了自己失败的原因?从文中哪个词可以看出来?

  小学寓言故事蚊子和狮子教案优秀范文二

  一导入新课

  绘声绘色地讲《乌龟和兔子》的故事。

  2、说说《乌龟和兔子》的故事告诉我们什么道理?

  二、了解寓言

  1、寓言——是用假托的精短故事来表现某种道理,达到劝诫、教育、警示或讽刺目的的文学作品

  2、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

  3、寓意——寓言故事里寄托或蕴含的道理、思想。

  4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。

  5、《伊索寓言》的特点:

  a、文中角色大多是拟人化的动物;

  b、内容大部分与做人处事有关

  c、常用最后一句话点示故事的寓意。

  三、初读寓言

  自由朗读寓言

  1、解决生字词

  2、复述寓言故事

  三、再读寓言

  进入角色,读出感情(可以读一句,可以读几句,也可以读全文。)

  四、品读寓言

  (一)、品读目标——掌握品读寓言的方法与技巧

  (二)、品读思路——情节分析 语言赏析 寓意解析

  (三)、品读活动

  1、情节分析

  情节分析的目的——了解故事内容、把握情节发展、明确思路层次。

  情节分析的方法:概括法 。

  用简介而又有表现力多的语言概括寓言故事的情节。

  2、语言赏析

  语言赏析的目的——欣赏字、词、句的表现力或表达作用。

  语言赏析的方法——阐释法。在具体的语言环境中阐释某处语言是怎样表现了人物或情景的。

  小学寓言故事蚊子和狮子教案优秀范文三

  教学目标:

  知识与技能:了解寓言以小见大、含意深刻的特点。抓住关键词句,体会文中动物们富有表现力的语言、动作,体味寓言的含义。

  过程与方法:通过启发、分角色朗诵、讨论等多种方法相结合。

  情感与态度:了解两则寓言所蕴含的深刻寓意,学习做人的道理。

  教学过程:

  一、课文导入:

  1、交流:以前学过哪些寓言?是怎样学习寓言的?你还知道哪些的寓言作家?

  (让学生知道,学习寓言了解寓言故事,懂得其中讲的道理。)

  2、揭示单元主题“小故事,大智慧”,明确:本单元通过短小的寓言故事,来说明一些深刻的道理。

  二、简介寓言:

  寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。寓——寄托,即把作者的思想寄寓在一个故事里,让人们从中领悟到一定的道理,获得一些教训。

  我国古代尤其是先秦时期的寓言创作成就很高,许多寓言故事流传至今。古希腊的伊索、17世纪法国的拉封丹、18世纪德国的莱辛、19世纪_的克雷洛夫四位享有盛名的寓言大师被称为“世界四大寓言家”。

  这节课我们就来学习克雷洛夫和伊索的寓言。

  三、《受宠的象》

  (一)散读《受宠的象》,整体把握。

  这则寓言讲了一个什么故事?

  (二)品味语句,理解课文。

  1、分角色朗读课文,圈画出描写这些动物动作、神态、语言的关键词语。

  如:“它的尾巴轻轻地摇动着哩”通过动作写出了狐狸的得意之色。

  “插嘴”写出了熊的急不可耐。

  “或者可能”“也许”表现出公牛的貌似谦虚。

  “难道”这一反问句写出了驴子的气势汹汹。

  2、体会故事中这些旁观者对象获得恩宠后的心理和态度。

  明确:象得到恩宠,大家都觉得奇怪,因为大象在它们眼中一无是处。狐狸以“尾巴”媚人,所以它议论的是“象尾”;熊以“脚掌”,所以它议论的是“象脚”;公牛以“牛角”取胜,所以它议论的是“象牙”;毛驴以“耳朵”见长,所以它议论的是“象耳”。由此看来它们都拿自己的长处跟象的短处来比。

  这充分表现出他们:只看到别人的缺点,不善于发现别人的优点。

  (三)思考:这则寓言的寓意是什么

  (提示:同一寓言,可以多角度去理解,可以有不同启示。允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理。)

  归纳寓意:①不要自以为是

  ②待人要宽容

  ③要学会正确对待别人的长处或成绩

  ④讽刺只看到自己的优点而看不到别人的优点的人。

  四、《蚊子和狮子》

  (一)初读《蚊子和狮子》感知课文内容

  (二)请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价

  (三)再次阅读课文,回答下列问题:

  ① 蚊子第一次喇叭是什么心情?(信心十足认为自己比狮子强,流露出骄傲的情绪)

  ② 子第二次吹喇叭是什么心情?(得胜后,更骄傲了,要炫耀一下自己的胜利)

  (四)讨论:这则寓言的寓意是什么?

  开放式讨论,允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理

  归纳寓意:

  ① 打败过大人物却被小人物打败了。

  ② 骄兵必败

  ③ 一物降一物

  ④ 得意于一时的胜利往往会导致失败……

  五、比较两篇寓言,归纳出寓言的特点

  1、故事篇幅短小,形象生动。

  2、大胆想象,情节虚构。

  3、给人做人处事的启示,充满智慧哲理。

  4、大多以动植物作为主人公,也可以是人或非生物。

  六、作业:尝试自己写一则寓言,200字左右。

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