童话里海底世界教案优秀范文

若水1152 分享 时间:

  这是一篇以介绍海底知识为主的科普类文章,主要介绍了海底的奇异景色和丰富的物产。下面是小编为大家收集了海底世界教案,希望你们能喜欢,

  童话里海底世界教教案你优秀范文一

  教学目标:

  1.通过课程设计,发展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作;

  2.游戏中培养对大海的认知思考能力及想象力;

  3.通过情境,培养幼儿规则意识;

  活动准备:溜溜布、音响。

  活动过程:热身操

  幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下,一起做《幸福的脸》律动操;

  主题游戏:彩虹桥

  故事引导:今天我们要去海底世界探险,跟着老师一起出发吧;

  游戏方式:

  1.小朋友排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬;

  2.根据情境中角色的变化激发幼儿想象力,以不同的基本动作行进;

  注意事项:

  1.溜溜布材质柔滑,走动时不宜过快;

  2.排成一排走动,注意行进方向;

  变化游戏:看谁反应快

  故事引导:可以看到大海了,可是我要看看小朋友是不是准备好了;

  游戏方式:

  1.溜溜布放在地上,两边用有色胶带拉两条直线;

  2.将小朋友分两队,听教师口令后分别站到两条直线上;

  注意事项:

  跑动时注意不要撞到其他小朋友;

  升华游戏:浪花一朵朵

  故事引导:哇,大海真的很美,海浪还有变化哦;

  游戏方式:

  1.小朋友站在直线上,双手拉起溜溜布,两队向后拉为“风平浪静”;

  2.小朋友站在直线上,双手拉起溜溜布,站立抖动溜溜布为“大海浪”;

  3.小朋友站在直线上,双手拉起溜溜布,蹲下抖动溜溜布为“小海浪”;

  注意事项:

  1.强调规则意识,游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏;

  2.大海浪时,溜溜布随着抖动会发出声响,所以小海浪时要提醒幼儿轻声;

  3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下;

  放松运动:

  小朋友跟着教师一同模仿海洋生物自由自在的在海中游动。

  童话里海底世界教教案你优秀范文二

  1、初步学会按事物的几个方面分段的方法、

  2、学会本课的15个生字,理解26个词语的意思,能根据问题的提示理解长句与难句的意思,会背诵第2自然段、

  3、知道海底景色奇异,物产丰富;初步培养热爱大自然的思想感情、

  二,教学重点与难点

  教学重点:按事物的几个方面分段,认识过渡段(句)的作用、

  教学难点:过渡段的归并;理解长句与难句的意思、

  三,教学准备

  1、海底世界的课件、

  2、一张世界地图或一个地球仪、

  3,组织学生收集,阅读有关海底奥秘的资料

  四,教学时间:

  3课时

  第1课时

  (一)教学目标

  1,通读课文,学会本课的15个生字,理解部分生字新词的意思、

  2,按事物的几个方面给课文分段、

  3,初步知道海底的景色奇异,物产丰富、

  (二)教学过程

  1、谈话揭题、

  (1)今天,我们学习《海底世界》,它将带我们去探测海底世界的奥秘、同时,要继续学习按事物几方面分段的方法、

  (2)出示课件,让学生粗略说说对海底世界的认识、

  (3)到课文中去看看海底是一个怎样的世界、

  2、初读课文,自学生字新词、要求:

  (1)通读课文,标上自然段的序号、

  划出生字新词,读准字音,想办法记忆字形、

  出示生字新词,读读,记记、

  字音:澎(第二声)汪(第—声)梭,贼(平舌音)

  植,储(翘舌音)蕴藏(多音字)、

  字形:湃

  (3)查字典或联系下文理解新词、(①结合彩图认识"梭子鱼,乌贼,海藻"等生物、②用深入浅出的语言理解"器官,反推力,生物"等名词术语、③"澎湃,窃窃私语"等词语可留待随文理解、)

  (4)开小火车朗读

  波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物

  蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属

  (5)分段指名朗读并评议、

  (6)说说你对海底世界有什么新的认识、

  3、理清脉络,给课文分段、

  (1)读了课文,对海底世界有什么新的认识引导读相关的段落、(读中正音)

  讨论中相机板书:景色奇异物产丰富

  (2)回忆单元学习提示的内容,根据课后习题2给课文分段、

  (3)交流、分段中遇到什么困难重点点拨:

  ①"海底不但景色奇异,而且物产丰富"与上下文有什么关系("景色奇异"总结了前两自然段的内容,"物产丰富"引出了后三自然段的内容,这是个递进关系的句子,一般归并到下面一个段落、)

  ②小结:过渡段(句)不但起着承上启下的作用,而且可以帮助我们了解课文的主要内容,理解文章的结构、在阅读时,我们要重视这类句子和段落、

  4,作业、

  (1)通读课文,质疑问难、

  抄写生字新词、

  第2课时

  (一)教学目标

  1、学习第一段,体会海底世界的奇异景色、

  2,理解长句和难句的意思、

  3、能用"有的像……有的像……有的像…·造句、

  4、能背诵第2自然段、

  (二)教学过程

  1、出示"蓝色大海图",问:海浪这么大,可以用什么词形容现在请同学们潜入海底深处进行实地考察,向大家报告在海底看到哪些奇异的景象、

  2、自学第1,2自然段,把看到的奇异景色记下来、(圈圈划划)

  3、汇报在海底发现哪些奇异的景象,交流中确定先学的段落、

  重点引导理解,朗读以下句子:

  (1)在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动、

  ①深海中的光点是怎么形成的(在图上贴光点)

  ②这暗中有光的景色是多么美妙啊!想象,朗读、

  (2)海底的动物常常在窃窃私语、你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾

  ①这些声音是怎样形成的呢

  ②把深水鱼发出的声音比作"蜜蜂嗡嗡、小乌啾啾……"有什么作用呢(用人们熟悉的声音打比方,读来更生动,形象、这就是比喻句的作用)

  ③想象还会发出哪些声音你能模拟一下或打个比方吗

  ④学生根据课文想象自由模拟海底动物的声音、(随机理解"窃窃私语",声音要很细小)

  ⑤这静中有声的景色是多么奇妙啊!感情朗读、

  4、齐读第1段,概括段意、(写了海底奇异的景色、)

  5、朗读、帮助背诵第2自然段

  6、作业(任选…一题)

  (1)想象海底动物还会发出哪些声音,用上"有的像……有的像……有的像……有的还好像……"写一段话

  用"有的像……有的像……有的像……有的还好像………"造句

  (3)背诵第二段、

  第3课时

  (一)教学目标

  1,学习第二段,体会海底世界的物产丰富、

  2,理解长句与难句的意思、

  3,有感情地朗读课文,培养热爱大自然的思想感、

  教学过程

  复习

  听写词语

  波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物

  蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属

  引读第一自然段,引背第2自然段并评议、

  (3)说说海底的景色奇异在哪里(同桌互说——指名说)

  2、学习第二段、

  (1)速读全文,说说这段主要讲什么(物产丰富)

  ①交流

  ②既然都是写海底的物产,为什么要分成个4,5,6三个自然段呢

  板书:动物,植物,矿物

  ③小结:我们在阅读这类常识性课文的主体部分时,如果一段写一个方面的内容,就要学会编小标题、

  (2)海底有动物,有植物,有矿物,确实是个物产丰富的世界、课文是怎样具体介绍的呢学习第4自然段、

  ①自学,填表、

  特点

  举例

  已经知道的大约有3万种

  活动方法多

  ②交流、

  ③三万多种海底动物,作者为什么着重写这五种动物呢

  ④小结:写文章不可能把要说明的事物——例举、作者抓住动物活动方式快与慢,进与退,行与不行的不同特点,把最典型的列举出来,一般的就可想而知了、这是我们常用的说明方法、(板书:抓特点举典型例子)

  3、自学5,6自然段,看看作者抓住植物,矿物的什么特点,各用一个词概括、

  (1)自学、读读,想想,划划、

  (2)交流,讨论、

  植物——色彩丰富大小不一

  矿物——蕴藏丰富品种繁多

  4、自由读全文,质疑解难、

  5、交流搜集到的有关资料,补充对海底世界的认识、

  6,总结:大海是美丽的,海底是神秘的,大自然更是奥妙无穷,有待我们去揭示、不久的将来,也许我们的同学中会出现海洋研究专家、生物学家、地质学家……去南极,北极,上天,入地,下海……去探索大自然无穷的奥秘、

  7,作业

  摘录课文中的比喻句,拟人句,排比句、

  板书:

  静中有动暗中有光

  景色奇异声音有的像……有的像……

  海底有的像……还有的像……

  世界动物种类多活动方法多

  物产丰富植物色彩丰富大小不一

  矿物蕴藏丰富品种繁多

  童话里海底世界教教案你优秀范文三

  教学目标:

  能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

  知识目标:会写本课12个生字,两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

  情感目标:通过朗读品味语言文字,了解海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

  教学重点:

  通过朗读品位语言文字,了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

  教学难点:

  体会关键句子的表达效果。

  教学准备:

  教师制作课件

  教学时数:

  两课时

  教学课程:

  第一课时

  一、谈话导入

  1.同学们,你们见过大海吗?(见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗?

  2.你们看,这就是大海!时而波涛汹涌,时而平静如镜,时而波光粼粼,时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢?今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧!(板书:海底世界)提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。

  【设计意图:学生从较为熟悉的海面出发,顺势激发学生对海底的好奇,让学生带着好奇心,带着探究的欲望去学文。】

  3.(放录像)欣赏海底世界。看完录像,你们想说些什么?

  二、初读感知。

  1.用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。

  2.(出示课件)这些字你们会认吗?谁来试一试?现在让我们一起借助拼音读一读.

  波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾

  宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语

  【设计意图:检查预习情况,指导字音学习,为学习文章扫清文字障碍。】

  3.默读课文,找一找,想一想哪句话回答了第一自然段的问题?(板书:景色奇异、物产丰富)提醒“异”的书写。

  三、略知大义。

  同学们,海底对我们来说,一直是非常神秘的世界,大家想不想化身为潜水员,到海洋深处去看一看啊?请大家自由读课文,说一说,课文围绕海底景色奇异,物产丰富的特点,讲了那几个方面的内容?

  根据学生回答进行概括,第一段:黑中有光;第二段:静中有声;第三段:动物的活动方法多;第四段:植物差异大;第五段:矿产资源丰富。

  【设计意图:帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络,了解文章是从哪及各方面描写海底世界的。这也符合本科教学目标要求。】

  四、总结:

  大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课,我们一起细细品读文章,感受海底世界的奇妙。

  第二课时

  一、复习旧知,导入新知

  文章从哪几个方面介绍海底世界的?海底世界这么丰富,你想去看看,去听听吗?那么就请同学们再一次朗读课文,把你感兴趣的地方画下来,多读几遍,全班交流。

  二、顺学而教,感受语言

  1.黑中有光

  (1)“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。”

  课堂讨论:“依然”是什么意思?(仍然)原来海底并不像海面那样波涛澎湃,也不像海面那样光线十足,越往下越黑。

  (2)海底有光吗?你来读读相关句子。同学们,看,这就是深海里的光点,多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。

  师总结:同学们,深深的海底,宁静,黑暗,却有着点点星光,这多么神秘,多么奇异啊!让我们不由的发出赞叹,海底真是个景色奇异的世界啊!

  2.静中有声。

  “海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。”

  (1)海底有什么声音?三个同学读。

  (2)师顺势引导:“谁能够对他们的朗读提出建议和批评?”感受“窃窃私语”。

  预设:应该轻声读,因为他们在窃窃私语。

  ①什么是“窃窃私语”?

  (“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。)

  ②让学生用动作演示“窃窃私语”。

  ③句子对比:海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。

  (作者用这个词语赋予动物以人的行为,好像他们在说悄悄话,使它们更加可爱、动人。)

  ④是啊,小动物在“窃窃私语”呢?我想再读这句话,你会读的更好。

  (3)海底的动物只有这几种声音吗?省略号在这里表示什么?

  除了这几种声音,还会有什么声音?你能继续说一说吗?

  师总结:同学们,深深的海底一片安静,而当我们带上水中听音器,却能感受到各种格样的声音,这多么奇妙啊,不得不说,海底真是个景色奇异的世界。

  3.动物活动方法

  (1)思考这段写了什么?围绕哪句话写的?中心句

  (2)这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法?

  (3)他们的活动方法是什么样子的?

  小海参:慢,哪里看出来的?只能,4米,太慢了,真替她着急,你再来读读。

  梭子鱼:快,几十公里,比火车还快,你来读读,把他速度快的特点表达出来。

  章鱼与乌贼:利用反推力

  贝类:“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话,谈谈自己的体会。一个“巴”字,让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底,生怕自己被落下,多么可爱啊!“免费”字,形象生动写出了贝类的运动状态,感受贝类的聪明,怡然自得。

  (4)你还知道海底那些动物的活动方法吗?出示龙虾,吸盘鱼的图片。

  师总结:说的真好,海底的动物种类上万种,他们的活动方式也是千姿百态,置身其中,我们不由得发出赞叹,海底真是个景色奇异,物产丰富的世界。

  4.植物差异

  请学生说一说海底的植物有哪些差异。

  从颜色;大小两个方面进行比较。

  师总结:多种多样的植物,把海底点缀成了一个景色奇异,物产丰富的世界。

  5.矿产资源

  出示段落。有哪些资源。

  师总结:现在海上建立了很多石油钻井平台,而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分,我们不得不说,海底真是个物产丰富的世界。

  【设计意图:顺学而教,体会语言文字中感受海底世界景色奇异,物产丰富。】

  三、图片欣赏,感受奇异

  海底世界,物产丰富,景色奇异,现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。(出示图片)

  四、美读小诗,拓展提升

  学了这篇课文,想不想去去海底世界看看?虽然我们现在去不了,但是我们可以把自己的愿望化作一首小诗,我们一起来读读吧

  我多想去看看

  看看海底闪亮的星星

  如同童话一般,感受它的神奇、静谧

  我多想去听听

  偷听他们的窃窃私语

  嗡嗡,啾啾,汪汪,呼呼

  听他们讲自己的故事,感受他们的悲喜

  我多想去亲亲

  亲亲海底的小海参

  和他们一起慵懒的蠕动

  我多想去摸摸

  摸摸那长长的海藻

  从根摸到头,和它一起随海水轻摇自己柔软的腰肢

  我多想去

  啊,美丽的海底世界,

  我爱你的奇异,

  爱你的富饶!

  师总结:是啊,“海底世界真是一个景色奇特,物产丰富的世界!”

  【设计意图:小诗的设计,帮助学生梳理课文内容,让学生续写诗歌,说一说,你想去做什么,为学生抒发自己的感情提供了一个平台,也培养学生语言运用的能力。】

  五、课外延伸,推荐书目

  介绍推荐《海底两万里》

  板书设计:

  海底世界

  景色奇异静中有声

  物产丰富动物活动方式多样

  植物差异大

  矿产资源丰富

 


关文章:

1.小学三年级语文《海底世界》优质教学设计三篇

2.三下语文海底世界教案优秀范文

3.小学三年级语文《海底村庄》教学教案范本

4.我的动物朋友教案优秀范文

5.幼儿园中班绘画主题活动《多彩的鱼》优选教案

童话里海底世界教案优秀范文

将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
251909