语文快乐的传统节假日教案优秀范文大全

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  中国传统节日有很多,如:春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。下面是小编为大家准备好了以下的内容,希望你们能喜欢,

  语文快乐的传统节假日教案优秀范文大全一

  教学目标

  1.认识“吹、祝”等14个生字,会写“吹,地”等6个字。

  2.能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调唱歌。

  3.感受自己生活的快乐和幸福,树立远大的理想。

  教学重点:

  认字,写字,感情朗读儿歌。

  教学难点:

  用欢快的语调背诵儿歌,从中感受自己生活的快乐和幸福,树立自己的远大理想。

  课目安排:

  2课时

  课前准备:

  1.《快乐的节日》歌曲;

  2.《快乐的节日》图片或动画片;

  3.所有字,词的课件或卡片;

  教学过程:

  教学案例(一)

  第一课时

  一、歌曲导入,激发兴趣

  1.放《快乐的节日》歌曲,会唱的跟着唱一唱。

  2.听了这首歌你们想说些什么呢?

  3.让学生说一说什么节日你最快乐?(板书课题)

  二、初读课文,认识生字

  1.师范读课文,请小朋友们认真听。

  2.小朋友借助拼音读课文,圈出文中生字。

  3.借助课前预习笔记与小组同学交流识字方法。

  4.学生汇报、老师指导归纳识字方法。

  ①换一换:祝→祖。(与祭祀有关)

  ②加一加:加+贝=贺口+玉=国习+习=羽王+里=理

  ③形近字:席+度。

  ④平翘要分开:zhù祝zǔ祖chuī吹

  ⑤后鼻音字:xìng幸jìng敬fēng丰yǒng勇

  ⑥同偏旁:文→敢敬

  5.识字游戏,巩固识字。

  找朋友:(把上下两行字组词连起来)。

  敢敬祝幸度席自羽

  过勇尊不主贺毛由

  三、再读课文,熟悉字词

  1.生有感情地朗读课文,说一说此刻心情。

  2.指发名朗读。

  3.齐读,共同体会自己的快乐心情。

  四、生字归类,指导写字

  ①左右结构:吹地快师(左窄右宽)

  ②教师范写:师老

  师:第二笔是竖撇,左边窄右边宽,最后一笔上面不出头是悬针竖。

  ③学生先描红再练习,师个别指导。

  ④展示漂亮的字。

  五、作业:

  把儿歌读给父母听,说说你学会了什么?

  语文快乐的传统节假日教案优秀范文大全二

  [教学目标]

  1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。

  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。

  [教学重点]

  1.识记生字词,背诵课文。

  2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

  [教学课时]

  1课时

  第一课时

  教学过程

  一、图片导入

  1.出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

  2.同学们,你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国的传统节日,中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?

  3.出示课题。(齐读课题)

  4.学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音。)

  二、读儿歌,随文识字

  1.请学生借助拼音,自由读儿歌。

  要求:在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍。

  2.自读检查。

  (1)指名轮读,一人一句。相机正音。

  (2)同桌对读,正音。

  3.出示带生字词语,认读字词。

  (1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件)

  传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ)

  乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)

  (2)去拼音读词语。

  (3)保留生字,读生字。

  4.教师教学重难点字词。

  (1)统、巷、堂、郎、饼、赏:都是后鼻音的字,其中“巷”是三拼音节。

  (2)菊:注意音节的拼写,“ü”上两点要去掉。

  (3)热闹:读rènao,“闹”字声母是“n”,两个字连读时,“闹”要读轻声。

  5.齐读儿歌

  三、认识中国的传统节日

  1.指名学生读儿歌,其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

  2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个:春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)

  3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答)

  4.你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示练习做一做)

  春节(正月初一)元宵节(正月十五)清明节(4月5号)

  端午节(五月初五)七夕(七月初七)中秋节(八月十五)

  重阳节(九月初九)

  重点提示:这些节日里面除了清明节,其他节日的时间都是在农历的日期,大家记住了吗?

  四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

  出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

  1.画出句子中春节的活动。(贴窗花放鞭炮)

  2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……)

  出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

  1.元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。

  2.“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思)

  出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

  1.讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

  2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。

  出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

  1.请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。

  2.“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)

  3.总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒……

  出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

  1.播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。

  3.拓展:牛郎星和织女星的知识。

  出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

  1.中秋节的风俗:吃月饼,赏月。

  2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团圆)

  3.拓展:中秋节的时候月亮为什么是圆的?

  出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

  1.为什么叫做“重阳”节?

  2.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)

  3.“要敬老”这句话怎么理解?

  出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

  1.春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)

  五、拓展延伸

  1.今天我们学习了这么多的传统节日,我们接下来开展节日故事分享会,有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)?

  2.中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,课后同学去搜集资料,看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

  六、指导写字

  1.看图识字学词,认读词语,理解字义。

  贴对联扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹

  2.教师引导学生观察生字结构,发现书写规律。

  3.教师重点指导难写字。

  街:“行”字中音加两个“土”,注意不要写成四横一竖,下面的“土”最后一笔改为提。

  舟:最后三笔的顺序是点、横、点。

  转:“车”字做部首时,最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。

  4.学生描红,教师巡视指导。

  语文快乐的传统节假日教案优秀范文大全三

  教学目标:

  1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

  2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

  3、通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

  4、明确不同的节日有不同的文化。

  5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

  教学重点:

  了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

  教学难点:

  培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

  教学课时:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

  2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

  一、听关键词,猜节日

  1、谈话:同学们,你们喜欢过节吗?

  2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词,就请大家来猜猜是什么节日,在哪一天过节?

  放鞭炮,拿红包(春节正月初一)

  祭祖、扫墓(清明4月3日—5日)

  吃粽子,赛龙舟,(端午节五月初五)

  吃月饼,赏圆月(中秋节八月十五)

  师:像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题:传统节日

  师:上课前,老师请大家去收集中国传统的节日,除了屏幕上的四个传统节日,你还知道哪些中国的传统节日,它们分别在哪一天过?

  师:在学生回答后再出示其余的几个传统节日,问:从日期上看看,你发现了什么?

  小结:对呀,中国的传统节日多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗(引:清明时节……)

  二、初读课文,认识生字

  1、自读课文,自读要求:

  (1)自读课文,借助拼音将生字读熟。

  (2)圈出自己不认识的生字。

  (3)把课文读熟,不重读,不漏字。

  (4)用横线画出文中提到的节日。

  2、学生自读课文。

  3、汇报自学情况。

  (1)同桌互读生字,检查学生对生字的掌握情况。

  (2)交流不认识的生字,重点指导。

  (3)指导识字:

  翘舌音:传、舟、赏

  后鼻韵:统、巷、堂、郎、饼、赏

  乞:它与哪个字相似,它可以组哪些词?

  4、开火车读生字。

  三、送生字进课文,初识课文。

  1、学生齐读课文,注意生字。

  2、师生对读课文,看谁读得更流利。

  3、分小组对读课文。

  4、男女生对读课文。

  5、找出文中所讲到的节日:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

  四、指导书写生字。

  1、观察生字,看看哪些生字在书写时存在问题,给大家提示一下。

  2、重点指导:贴、街、转、闹

  (1)街字是左中右结构,书写时要注意把握结构。

  (2)贴字的偏旁最后一笔是点。

  (3)转字最后一点也是难点。

  (4)闹是半包围结构,里面是“市”字。

  五、作业。

  1、抄写生字。

  2、熟读课文。

  第二课时

  教学目标:

  1、熟读并背诵课文。通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

  2、明确不同的节日有不同的文化。

  3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

  一、畅谈春节,导入新课。

  1、在众多传统节日中,最隆重最喜庆的是哪一个节日?

  2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,你能说说春节有哪些主要活动吗?

  3、文中介绍了春节的哪些活动呢?我们一起来读读。

  二、研读课文,了解各种传统节日。

  1、汇报文中讲到的传统节日有哪些?

  (春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)

  2、勾出各种节日的主要活动。

  三、品读课文,学习汇报。

  1、了解春节。(1)春节:贴窗花、放鞭炮。

  (2)观看春节的喜庆场面。

  (3)说说春节还有哪些活动?

  吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。

  (4)闯年关活动

  第一关:年的故事谁来闯关?

  第二关:背一幅春联或一首春节的诗。

  第三关:说出一首和春节有关的歌,并唱出一句。

  第四关:设计一句春节的祝福语

  2、元宵节

  (1)元宵节:看花灯

  (2)说说花灯的热闹场面。

  (3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句,把人流比作潮水,说明大街小巷里的人非常多。

  (4)指导朗读。

  3、清明节

  (1)清明节:扫墓。

  (2)介绍扫墓这个习俗,是为了祭奠死去的先人。

  (3)同学们参加过扫墓吗?主要准备些什么?怎么做?

  4、端午节

  (1)端午节:赛龙舟、吃粽子

  (2)观看赛龙舟的场面。

  (3)指导朗读,读出喜庆的语气。

  5、乞巧节

  (1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。

  (2)指导朗读。

  6、中秋节

  (1)说说家里的中秋节是怎么过的?

  (2)吃月饼、赏月亮,欢度中秋。

  7、重阳节

  (1)讲解重阳节的习俗。

  (2)教育学生学会尊敬长辈。

  四、再读课文,感受传统文化。

  1、学生齐读。

  2、师生对读。

  3、男女生对读。

  五、拓展延伸。

  1、说说还有哪些传统节日。

  2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动?

  3、不同的民族有不同的节日,哪些节日是有民族之分的?

  六、总结全文。

  今天我们认识了许多的传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日。

  七、作业。

  1、熟读课文,背诵课文。

  2、抄写你喜欢的句子。

语文快乐的传统节假日教案优秀范文大全

中国传统节日有很多,如:春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。下面是小编为大家准备好了以下的内容,希望你们
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