五年级语文最新复习工作计划

若水0 分享 时间:

六年制五年级的学生要为六年级的小升初做好准备,所以也要认真学习、备战小升初。下面是小编给大家整理的五年级语文最新复习工作计划,仅供参考希望能够帮助到大家。

五年级语文最新复习工作计划1

一、复习指导思想:

通过复习,引导学生对所学的知识进行一次梳理,巩固学习成果,查缺补漏,以求循序渐进地达到新课程标准的要求。

面向全体学生进行耐心地指导,将全面复习与有针对性地复习相结合,并做好考前心理辅导。

二、复习要求

1.求实,每一节复习课都精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得,每节课都有新收获,课课验收。

2.求活,引导学生通过“变式、变序、综合的方法,把知识活学活用,在”活“中求得扎扎实实的复习效果。在”活“中提高学生的能力,在”活“中激发学生主动学习、主动探究的精神,激发复习兴趣。避免大量机械重复的抄写。

3.抓规律,抓联系,积极引导学生在巩固知识的同时,注意发现知识之间纵向和横向的联系,在联系中优化自己的知识结构,在联系中掌握学习方法和规律。

4.多方面了解学生的实际情况,把准每个学生的”脉“,找到病因,对症下药,狠抓培补工作。

三、复习内容及措施:

1、基础知识部分:

(1)本册生字140个。听写形难字、看拼音写词语(音难字、音近字)、区别形近字。

(2)多音字组词。本册课文中出现的多音字较多,要有重点地复习,最好是随课文复习,再选出学生易错的部分集中复习,更为有效。

(3)成语和本册中应当积累的词语,要知其意思。其中一部分词语可用造句的方法复习,也可以做一些读词语选意思(或根据词义写词语)的题,不宜让学生抄字(词)典上的解释。

(4)照样子写词语一般有:ABB AABB ABAB ABAC

(5)造句和关联词语的复习可结合起来,做到一举多得。

(6)把字句和被字句的互换;反问句和陈述句的互换。

(7)修改病句,并懂得用修改符号。(分类复习效果好些)

(8)修辞。判断和运用比喻、拟人、排比、反问、举例子、列数子、作比较等。(夸张、对偶只要求学生能判断出即可。)

(9)标点。知道;(分号)”“(引号)的用法。参考《生死攸关的蜡光》、《鸡毛信》等。

2、阅读部分:

(1)积累。古诗四首(能默写、知意思);古文——寓言二则(知句意能译为现代文、对寓言还要知寓意);熟知课文大意,能写出每篇课文的主要内容。对于部分课文的重点段落要求学生背诵。

(2)运用。在具体的操作中培养阅读习惯,学习巩固阅读方法。重点复习写批注笔记、提纲笔记、心得笔记。

3、习作部分:

(1)能根据要求写出400字以上的习作。审题是关键,要求写具体,最好能写500字以上。

(2)写评语。练习从不同角度写评语。

四、复习时间及安排:

1、时间安排如下:

分单元综合复习 (10课时)

分项复习(5课时)

阅读复习(3课时)

复习习作 (1课时)

机动 (1课时)

中间穿插试卷练习

五年级语文最新复习工作计划2

一、教学目标:

1,掌握本册学过的字词,会使用字典,词典,有一定独立识字的能力。

2,能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

3,默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

4,能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

5,在阅读中把握课文的主要内容,揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性,说明性等不同的文章的阅读。

6,学习浏览,根据需要搜集信息,初步具备搜集和处理信息的能力。

7,养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

8,乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论,演讲的一些基本方法。

9,在习作方面,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。

10,学写简单的读书笔记,学写内容梗概。

11,在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

二、教学重点

(一) 读写重点

1,把握主要内容,体会优美的语言和含义深刻的句子

2,体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感受

3,感受语言表达的艺术,搜集积累精妙的语言,学习用得体的语言表达。

4,体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法

5,理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣

6,学习搜集和处理信息,写简单的研究报告

7, 体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用

8,抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法。

(二)习作教学

1,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

2,学写简单的书信,发言稿,研究报告等应用文。

3,能修改自己的习作,做到语句通顺,书写规范,整洁。

(三)口语交际

1,乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。

2,学会通过讨论策划活动,学习介绍自己 ,交流趣事和学习劝说,讲故事,表演课本剧,聊热门话题等。

(四)综合性学习

1,搜集积累精妙的语言,学习运用有艺术性,有魅力的语言。

2,初步学会搜集资料,整理资料,写简单的调查报告。

三、复习措施:

1.根据本册的教学要求,针对学生的实际情况,认真背好每堂复习课。以单元内容复习为主,归类复习相辅助。着重抓好阅读与作文。?

2.让学生进行有准备的复习。即复习前要求学生先找一找本单元自认为难读、难写、易错的字。不理解的词句,默写本单元中要求背的课文。

3.安排一定的时间让学生交流自我复习情况,能者为师。

4.教师根据学生的交流情况进行指导和解答。

5.检查巩固:读读写写、听写有关词语、每单元的重点段落在默的基础上让学生提出各种类型的问题,进行讨论问题。

6.对学生的复习掌握情况做到心中有数。对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。对认真完成的给以鼓励,对少做或不做的要求当补好。对个别不会正确利用时间的用午间或课间抓紧补好为止。

7.对个别困难生除直接抓外,再请好生进行一帮一。

8.对好生要帮让他们明白帮什么,对帮的认真,负责有成果的要给于表扬。困难生完成得好,进步大得,不但表扬,而且给以奖励。

9.对学有困难的学生给予特殊的关心,多给发言、板演、面批的机会。多发现他们的闪光点、多表扬、少批评,建立他们的自信心,充分发挥他们各自的潜力。

10.多与学生谈心,交流,了解复习中遇到的新情况,以便及时应对

四、分项复习要点:

识字听说

〖 (一).能听清音节,正确写出词语,句子.

结构复杂,笔画较多的字,词.注意书写时的间架结构,行款.如:禄憨憋澜檀粼

注意形近字的比较,不混要淆,如:蓬篷

注意容易写错的字,如:屐裕蛰

书写要求:端正,整洁,行款整齐,竖不倾斜,横不能太平,写得舒展,不瘦小,不独长,写方块字。特别要写好结构复杂的字,笔画多的字。

(二)、拼音:在语段中看拼音写词语或选择读音。

(1) 注意读错的字音:如:区域颤动等(包括平翘舌音)。

(2) 注意拼读习惯的培养.

(3) 能听懂短文的意思。

(4) 选择字意:抓住关键语素,解决词语意思。基本方法:语境揣摩(据词、据句、据段、据稳定义)

阅读

(一)、正确背诵规定的课文、段落。

(二)、正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。(重点省略号)检测方法:根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

(三)、正确把握词语的意思。(包括关联词语)

1、 基本方法:联系上下文。

2、 练习要求:提供丰富的语境表述;提供词语比较、辨析选择.

(四)简要复述课文

主要作用:

1. 培养以简单复述的能力,为概括主要内容做准备;

2. 培养说话能力。简要复述与复述不同:要有一定的概括能力——描写的内容要改换,主要内容要保证完整:同时也允许将自己感兴趣的内容保留。

(五) 列题纲背诵是背诵课文的一种方法.

列背诵题纲可先找出每段中的重点词句,再整理成一个背诵提纲.

习作

1. 重点把握:记事作文,尝试想象作文的命题。

2. 作文题:多个选一。

3. 要求:不写错别字,正确使用标点,句子通顺、连贯,内容具体(主干清晰,枝叶丰满)。用常用修改符号修改作文。

五年级语文最新复习工作计划3

一、指导思想

巩固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法、抓规律,引导学生进行再认识,全面提高学生的语文素养。

二、复习达成目标及内容:

1.巩固基础知识,针对练习中出现的不同类型的题型进行系统的复习,适度的练习。

2.日常积累的复习整理。

3.课内阅读方法的梳理。

4.课外阅读理解:加强阅读良好习惯的培养(审题的仔细性、答题的规范性、思考的缜密性和严谨性) 基本的阅读方法的.运用。

5.作文练习:重点在于如何审题,读懂题目要求,能围绕中心将一件事写清楚。

三、复习重点难点:

1 带点字义项的选择;联系上下文理解词语;标点符号的使用。

2比喻、排比、拟人等修辞手法的运用。

3关联词练习;词语的辨析。

4 总分结构、仿写练习、阅读中补充资料的运用等。

5作文。

四、具体措施:

1.不同练习类型先梳理,而后进行专项练习。

2.阅读理解复习注重指导点拨,对学生的阅读习惯加强督促,对阅读方法进行强化指导。

3作文复习:

(1)搜集不同类型的作文题进行审题训练。

(2)让学生把提纲罗列出来,通过同学评议,找出规律和方法。

五年级语文最新复习工作计划4

一、指导思想:

临近期末,我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标:

1.重点巩固精学课文内容,背熟精读课文的精彩片段。

2.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。)

3.提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

4.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容:

(一)字、词、句

1、字

会认生字表(一)的201个生字;会读会写生字表(二)的180个字,复习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。

重点强调:

(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语;

(2)《随堂检测》中的形近字组词。

2、词语

(1)能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。

(2)正确默写本学期学过四字成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语

3、句子

(1)能熟练掌握本学期的几种句型转换。

(2)将《随堂检测》上的练习题进行整理归类,帮助学生再次巩固练习。

(二)阅读复习

阅读以要求背诵的课文,重点课文的重点段落为主,加强课分析理解表达的指导,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

集体讨论,确定本册重点篇目及段落考点:

1、所有精读课文14篇;

2、背诵内容:

第一课《山中访友》全文;

第5课《詹天佑》第四、五段;

第9课《杨氏之子》全文;

第17课《七律.长征》全文;

第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段;

第22课《威尼斯的小艇》第4——6段;

回顾.拓展一至八的日积月累。

(三)作文

1、以单元作文为主,训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文,重点以写事作文为主。

2、课外多阅读作文,还要积极摘抄名篇名句,积累好词好句。

四、复习措施:

(1)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

(2)采用多种方法,激活课堂。比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学生的学习积极性。

(3)优帮差,一对一,加强合作与督促。

(4)充分发挥学习小组的作用,力求复习的实效性,确保基础知识人人过关。

在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:

1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高优秀率。

2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。

3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念,真正达到学过的知识牢固掌握。

五年级语文最新复习工作计划5

一、学生学习情况分析

本班有学生37名,部分学生具有良好的学习习惯,学习的主动性较强。对字词掌握情况较好,基础知识比较扎实。但也有部分同学缺乏良好的学习习惯,学习成绩很不稳定。部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答,遇到课死记硬背的知识能应答,遇到独立阅读方面的知识,和拓展练习的题无从下手,好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。

二、复习内容

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

2、字。

(1)掌握本册要求会认的200个生字;能正确读写150个生字,以及有关的词语。

(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写多音字;

(4)选字填空;

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确字义;

(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

5、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。

(2)背诵指定和自己喜欢的内容;

(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;

(5)根据提示语默写语段;

(6)补足词语;

(7)词语搭配;

(8)会修改病句;

(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。语言感悟:

(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;

(2)按要求找出相关的词句、回答问题;

(3)理清课文的叙述顺序

(4)领悟句子的表达特点;

(5)根据要求写句子。

6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

7、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、阅读:

(1)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;

(2)学会提出有思考价值的问题;

(3)联系生活实际谈感受等。

9、习作。

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习重点:

从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

四、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用,补缺补漏。

五、复习方法:

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

1、引导学生积累语言,感悟语言多读:把所有的课文都读熟,要求背诵的课文都背熟并能默写。

2、引导学生,多读书、多积累,精做题,举一反三,掌握规律多写:对于各种作业要注意形式,激发学生的需要和动机,让所有的学生愿意做,乐于做。

3、以教科书为本,并适当向课外拓展多练:复习过程就是重复练习的过程,但又不能简单的重复,要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域,有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。

4、以测促练:复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测,及时反馈检测结果,总结复习情况,以利于更进一步的复习。

5、重点突破:抓住差生不放松,促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视,抓住课间和其他有利时机进行思想教育,进行鼓励和心理疏导,从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。


五年级语文最新复习工作计划

将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
1098407