幼儿园雨天主题活动方案

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雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。这次小编给大家整理了幼儿园雨天主题活动方案,供大家阅读参考。

幼儿园雨天主题活动方案

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幼儿园雨天主题活动方案1

活动目标:

1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。

2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

3、培养幼儿的观察力及想象力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿准备各种雨具,如:雨伞、雨衣、雨鞋等。

活动过程:

一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师:今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

(孩子们兴奋地拍手跳起来:“想,想……”)

2、师:我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

幼:我来幼儿园的时候,妈妈给我打了伞,我就没淋湿。

幼:也可以穿雨衣。

幼:老师,我穿了雨鞋,就不怕弄湿了脚。

……

3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具,穿戴好。)

4、启发幼儿帮助同伴。

师:李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的,没带雨伞,怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗?

幼:老师,我的雨衣很大,可以让李洋洋钻进来一起穿。

幼:我的伞也很大,让杨怡坤和我一起打吧!

……

二、带领幼儿到操场上看雨,听雨,“装雨”。

1、引导幼儿看雨。

(1)师:小雨点真可爱,从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!

(2)幼儿到户外,自由分散地到处观察,教师观察指导。

孩子们开心地三三两两地分散开来,有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花,还有的小朋友把小手伸出伞外,用手去装雨滴------他们看得很认真,一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。

2、引导幼儿听雨。

师:小雨点找到了这么多的朋友,它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……

幼:小雨点对小花说:“你好呀,我们来做好朋友吧!”

幼:小雨点对小草说:“你渴了吧,多喝点水吧!”

幼:小雨点对我的小伞说:“滴嗒滴嗒,你好你好。”

幼:小雨点还亲亲我的小手:“我真喜欢你。”

……

(孩子们的想象很丰富,描述了很多小雨点与朋友的对话。)

3、把雨点带回“家”。

师:小雨点真可爱,我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?

孩子们活动起来,有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点,回到活动室。

三、回活动室,集中交流总结。

1、师:小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?它们在说什么呢?

让孩子们互相交流自已看到的、听到的,丰富经验。

2、师:小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?

活动延伸:

1、水洼与脚印。(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)

2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

幼儿园雨天主题活动方案2

活动目标:

1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

2、幼儿感知巩固三原色,对色彩感兴趣。

3、在集体活动中有良好的`情绪,感受美。

活动准备:

音乐《大雨和小雨》

有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片

活动过程:

一、情境导入

1、听雷声,引出要下雨了,和小朋友躲雨,坐好后,听音乐《大雨和小雨》。

2、师:小朋友刚才你们听到了什么?(大雨和小雨)

3、师:大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)

4、你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟)

二、示范作画

1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云,你们看看它们有什么不一样呢?(一朵大、一朵小)

2、大云朵下大雨,小云朵下小雨,什么颜色的云朵下什么颜色的雨。

3、教师边示范边引导幼儿说:大雨哗啦哗啦,小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。

三、幼儿作画,教师指导

1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。

2、提示幼儿一会儿下大雨,一会儿下小雨,雨一直不停的下,尽量每个地方都下满。

3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友,他们也想到雨中去做游戏,你们愿意帮帮他们吗?

4、找到朋友粘贴在作业纸上。

四、幼儿作品欣赏

现在小朋友们和老师一起去看看,都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。

幼儿园雨天主题活动方案3

活动目标:

1、引导幼儿多感官参与创新活动,体验发散性思维的乐趣。

2、培养初步的创新意识,发散思维能力和想象力。

3、初步学习替代、模仿,从一点向多点发散的思维方法。

4、激发了幼儿对下雨的好奇心和探究欲望。

5、培养观察,比较能力。

活动准备:

幼儿准备:请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景,感受了解。

老师准备:制作课件。

活动流程:

(一)导入过程:(观看下雨的课件)孩子们,你们看,下雨了,雨点落到地面上落到荷花上,发出了声音,看一看,下大雨的时候,雨点像什么?(线等)下小雨的时候,小雨点像什么?幼儿自由想。

(二)扩散思维活动师:想一想,说一说你们见过的雨。(互相说,个别说)

(三)找影子师:小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看,模仿一下声音,小雨点落到水里是什么声音呢?

(四)由一点向多点发散思维活动

1、师:下雨了,下雨了,小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里,它会落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友会怎样呢?

2、师:小雨点飘落到干渴的土地上,禾苗会发现它?禾苗会怎样说呢?还有谁会发现它呢?它们会怎样呢?

(表演)让幼儿想象自己是土地上的植物,并用动作表现,然后说说自己会怎样感激小雨点。

3、师:小雨点飘落到水里,小鱼看见了,它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢,谁还发现了小雨点呢?会发生什么事呢?

(五)创新想象和情境表演(放轻音乐)

师:你们喜欢和小雨点做游戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏,鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

(六)结束活动

幼儿观赏其他幼儿的表演,肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。

(七)活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区,供幼儿粘贴小雨点用。

活动反思:

1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,幼儿容易接受,效果很好。

2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。

3、运用动静结合的方式,结合游戏进行教学,围绕雨点开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿能够积极主动地参与思维活动中来,幼儿的积极性很高,创新思维能力得到了一定的提高。

4、在讲解过程中,应进一步突出活动重点部分,这样才能更有助于孩子的发展。

幼儿园雨天主题活动方案4

活动目标:

1、让幼儿初步理解散文的内容,培养幼儿大胆在集体面前讲述,恰当运用各种词汇,发展幼儿的口语表达能力。

2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力,感受动、植物间相互关爱的人情味。

3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏,大胆想象。

活动过程:

一、情景谈话导入,迁移体验经验。

1、听音乐进场。T:瞧!这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧!(大范围的森林背景)

听到雨声。T:听,是什么声音?发生什么事了?下雨了,我们没带伞,大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧!(提醒幼儿可以三三两两躲雨,可以相互帮助躲雨,教师可示范)

雨停,音乐起。T:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我们跨上彩虹,各自回到座位上吧。

2、讲述游戏经验:T:刚才我们到森林里玩,下雨的时候,你是怎样躲雨的?躲在哪里了?(提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨,还可以帮助别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。)

3、小结:T:刚才下雨的时候,我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友还会相互帮助呢。

二、欣赏理解散文

1、欣赏完整清诵。

T:就在刚才下雨的时候,有一群小动物也到森林里躲雨了,他们是谁呢?又是谁帮助了他们呢?我们来欣赏一篇优美的散文,名字就叫《雨中的森林》。(教师清诵)

提问:谁到雨中的森林里来躲雨了?(随幼儿的回答出示动物于一边)

是谁帮助了这群小动物呢?(幼儿回答后教师总结,边朗诵这句边放芭蕉叶)

小结:看!芭蕉树送给每位客人一片叶子,小动物们再也不怕淋倒雨了,他们可开心了,猜猜看,他们会对芭蕉树说什么呀?(感谢之类的话)

(出示动物与一边的话,芭蕉叶边贴双面胶。方便下面环节将图片移入背景。)

2、欣赏完整的配乐朗诵

设问导入欣赏。那他们又做了些什么开心的事呢?(不用幼儿答)我们再来听听这首散文。(听配乐,教师指图)

提问:小动物们在雨中的森林里做了什么呢?(变换提问方式:--小动物在雨中的森林里做了什么呢?)

它心里觉得怎样?它是怎样想的呢?(幼儿说到某个动物的时候,说出在干什么后追问)

(青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美)

T:看他们玩得这么高兴,小雨点也来和他们做游戏了!它变成了是什么?小动物们一看可高兴了,(引导幼儿一起说出都来采蘑菇)

小结:虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦,可是芭蕉树帮助了他们,他们在这片雨中的森林里玩起了游戏:有的跳舞,有的在树叶帐篷里玩,有的在关心其他的小动物。他们可在很开心,雨中的森林也更热闹了!

3、欣赏散文重点段落(含动画)

T:你喜欢雨中的森林吗?让我们再来听一听,边听边想,为什么喜欢雨中的森林。可以学一学里面的小动物。

4、过渡至完整欣赏

提问:你最喜欢雨中的森林吗?为什么?(那你们喜欢这些动物吗?你们为什么喜欢这些动物?)引导幼儿说出动物特性。

T:这雨中的森林可真好玩,真有趣,我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说,也可以用动作来表现一下。完整欣赏含动画散文)

5、由创想进入欣赏表演

T:小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事,如果你是小动物,你会到森林里去干什么呢?(幼儿自由讲述)

小结:原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊,可以……(幼儿讲述的内容)可以做这么多开心的事情啊!

放音乐。T:听!又下雨了!让我们变成散文中的小动物,一起到森林里去吧。

幼儿园雨天主题活动方案5

设计意图

大班孩子随着年龄的增长,虽然各方面的能力都有所提升。但在遇到困难时,解决困难的能力较弱,不会主动去关注身边的同伴,从而用自己的方式去帮助他们。为此我选择了这首散文诗,从这篇散文诗中感受朋友间相互帮助的快乐。

《雨中的森林》是一篇优美的散文诗。诗中运用拟人化的手法,生动形象地描绘了雨中森林里动、植物之间相互依存、相互关爱的美好情境,同时诗中还勾勒出了一幅动物与环境和谐相处的画面,展现自然美、和谐美与心灵美。通过动植物之间这种互帮互助的情感,让孩子们体验到这种互助的快乐。

通过观察、讲述、等形式,帮助幼儿理解散文诗的内容,充分感受诗中互帮互助的情感,激发对朋友的关爱,从而促进良好品德的形成。

活动目标

1.初步理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境。

2.在听一听、看一看、说一说的情境中,学习散文中优美的语句。

3.激发幼儿对大自然的热爱,感受动、植物间相互关爱的快乐。

活动准备1.多媒体课件。

2.音乐《雨中漫步》。

活动过程

一、创设情境,激发兴趣

1.出示背景导入活动。

这是一座美丽的森林。我们走在森林的小路上,用鼻子闻一闻新鲜的空气,再用眼睛看一看,你看到了什么?

2.播放下雨的声音。

听!什么声音,原来是森林里突然下起雨来了。一群小动物急忙跑到到森林里躲雨,雨中的森林可热闹了,让我们一起来看一看吧。

二、观看课件,理解散文

(一)观看课件,理解第一段。

1.提问:下雨了,哪些小动物到森林里来躲雨了?(用有……有……还有的句式)

2.小结:下雨了,有七星瓢虫、有小鸟、有小刺猬、还有小青蛙都到森林里躲雨了。寂静的森林里一下子变得热闹起来了。

(二)观看课件,理解第二段。

1.教师边演示课件,逐句理解。

(1)看!七星瓢虫来躲雨了,它躲在哪里?——小树叶下面。小树叶就像小帐篷,七星瓢虫在小帐篷里淋不到雨了。

(2)小鸟来躲雨了,躲在哪里呢?——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠为了让小鸟躲雨,是怎么做的?——张开了大尾巴。看图,或者表演。

过渡:小树叶变成小帐篷,欢迎七星瓢虫来避雨。小松鼠张开大尾巴,欢迎小鸟来避雨。七星瓢虫和小鸟都不怕淋到雨了。还有一些小动物却不怕下雨,它们来到雨中的森林里是怎么做的?(幼儿看图讲述)

小结:小刺猬打了个滚,扎了一身浆果给朋友。

(3)除了小刺猬在雨中玩,还有谁也来了呢?(幼儿看图讲述)

小结:一片片花瓣被风吹落,引来了小青蛙翩翩起舞。(学一学翩翩起舞)

(4)雨不停地下着,小雨点落在了地上,会有什么变化呢?

变成了一个个小蘑菇,动物们都来采蘑菇。

小结:下雨了,小动物们都到森林里来躲雨了。七星瓢虫和小鸟来避雨,小青蛙和小刺猬在雨中快乐地玩,连小雨点也一起快乐地玩起来。让我们一起来说一说雨中森林的美景吧!

2.教师带领幼儿朗诵第二段。(演示课件)

(三)观看课件,理解第三段。

过渡:雨停了,天晴了,小动物们又会怎么做了呢?

(小动物们跨上彩虹高兴的回家了)

小结:在他们玩得开心的时候,天晴了,一道彩虹通向森林外面,小动物们跨上彩虹,各自高兴的回家了。

(四)完整朗诵

过渡:雨中的森林可真美,老师把雨中森林里发生的开心的事变成了一首优美的散文诗,让我们一起来欣赏一下。

1.教师配乐完整朗诵。

过渡:请你也来说一说这雨中森林里的美丽景色。

2.师幼共同朗诵散文诗。

三、总结提示,迁移经验。

1.虽然下雨了,给小动物带来了一点点麻烦,但是他们在森林里却得到了快乐。为什么这些小动物们都很快乐呢?

小结:小动物在朋友的帮助下不再害怕下雨,他们互相关爱,互相帮助在这片雨中的森林里玩起了游戏,自己快乐的同时也带给别人快乐,一起感受在雨中的快乐体验。

2.你和朋友有快乐的事情吗?一起和小朋友分享一下。

四、拓展延伸,结束活动。

小结:小动物和朋友们在雨中发生了很多快乐的事情,你和朋友也有很多快乐的事情,现在请你和朋友一起到外面寻找更多的快乐体验吧。

散文诗:雨中的森林

下雨了,一群小动物到森林里躲雨。

寂静的森林一下子变得热闹起来。

小树叶变成小帐篷,欢迎七星瓢虫来避雨。

小松鼠张开大尾巴,欢迎小鸟来避雨。

小刺猬打了个滚儿,扎了一身浆果,送给朋友,

一片片花辨被风吹落,引来小青蛙翩翩起舞。

雨点儿落在地上,变成一个个小蘑菇,小动物都来采蘑菇。

天晴了,一道彩虹通向树林外面。

小动物们跨上彩虹,各自高兴的回家了。

教学反思《雨中的森林》这篇散文讲的是下雨的时候在森林里发生的事情,本次活动我利用多媒体展开教学。在整个多媒体课件中利用不停地下雨贯穿整个活动,首先播放雨声激起孩子们的兴趣,然后用动态的动物形象展示了动物在森林里躲雨,游戏的情境。以这样动态的动物形象充分激发了幼儿观察、讲述的欲望,为此在整个活动中幼儿能始终围绕下雨后的森林展开自己的想象。用自己的经验向同伴讲述森林那种和谐、快乐的情感,从而带给大家一种美好的向往。


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