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《触摸春天》语文教案范文

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《触摸春天》语文教案范文

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。下面就是小编给大家带来的《触摸春天》语文教案,希望能帮助到大家!

  《触摸春天》语文教案

  教学目标:

  1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、

  飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。

  3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。

  德育目标:

  体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱

  生活。

  教学重点: 深入体会一些关键语句的含义。

  教学难点: 感悟作者揭示的深刻道理。

  课前准备

  1.提前阅读整组课文,初步感知本组课文内容,自学生字。

  2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

  教学方法:

  学生提出自己读不懂的问题,教师引导学生结合上下文和自己的实际展开讨论。结合讨论,指导学生朗读。

  教学时数 :2课时

  教学过程:

  第 一 课 时

  一、交流资料,分享信息

  1.小组交流:在小组长的组织下,每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的

  有关资料。

  2.全班交流:小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料,教师引导学生运用多种方法进行介绍,如可以概括来谈热爱生命的人都有哪些,也可以简要谈谈

  某一类人的主要事迹,还可以具体介绍某一个人的感人故事。

  二、激情导入,感知课文

  1.教师导入:同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事,太令人感动了。对于我们每个人来说,生命就如一张雪白的画布,只有精心设计,努力描绘,才不会空白与单调;生命也如多姿多彩的春天,只有细心感受,用心触摸,才能

  创造一个属于自己的春天。(板书:触摸春天)

  2.由题设问:初次看到这个课题时,你想到些什么?读过课文之后,你又

  产生了什么新的想法?

  3.学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一词,谈谈自己读文前后的感受。

  三、自主读文,识写生字

  1、自读课文,读准字音,读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。

  2.同桌对读课文,互相指正、评价。

  3.学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一词,谈谈自己读文前后的感受。

  四、自主读文,识写生字

  1.自读课文,读准字音,读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。

  2.同桌对读课文,互相指正、评价。

  3.自学生字,并在小组内交流识字方法,练习给生字组词。

  4.教师检查生字认读情况,指导“瞬”字的书写。

  五、再读课文,自读自悟

  1.用较快的速度再次阅读课文,想一想课文主要写了什么?请同学们试着

  说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

  2.默读课文,边读边标注出自己不懂的问题,寻找学习伙伴帮助解疑。

  3.全班交流解决疑难问题。

  (较为浅显的问题,让学生互相帮助解决;含义深刻的语句可以让学生在

  书中画出,暂时不做讨论)

  六、合作研读,领悟语句

  1.文中还有很多这样含义深刻的语句,需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解,请同学们再来找一找、画一画、想一想,然后与小组内的同学谈

  一谈自己的理解。

  2.请同学们读一读自己认为含义深刻的语句,然后说一说自己的感悟和体会。(教师鼓励学生发表不同意见,引导学生对文本进行细致的感悟)

  3.指导学生反复品读这些语句,读出自己的理解与体会。


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