五官争位现代文阅读答案
语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。下面是小编整理的五官争位现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
五官争位现代文阅读答案
晚上，脑袋准备填写全国笑星申报表。
“脑袋，我可告诉你，你只要当上头号笑星，就应该给我记头功。我 有一天不干活儿，你的问题就大了。”忽然，鼻子大声嚷起来。
眼睛一听，也跟着嚷起来:“脑袋，你可不能忘恩负义。你的聪明，你 的才智，全在我身上体现出来。请问，没我眼睛，你能学文化、学知识吗? 没我眼睛，你能看到这大千世界吗……嗯?”
“我耳朵就可有可无吗?从小长到大，听报告，听讲课，听音乐，听什么 离开过我这耳朵?你喜欢眼睛，给他戴上变色镜，让他臭美去呀!你给鼻 子、嘴戴上口罩。你给我耳朵买过什么呀?不买没关系，可是你不该把口 罩带、眼镜腿儿，全勒我耳朵上。”耳朵越说越伤心。
“哪有为自己争功的?即使真正有功的，也不争功。你看我什么候争过?脑袋，我常常听观众夸你，说你口齿伶俐，说你吐字清楚，说你 嘴皮子利索……”嘴娓娓动听地说开了。
“脑袋，你偏心眼儿。弄点什么好吃的、好喝的，什么鸡鸭鱼肉、山珍 海味、橘子汽水儿、奶油冰棍儿，你全塞他嘴里头!”
“行啦!再好吃的东西，我嘴没沾着边儿呢，味儿先让鼻子闻跑啦! 再说你们谁闹个病，喝点苦水，吃个药片，不全塞我嘴里头啦?”
“眼睛，你不错啦!他们家的大彩电就是给你买的，我们谁看得 见哪?”
“还有你耳朵，他们家那几千块钱买的音响，就是你的，我们谁听得 着啊?”
“最可气的就是你鼻子，你站最中间，让我们全在边上围着你转，凭 什么呀!”
“嘴，这病从口入、祸从口出是谁的责任?”
“耳朵麻木不仁，对坏人坏事不闻不问。”
“还偏听偏信，把正确意见当做耳边风。”
“社会上的红眼病就是眼睛传染的。”
一时间，眼睛、鼻子、耳朵和嘴唾沫横飞，吵得昏天黑地。
“脑袋，你为什么把我这嘴放在最下边?我得长在你脑瓜顶上!”
“我鼻子不能跟他们在一块儿，我得站在最高峰。”
“脑袋，我高瞻远瞩，请求上调。”
“我耳朵必须长在你脑瓜顶上。”
“那我不成了兔爷啦!”脑袋苦笑起来。
天亮了，申报表一个字也没填上。
1“问题”在词典里的解释有：①要求解答的题目。②麻烦;不顺利的 事。③不符合要求的。下面语句中的“问题”各是什么意思?
(1) 实验过程中遇到了一点问题。 ()
(2) 我不干活儿，你的问题就大了。 ()
(3) 老师，我想问一个问题。 ()
2. 从短文中找出用来赞扬和指责嘴的四字词语。
赞扬的:___________________________
指责的:___________________________
3. 短文中可以用来批评耳朵的四字词语是: ___________________________
△这篇短文是根据相声《五官争功》改写的，如果你有兴趣，找这段相 声听听吧。
参考答案：
1.(1)② (2)② (3)①
2.口齿伶俐娓娓动听病从口入祸从口出
3. 麻木不仁不闻不问偏听偏信
阅读理解怎么解题
审题
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
答题
文章表达了作者什么样的思想感情，这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。
修辞手法，有什么作用
有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
概括文章主旨
对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
托物言志
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)
诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
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