与陈给事书古诗阅读答案
《与陈给事书》，是唐宋八大家之首韩愈写给陈给事的信笺。陈给事即陈京。韩文公早年与陈有旧，可后来，韩文公被贬去广东阳山县当县令，而陈京却因精通礼仪得到了皇帝的欣赏。下面是小编整理的与陈给事书古诗阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
与陈给事书古诗阅读答案
与陈给事①书
韩 愈
愈再拜：
愈之获见于阁下有年矣。始者亦尝辱一言之誉。贫贱也，衣食于奔走，不得朝夕继见。其后，阁下位益尊，伺候②于门墙者日益进。夫位益尊，则贱者日隔;伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，则贤者③不与;文日益有名，则同进者忌。始之以日隔之疏，加之以不专之望，以不与者之心，而听忌者之说。由是阁下之庭，无愈之迹矣。
去年春，亦尝一进谒于左右矣。温乎其容，若加其新也;属乎其言，若闵其穷也。退而喜也，以告于人。其后，如东京取妻子，又不得朝夕继见。及其还也，亦尝一进谒于左右矣。邈④乎其容，若不察其愚⑤也;悄乎其言，若不接其情也。退而惧也，不敢复进。
今则释然悟，翻然悔曰：其邈也，乃所以怒其来之不继也;其悄也，乃所以示其意也。不敏之诛⑥，无所逃避。不敢遂进，辄自疏其所以，并献近所为《复志赋》以下十首为一卷，卷有标轴。《送孟郊序》一首，生纸写，不加装饰。皆有揩字注字处，急于自解而谢，不能俟更写。阁下取其意而略其礼可也。
愈恐惧再拜。
注释：①给事：官名。②伺候：等候，此处有依附的意思。③贤者：此处指陈给事。④邈：远，此处形容脸上表情冷漠。⑤若不察其愚：好像没有察见我的愚衷。⑥诛：责备。
1.下列加点的词语的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.贫贱也，衣食于奔走，不得朝夕继见。奔走：奔跑。
B.亦尝一进谒于左右矣。 进谒：前去拜访。
C.属乎其言，若闵其穷也。 属：连续不断。
D.急于自解而谢，不能俟更写。 谢：道歉、谢罪。
2.下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项( )(3分)
A.阁下:为对“您”的敬称，与“足下”意思相近。古代常见于口语，也多用于书籍信函中。
B.东京:这里指洛阳，而宋朝时的东京指汴梁(开封)。
C.再拜:拜了两拜，表示恭敬。古代的一种礼节。旧时也用于书信的开头或末尾。
D.门墙:孔子弟子子贡把孔子高深的学问比做高高的宫墙，能得其门而入的人很少。后指老师，韩愈在这里用来恭维尊贵者。
3.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )(3分)
A.韩愈认为陈给事地位越来越尊贵，跟贫贱的人就会逐渐疏远间隔;而自己品德修养方面没有加强，同时自己所写文章越来越差。这是陈给事的门庭之中没有了他的足迹的原因之一。
B.韩愈在写信前一年春天曾拜访过陈给事一次，在回东京去接妻子儿女回来后又曾拜访过陈给事一次。写这封信的同时又献上自己新近所作的诗文一卷。
C.文章的通篇围绕着一个“见”字，历述了与陈给事的见面情况：上半篇从见说到不见，下半篇从不见说到要见。
D.信中多处自贬自责，表现了韩愈诚惶诚恐的心态;同时在字里行间，又微微透露出其不甘低眉伏首的慷慨情态。
4.把文中画横线或课本中的句子翻译成现代汉语(12分)
(1) 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(6分)
译文：
(2)不敢遂进，辄自疏其所以，并献近所为《复志赋》以下十首为一卷，卷有标轴。(6分)
译文：
答案：
1.A。(奔走：奔波、奔忙。)
2.D。(门墙：指“师门”而不是“老师”。)
3.A。 (“自己所写的文章越来越差”错误，是“所写的文章却一天比一天更出名”)
4.(1)因此学生不一定不如老师，老师也不一定比弟子贤能，听闻道理有先有后，学问和技艺上各有各的主攻方向，像这样罢了。(“是故”“不必”“贤”“而已”各1分，句意2分)
(2)(我)不敢马上去拜见(您)，就自己写信和分析陈述事情的缘由，同时献上近日写的《复志赋》等十篇文章作为一卷，卷有标签和轴。(“进”“辄”“所以”“为”各1分，句意2分)
文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
散文如何巧抓关键句
抓关键句是指抓体现行文思路的句子。
文章除了文眼之外，还有大量负载着重要信息句子，起着牵一发而动全身的作用。
这些语句通常表现为：反映语境特点的“指示语”，集中表达文章主要内容主要思想的“概括语”，标示人物情感、态度和事物景况的“情态语”，直接传达主要信息的“主旨句”，反映文章层次关系的“过渡句”，蕴含丰富内容、言词精辟的“警策语”，结构复杂、信息量大或富含哲理的“语言结构”，文中反复强调或暗示的“关键语句”等等。
在阅读过程中，只有抓住这些句子，才可以准确地把握文意要点。
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