水与容器现代文阅读答案
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水与容器现代文阅读答案
有一个人在社会上总是落魄不得志，便有人推荐他去找智者。
他找到了智者，智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什么形状?”这人摇头：“水哪有什么形状?”智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然大悟似的说：“我知道了，水的形状像杯子。”智者没有回答，又把杯子中的水倒入旁边的花瓶，这人又说：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻提起花瓶，把水轻轻倒入一个盛满沙土的盆，清清的水便一下溶入沙土，不见了。
这人陷入了沉思。
智者俯身抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么( ① )了，这也是一生!”。
这个人对禅师的话咀嚼良久，高兴地说：“我知道了，您是通过水告诉我，社会处处像一个个规则的容器，( ② )，盛进什么容器就是什么形状。而且，人还极可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得无影无踪，而且一切无法改变!”这人说完眼睛紧盯着智者的眼睛，他急于得到禅师的肯定。
“是这样。”智者拈须，转而又说，“又不是这样!”说完，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者蹲下身，用手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人把手指伸向刚才智者手指所触之地，他感到有一个凹处。他迷惑，他不知道这本来平整的石阶上的“小窝”藏着什么玄机。
智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落下长期打击造成的结果。”
此人于是大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又像这小小的水滴，改变着坚硬的青石板，直到破坏容器。”
智者说：“对，这个窝会变成一个洞!”
这个人答：“那么，我找到答案了!”
智者不语，用微笑和沉默与这个人对话。这人离开了智者，重新回到了社会，他用行动与智者对话。这世间又多了一个充满活力的人。
题目
1.在文中摘录出两个成语
2. 能替代第2自然段“良久”一词的是( )
A.瞬间 B.顷刻 C.刹那 D.很久
3.第4自然段①处少了一个词语，恰当的一项是( )
A.成灰 B.消逝 C.融化 D.蒸发
4.第5 自然段“咀嚼”一词所表达的意思是( )
A.想吃食物 B.认真体会 C.不断询问 D.虚心求救
5.第5自然段②处缺少了一个短句，恰当的一项是( )
A.人不会像水一样 B.人应该像水一样 C.人与水不同 D.人连水都不如
6.第6自然段表述这个求知者“迷惑”的原因是( )
A.智者缺乏智慧. B.石阶上的“小窝”没藏玄机
C.一时还没有明白智者的用意 D.智者在故意卖弄玄机。
7.第10自然段说“我找到答案了”，是因为( )
A.滴水可以穿石 B.人被装在容器里要懂规矩
C.有些容器是不能装水的 D.明白了在社会上如何做人。
8.下面有三项所含的信息有误或与理解此文内容无关，它们是( )
A. 凡是落魄不得志的人都要去找智者寻求解决方法
B.智者用水设喻是为了教育求知者
C.把水泼洒在沙土上是毫无疑义的
D.水既可以被限制在容器里，同时也能靠自己的力量击破容器。
E.智者只会用微笑与沉默与人对话
F.经过智者的开导，这为求知者明白了生活和工作的意义
答案
1. 水滴穿石 无影无踪
2. D
3. B
4. B
5. B
6. C
7. D
8 . .ACE
语文阅读理解万能答题公式是什么
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
借代知识点
(一)概念：
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。
(二)借代的种类：
1、用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……
2、具体代抽象，例如：枪杆子里面出政权。
3、专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
4、形象代本体。例如：上面尘着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
5、部分代整体。例如：吟罢低同元写处，月光如水照绍衣。
6、结果代原因，例如：专弄文墨为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果)
7、资料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
(三)借代的作用：
1、以简代繁;2、以实代虚;3、以奇代凡;4、以事代情。
(四)运用借代需要注意。
必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。
(五)借喻与借代的相同点和不同点：
1、相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
2、不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻;借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
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