二年级语文谁的本领大知识点
《谁的本领大》是一篇富有情趣的童话故事,讲的是风和太阳都认为自己本领,两次比本领后双方都悟出了道理。你会整理二年级语文谁的本领大知识点吗?这里给大家分享一些二年级语文谁的本领大知识点,欢迎阅读!
二年级语文谁的本领大原文
有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”
风说:“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。
第二天,风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?”
风看见河里来了一条船,就说:“谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。”
太阳说:“这有什么难的!”于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。于是,太阳光越强,船夫越是热得难受,他哪儿再有力气摇船呢!
这时,风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊:“起风了!快挂帆吧!”只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”
二年级语文谁的本领大知识点
字:碰、脱、裹、船、催、箭
词:强烈、得意、惊讶
重点句子:
1、有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”
2、太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。
3、太阳说:“这有什么难的!”于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,他哪儿再有力气摇船呢!
4、这时,风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊:“起风了!快挂帆吧!”只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。
主要内容:
《谁的本领大》是一篇富有情趣的童话故事,讲的是风和太阳都认为自己本领,两次比本领后双方都悟出了道理。
二年级语文谁的本领大教案
教学目标:
1、学习本课5个生字,会用“觉得”造句。
2、理解课文,懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。
3、分角色朗读课文。
教学重点:
识记生字,理解课文。
课前准备:
1、自学生字词,熟读课文。
2、生字卡片,重点句子小黑板。
3、图片投影。
教学过程:
一、复习检查
1、认读词语。
本领碰到正巧强烈脱下难受挂帆推着
2、听说训练。
有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。
(开火车认读词语可以了解学生对本课生字词的认识情况和熟练程度,以便在本堂课的生字教学中引起注意。)
二、学习课文
1、谈话激趣:究竟是谁的本领大呢?风和太阳谁也不肯让谁,决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁判,来评判一下呢?
2、裁判须知:风和太阳一共比了几次,每次比的是什么?结果怎样?
3、自由读课文,争当小裁判。你觉得谁的本领大?为什么?
(争当小裁判,是小朋友非常感兴趣的,怎样才能做公正的裁判呢?这需要一定的“专业知识”——熟知本课内容,这样就激发了学生仔细阅读课文的兴趣。)
4、组织交流。
(1)第一次比赛:脱下孩子的外衣
①说说“那还不容易”、“谁知”是什么意思?
②练习用“觉得”说话。
③分角色朗读第一次比赛的经过。说一说:这时的风和太阳会想些什么?
(2)第二次比赛:让船走得快
①说说“这有什么难的”是什么意思?
②理解“得意”、“惊讶”,注意说话语气。
③借助图片投影,理解“只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。”
④分角色朗读第二次比赛的经过。想一想:听了风的话,
太阳会怎样回答呢?
(在学生交流的过程中,适时地理解词语的意思,体会说话人的语气,有助于学生深入理解课文。特别是两句反问句的意思,结合当时的情景,学生的体会完全是自主的。)
(3)公正的小裁判,现在你想对风和太阳说些什么呢?
(能作为公正的裁判,站在公正的立场上说句公道话,那是值得骄傲的事,因而文章所要说明的道理也不需要老师去强加给学生了。)
(4)你能读准下面的“一”字吗?
一天、一个、一起、一样\一条
(俗话说:习惯成自然。让学生读一读课文中出现的“一”的变调,可以在不知不觉中掌握“一”的读法。)
三、识字写字
1、出示生字卡片:强、些、受、挂、推。
2、汇报识记,练习组词。
3、描红临写。
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