2020最新八礼四仪班会500字4篇精选大全

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礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。通过本次主题班会,宣传小学生日常生活中需注意的礼仪,提倡“讲文明语、做文明事、当文明人”,下面是我为大家整理的关于八礼四仪班会,希望对大家有所帮助,谢谢大家的阅读

八礼四仪班会1

主持A:我国是历史悠久的文明古国,几千年来创造了灿烂的文化,形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范,被世人称为"文明古国,礼仪之邦"

主持B:是的,古人常说:不学礼,无以立。”说的就是不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。

主持A:说到古代,你知道有一个程门立雪的故事吗?,

主持B知道,这是家喻户晓的关于礼仪的一个故事,说的是宋代有个叫杨时的人,是理学家程颐的学生,他40多岁时到洛阳去拜见程颐,当他与另一位同学来到程颐家的时候,天下起了大雪,程颐正在睡午觉,他们就站在门外静静地等候,直到程颐醒来,这时雪已经下了一尺多深。程颐醒来发现两个学生在外深受感动,这个讲得就是尊师之礼。

主持A:好的,听完了同学的讲诉,现在先来问问大家在日常学习、生活中,你看到了哪些你不喜欢的不文明的礼仪呢,如果有,请大家举手发言并告诉我们不喜欢的理由是什么。

(同学发言,简单复述一下同学们说的不文明礼仪。。。)

主持B:感谢各位同学的发言,通过大家的发言我们知道了生活中确实有很多不文明的礼仪,那么文明的礼仪是怎样的呢?

(观看PPT八礼内容)

主持A我们知道了八礼的内容,这包括了我们日常学习生活的很多方面,“每天我们从起床、上学到放学回家的日常生活中,都会遇到哪些涉及到礼仪方面的问题?(从校内、校外来考虑)大家可以前后桌同学讨论几分钟,然后请几位同学代表说一下。

主持B:(请同学们发言。。。)同学们的发言都很精彩,看来“讲文明、重礼仪已经成为了大家共同的心声。

主持人A:好了,接下来我们要来看看四仪了,这个是我们成长过程中很重要的仪式,先让我们一起来看一下PPT

(继续观看剩余PPT

主持B:我们大部分同学都经历了7岁和10岁的礼仪,请大家回忆和分享一下这两个重要时刻我们是怎样渡过的。

主持人A:(请同学发言。。。)

主持B:看的出来同学们在说的时候都很兴奋,所以我们也很期待我们14岁的仪式会以什么样的方式渡过。

我问你答互动环节:

主持人A

1.  八礼是哪些?

"八礼""仪表之礼""仪式之礼""言谈之礼""待人之礼""行走之礼""观赏之礼""游览之礼""餐饮之礼"。)

主持B

2.  四仪是哪些?

"四仪"指入学仪式(7)、成长仪式(10)、青春仪式(14)、成人仪式(18)

主持人A

3.    待人之礼的内容是什么?

(尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人)。

主持B

4.    仪式之礼的内容是什么?

(按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗)

学生谈收获:

主持A八礼四仪主题班会快结束了,同学们,你们有什么收获             呢?(随机点名)

主持B:看来同学们都有各自的收获,下面,让我们听听林老师的话。

 班主任讲话(参考)

感谢今天各位同学的热情参与,今天我们重新学习了一下八礼四仪,同时分享了自己在生活中的礼仪故事,为什么需要把礼仪作为我们的行动约束力呢?因为文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。所以从小我们就应该养成讲文明,讲礼貌的习惯,让礼貌和微笑伴我行。

结束班会:

主持人A:感谢林老师的发言,让我们再一次认识在我们成长的道路上礼仪有多么重要。

主持人B:所以就让我们从每一天做起,面带微笑,让礼仪沟通心灵,让文明变成行动!

合:谢谢大家,今天“八礼四仪主题班会到此结束。

八礼四仪班会2

活动目的:

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼,并能付诸行动,使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程:

一、故事导入 酒店老板与无赖的故事导入,目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少?

1.在日常学习、生活中,你知道应遵守哪些文明礼仪?学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事?学生举例:孔融让梨等等

2.主持人小结: 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。 

三、“你说我说”环节-----仪式之礼。

定义:仪式是指在人际交往中,特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里,为了激发起出席者的某种情感,或者为了引起其重视,而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序,按部就班地举行某种活动的具体形式。

1.找找生活仪式中不文明现象,以此引发对不文明现象的感悟。

2.学生找找自己在生活中的不文明现象,指出不文明行为带来的后果。

4.观赏校园情景剧:仪式之礼。

5.说说“仪式的作用”,“怎样做个懂仪式之礼的学生”?

当今社会,对组织而言仪式有着重要的作用,它有利于提高组织的知名度和美誉度,塑造组织形象;有利于鼓舞员工的士气,激发员工对本组织的热爱,培育组织员工的价值观念,增强组织的凝聚力;有利于传递组织的信息,使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴;有利于沟通情感,传达意愿,增进友情。

6. 主持人(小结):礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

八礼四仪班会3

1218日晚,高一(5)班在学校奥一楼举行了“仪式之礼—怀敬畏心 行规范礼”主题班会。杨斌副校长、德育处王太和老师、各班学生代表以及部分家长共同观摩了本次班会。

仪式之礼是八礼四仪中的一个重要内容,对于正处于青少年时期的我们很是重要。开场伴着优美的音乐同学们陆续入场。首先,主持人就中华礼仪展开了详细的介绍,通过提问了解了同学们所熟知的礼仪。接着就升国旗、开会两个内容表演了一段小情景剧,同学们在欢笑中认识到了现代人的一些普遍的、不合常规的行为,引发了更多的思考。

情景剧过后,主持人深入追问,提出生活中还有哪些不合乎礼仪的行为这个问题。同学们积极思考、踊跃发言,在大家的发言中,更多人意识到仪式之礼在社会生活中不被重视的现象。接着大家一同欣赏了几幅图片,了解了当今社会各种场合中的礼仪形式。最后一幅图片——中美国家元首合照,引发了同学们更加热烈的讨论,大家交流汇总出了结论,无论位高位低,仪式之礼都不可或缺。

班会以一个诗歌结尾,在两位同学声情并茂地朗诵中,每个人的心中都开了一朵礼仪之花,并将长长久久地开放下去。

最后,杨斌校长对本次班会作了精彩的点评,既肯定了同学们的成果,又给予了宝贵的建议,鼓励同学们继续努力,争取取得更大的进步

八礼四仪班会4

一、指导思想:

通过开展此次主题教育活动,让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容,真切感知礼仪的重要性,促进学生对“中华礼仪之邦”的认识,从而能够激励学生从自我做起,磨练品格、提升自我、勤奋学习,努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动目的:

1.真正理解“仪式之礼”的主要内容。

2.把“仪式之礼”深入到学生的内心去。

三、活动时间:2015年1月9日下午

四、活动地点:各班教室

五、参加人员:各中队所有队员

六、活动过程:

(一)、“仪式之礼”目标

按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

(二)、“仪式之礼”主要内容

仪式礼仪活动包括每周一的升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、国庆庆典等。社会上的仪式还包括婚礼,剪彩、清明烈士陵祭扫活动等等。

不论哪种仪式,都是非常郑重的社交活动,都必须遵守一定的流

程、礼仪惯例、举止和言行,这就是仪式礼仪。

(三)、案例列举,强调“仪式之礼”的重要性

案例一:

清明节前夕,不少家庭外出扫墓。在常州市一公墓区看到,不少孩子衣着鲜艳,甚至互相追逐嬉戏,在墓地里显得分外扎眼。 采访多名家长后发现,他们有的是没有意识到,有的居然还不以为然。“着装方面只要大人注意,穿得严肃一点就行了,小孩子不要紧的。”作为父亲的张先生说。

学生思考:清明节扫墓应注意什么?

案例二:

在学校每周举行的升旗仪式上,有的双手背在背后,有的干脆把手插在裤兜里,有的两腿叉开站着,摇头晃脑,交头接耳,甚至有时几个人还会哄笑。

学生思考:你有这种行为吗?

(四)、“仪式礼仪”活动时的注意点

通过一系列有关“仪式礼仪”活动时的图片,让学生说说,我们该注意些什么?

(五)、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范(试行)》对仪式之礼,作出的具体要求

• 3-6岁(幼儿园阶段)

• 1.升国旗时,立正站好、目视国旗、不说话。

• 2.知道春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日。 • 3.会向师长说祝福的话语。

• 7-12岁(小学阶段)

• 1.升国旗时脱帽、注视国旗行队礼,唱国歌声音响亮。

• 2.参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时,着装整洁,少先队员佩戴红领巾或队徽。

• 3.仪式活动中,按规行礼,肃立倾听,不随意交流、走动。 • 4.春节向师长拜年。

• 5.清明祭扫不穿鲜艳衣服。

(五)、总结

同学们,在我们参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪,一定要做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。


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